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感情、情緒的陶冶，人格的養成，會不會作人做事，不是科技的範圍，而是哲學、宗教、文藝、教育的範圍。今天的世界惟科技馬首是瞻，人格養成沒有了，都是亂的、不成器的，教育只是販賣知識，這是根本亂源，是苦惱之源。只有科學、科技、哲學、宗教、文藝、人格養成教育回歸一體，回歸本位，均衡發展，才有希望。

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