教學目標：
1.認識小數的數位順序表，能正確把握小數的讀、寫方法。
2.培養學生類比、遷移和歸納總結的能力。
3.引導學生正確地讀出生活中的小數。
教學重點：理解小數的計數單位，把握小數的讀法。
教學難點：理解小數的意義。
教學方法：知識遷移、講授法。教師通過引導利用知道遷移幫助生掌握和理解知識。
教具學具：多媒體課件、主題圖。
教學過程：
一、創設情景，導入新課
1、讀出下面各數：234 3056 236500 0.7
2、回憶一下：你是怎樣讀出這些數的？整數的數位順序是什么？（個位、十位、百位、千位……）整數的計數單位依次是什么？（一〈個〉、十、百、千）
3、試著讀出下面的數：0.03 14.5 102.02
你是怎樣讀的?這些小數表示什么?
4、導入：小數和整數一樣，也有計數單位，也按照一定的順序排列起來，這節課我們就來研究一下小數的數位順序和小數的讀法和寫法。
板書課題：小數的讀法和寫法
二、自主探究
1．教學小數的數位順序表．
（1）觀察34頁圖，從圖中你得到了哪些信息？（師生交流后，板書1.8、5.63、12.378）
（2）觀察并思考：這些小數和我們以前學的數一樣嗎？這些小數是由哪幾部分構成？
師：以前我們學習的是小數的整數部分，還包括小數點和小數部分。
板書：整數部分、小數點、小數部分。
（3）提問：1.8小數點左邊一位是什么位？計數單位是什么？表示什么？小數點右邊一位的計數單位又是什么呢？
學生交流討論：
小數和整數一樣，也是按照一定順序排列起來的，他們所占的位置叫小數的數位，從小數點右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個數所在的數位不同，表示的含義就不同。
（4）整理數位順序表，師板書出示。
整數部分 小數點 小數部分
數位 … 萬位 千位 百位 十位 個位 · 十分位 百分位 千分位 …
2、學習小數的讀法．
（1）教師出例3
世界上最大的古錢幣高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
問：你能讀出古錢幣的有關數據嗎？（生獨立試讀）
師生交流后：指出怎樣讀小數？
教師總結：整數部分按整數的讀法來讀，如果是“0”的就讀作“零”；小數點讀作“點”；小數部分是幾就依次讀出每位上的數字；小數部分中間有幾個“0”就讀出幾個“零”。（2）鞏固應用，出示35頁做一做，橫排開火車讀數。
想一想：小數怎樣去讀， 組織學生根據讀小數的經驗，在小組中討論歸納小數的讀法，請同學起來匯報，教師整理學生歸納的方法。
3教學小數的寫法。
出示教材第35頁例4，教師讀題。
上面這段話中的小數你會寫出來嗎？
組織學生打開數學書35頁讓學生寫一寫，在找四人上黑板來板書寫一寫。
板書：
一點四 寫作：1.4
五點八 寫作：5.8
零點零九 寫作：0.09
零點八八 寫作：0.88
怎樣寫小數呢？
組織學生同桌之間互相的討論說一說：總結歸納小數的寫法，再找人匯報。
教師根據學生的交流，教師進行整理總結：寫小數時，整數部分按整數的寫法寫，小數點寫成小圓點，寫在個位的右下角，小數部分依次寫出每個數字；如果整數部分是零，就直接寫0，再寫小數點，然后寫小數部分。
三.鞏固練習：35頁做一做習題
四.課堂小結
通過這節課的學習活動，你有哪些收獲？
板書設計
小數的讀法和寫法
整數部分 小數點 小數部分 0.58 讀作：零點五八 一點四 寫作：1.4
1 . 8 3.5 讀作：三點五 五點八 寫作：5.8
5 . 63 41.47 讀作：四十一點四七 零點零七 寫作：0.09
12 . 378 零點八八 寫作：0.88
小數的數位數位順序表
整數部分 小數點 小數部分
數位 … 萬位 千位 百位 十位 個位 · 十分位 百分位 千分位 …
計數單位 … 萬 千 百 十 個 十分之一 百分十一 千分之一 …
三、鞏固練習（可根據自己的教學設計改動名稱）
四、拓展延伸（可根據自己的教學設計改動名稱）教學過程：
一、 復習準備
1， 復習整數的讀法
3804 25008 3527005060
教師課件出示課件（第一張），指名學生讀書
2,讓學生回顧整數的讀法。(指明學生回答)
3,完成導學案，(1)整數的計數單位有：（ ）。(2),每相鄰兩個計數單位之間的進率是：（ ）。
二、談話引入
教師：同學們？你們知道陸地上最高的動物是什么嗎？對，是長頸鹿，長頸鹿僅頸長就達2米，它高頭大眼，素有天生的“望塔”之稱，因而是最善于偵察敵情的。你看，兒子為了取得偵察員的資格，跟父親比起了高矮呢！（出示第二張幻燈片主題圖）
觀察圖中的數字，這是兩個什么數呢？請大家讀一讀。學生讀，教師板書：1.8,5.63,12.378。
這節課我們一起來學習小數的讀寫法。
（板書課題：小數的讀法和寫法）
三、探究新知
1，認識小數的組成。(出示幻燈片4)
（1）根據板書三個小數：1.8,5.63,12.378。進行講解。
指出：小數里，小圓點叫小數點，它的左邊是整數部分，不能說整數，它的右邊是小數的小數部分。
整數部分 小數點 小數部分
1 . 8
5 . 63
12 . 378
（2）小數的數位順序表。
教師：小數的整數部分和我們前面所學的整數表示的意思一樣，個位的數表示幾個一，十位上的數表示幾個十…。（根據提示自己整理出一個小數數位順序表，自學導學案2，合作完成導學案3,然后在匯報。）出示課件5，
小數點右邊第一位是十分位，表示幾個，計數單位是或0.1；
小數點右邊第二位是百分位，表示幾個，計數單位是或0.01；
小數點右邊第三位是千分位，表示幾個，計數單位是或0.001；
小數的數位順序是怎樣的呢？根據提示自己整理出一個小數數位順序表，自學導學案2，合作完成導學案3,然后在匯報。）
組織學生在小組里議一議，相互交流，共同在作業紙上完成下表。出示課件6
小數的數位數位順序表
整數部分 小數點 小數部分
數位 … 萬位 千位 百位 十位 個位 · 十分位 百分位 千分位 …
計數單位 … 萬 千 百 十 個 十分之一 百分十一 千分之一 …
思考：整數部分的最低位是什么位？ 小數部分的最低位是什么位？小數部分每相鄰兩個計數單位之間的進率是多少？教師再問個位和十分位之間的進率是多少？
(3)鞏固應用。
說出下面各數中“2”表示的意思
20.04 5.42 0.25 32.5 0.672
（分別指名回答）。
2,教學小數的讀法。
教師出示（幻燈片第六張）教材第35頁的例3古錢幣圖。
教師：這是世界上最大的古錢幣。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
這些數據你會讀嗎？指明學生讀一讀，教師板書：
板書：0.58 讀作：零點五八
3.5 讀作：三點五
41.47 讀作：四十一點四七
鞏固應用，出示（幻燈片第七張），橫排開火車讀數。
想一想：小數怎樣去讀， 組織學生根據讀小數的經驗，在小組中討論歸納小數的讀法，（完成導學案3題，請同學起來匯報，教師整理學生歸納的方法，出示（幻燈片8張）
（3）教學小數的寫法。
出示（幻燈片第9張）教材第35頁例4，教師讀題。
上面這段話中的小數你會寫出來嗎？
組織學生打開數學書35頁讓學生寫一寫，在找四人上黑板來板書寫一寫。
板書：
一點四 寫作：1.4
五點八 寫作：5.8
零點零九 寫作：0.09
零點八八 寫作：0.88
怎樣寫小數呢？
組織學生同桌之間互相的討論說一說：總結歸納小數的寫法，再找人匯報。
教師根據學生的交流，教師進行整理總結：出示（幻燈片第10張）寫小數時，整數部分按整數的寫法寫，小數點寫成小圓點，寫在個位的右下角，小數部分依次寫出每個數字；如果整數部分是零，就直接寫0，再寫小數點，然后寫小數部分。
應用鞏固。
做一個互動的游戲，同桌之間一個報小數一個寫小數，報四個在交換。
四，反饋練習：出示（幻燈片第10,11,12張）
五、課堂小結
通過這節課的學習活動，你有哪些收獲？
組織學生暢談學習的收獲。
板書設計
小數的讀法和寫法
整數部分 小數點 小數部分 0.58 讀作：零點五八 一點四 寫作：1.4
1 . 8 3.5 讀作：三點五 五點八 寫作：5.8
5 . 63 41.47 讀作：四十一點四七 零點零七 寫作：0.09
12 . 378 零點八八 寫作：0.88
小數的數位數位順序表
整數部分 小數點 小數部分
數位 … 萬位 千位 百位 十位 個位 · 十分位 百分位 千分位 …
計數單位 … 萬 千 百 十 個 十分之一 百分十一 千分之一 …
五、板書設計
教學目標：
1.認識小數的數位順序表，能正確把握小數的讀、寫方法。
2.培養學生類比、遷移和歸納總結的能力。
3.引導學生正確地讀出生活中的小數。
教學重點：理解小數的計數單位，把握小數的讀法。
教學難點：理解小數的意義。
教學方法：知識遷移、講授法。教師通過引導利用知道遷移幫助生掌握和理解知識。
教具學具：多媒體課件、主題圖。
教學過程：
一、創設情景，導入新課
1、讀出下面各數：234 3056 236500 0.7
2、回憶一下：你是怎樣讀出這些數的？整數的數位順序是什么？（個位、十位、百位、千位……）整數的計數單位依次是什么？（一〈個〉、十、百、千）
3、試著讀出下面的數：0.03 14.5 102.02
你是怎樣讀的?這些小數表示什么?
4、導入：小數和整數一樣，也有計數單位，也按照一定的順序排列起來，這節課我們就來研究一下小數的數位順序和小數的讀法和寫法。
板書課題：小數的讀法和寫法
二、自主探究
1．教學小數的數位順序表．
（1）觀察34頁圖，從圖中你得到了哪些信息？（師生交流后，板書1.8、5.63、12.378）
（2）觀察并思考：這些小數和我們以前學的數一樣嗎？這些小數是由哪幾部分構成？
師：以前我們學習的是小數的整數部分，還包括小數點和小數部分。
板書：整數部分、小數點、小數部分。
（3）提問：1.8小數點左邊一位是什么位？計數單位是什么？表示什么？小數點右邊一位的計數單位又是什么呢？
學生交流討論：
小數和整數一樣，也是按照一定順序排列起來的，他們所占的位置叫小數的數位，從小數點右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個數所在的數位不同，表示的含義就不同。
（4）整理數位順序表，師板書出示。
整數部分 小數點 小數部分
數位 … 萬位 千位 百位 十位 個位 · 十分位 百分位 千分位 …
2、學習小數的讀法．
（1）教師出例3
世界上最大的古錢幣高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
問：你能讀出古錢幣的有關數據嗎？（生獨立試讀）
師生交流后：指出怎樣讀小數？
教師總結：整數部分按整數的讀法來讀，如果是“0”的就讀作“零”；小數點讀作“點”；小數部分是幾就依次讀出每位上的數字；小數部分中間有幾個“0”就讀出幾個“零”。（2）鞏固應用，出示35頁做一做，橫排開火車讀數。
想一想：小數怎樣去讀， 組織學生根據讀小數的經驗，在小組中討論歸納小數的讀法，請同學起來匯報，教師整理學生歸納的方法。
3教學小數的寫法。
出示教材第35頁例4，教師讀題。
上面這段話中的小數你會寫出來嗎？
組織學生打開數學書35頁讓學生寫一寫，在找四人上黑板來板書寫一寫。
板書：
一點四 寫作：1.4
五點八 寫作：5.8
零點零九 寫作：0.09
零點八八 寫作：0.88
怎樣寫小數呢？
組織學生同桌之間互相的討論說一說：總結歸納小數的寫法，再找人匯報。
教師根據學生的交流，教師進行整理總結：寫小數時，整數部分按整數的寫法寫，小數點寫成小圓點，寫在個位的右下角，小數部分依次寫出每個數字；如果整數部分是零，就直接寫0，再寫小數點，然后寫小數部分。
三.鞏固練習：35頁做一做習題
四.課堂小結
通過這節課的學習活動，你有哪些收獲？
板書設計
小數的讀法和寫法
整數部分 小數點 小數部分 0.58 讀作：零點五八 一點四 寫作：1.4
1 . 8 3.5 讀作：三點五 五點八 寫作：5.8
5 . 63 41.47 讀作：四十一點四七 零點零七 寫作：0.09
12 . 378 零點八八 寫作：0.88
小數的數位數位順序表
整數部分 小數點 小數部分
數位 … 萬位 千位 百位 十位 個位 · 十分位 百分位 千分位 …
計數單位 … 萬 千 百 十 個 十分之一 百分十一 千分之一 …
三、鞏固練習（可根據自己的教學設計改動名稱）
四、拓展延伸（可根據自己的教學設計改動名稱）教學過程：
一、 復習準備
1， 復習整數的讀法
3804 25008 3527005060
教師課件出示課件（第一張），指名學生讀書
2,讓學生回顧整數的讀法。(指明學生回答)
3,完成導學案，(1)整數的計數單位有：（ ）。(2),每相鄰兩個計數單位之間的進率是：（ ）。
二、談話引入
教師：同學們？你們知道陸地上最高的動物是什么嗎？對，是長頸鹿，長頸鹿僅頸長就達2米，它高頭大眼，素有天生的“望塔”之稱，因而是最善于偵察敵情的。你看，兒子為了取得偵察員的資格，跟父親比起了高矮呢！（出示第二張幻燈片主題圖）
觀察圖中的數字，這是兩個什么數呢？請大家讀一讀。學生讀，教師板書：1.8,5.63,12.378。
這節課我們一起來學習小數的讀寫法。
（板書課題：小數的讀法和寫法）
三、探究新知
1，認識小數的組成。(出示幻燈片4)
（1）根據板書三個小數：1.8,5.63,12.378。進行講解。
指出：小數里，小圓點叫小數點，它的左邊是整數部分，不能說整數，它的右邊是小數的小數部分。
整數部分 小數點 小數部分
1 . 8
5 . 63
12 . 378
（2）小數的數位順序表。
教師：小數的整數部分和我們前面所學的整數表示的意思一樣，個位的數表示幾個一，十位上的數表示幾個十…。（根據提示自己整理出一個小數數位順序表，自學導學案2，合作完成導學案3,然后在匯報。）出示課件5，
小數點右邊第一位是十分位，表示幾個，計數單位是或0.1；
小數點右邊第二位是百分位，表示幾個，計數單位是或0.01；
小數點右邊第三位是千分位，表示幾個，計數單位是或0.001；
小數的數位順序是怎樣的呢？根據提示自己整理出一個小數數位順序表，自學導學案2，合作完成導學案3,然后在匯報。）
組織學生在小組里議一議，相互交流，共同在作業紙上完成下表。出示課件6
小數的數位數位順序表
整數部分 小數點 小數部分
數位 … 萬位 千位 百位 十位 個位 · 十分位 百分位 千分位 …
計數單位 … 萬 千 百 十 個 十分之一 百分十一 千分之一 …
思考：整數部分的最低位是什么位？ 小數部分的最低位是什么位？小數部分每相鄰兩個計數單位之間的進率是多少？教師再問個位和十分位之間的進率是多少？
(3)鞏固應用。
說出下面各數中“2”表示的意思
20.04 5.42 0.25 32.5 0.672
（分別指名回答）。
2,教學小數的讀法。
教師出示（幻燈片第六張）教材第35頁的例3古錢幣圖。
教師：這是世界上最大的古錢幣。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
這些數據你會讀嗎？指明學生讀一讀，教師板書：
板書：0.58 讀作：零點五八
3.5 讀作：三點五
41.47 讀作：四十一點四七
鞏固應用，出示（幻燈片第七張），橫排開火車讀數。
想一想：小數怎樣去讀， 組織學生根據讀小數的經驗，在小組中討論歸納小數的讀法，（完成導學案3題，請同學起來匯報，教師整理學生歸納的方法，出示（幻燈片8張）
（3）教學小數的寫法。
出示（幻燈片第9張）教材第35頁例4，教師讀題。
上面這段話中的小數你會寫出來嗎？
組織學生打開數學書35頁讓學生寫一寫，在找四人上黑板來板書寫一寫。
板書：
一點四 寫作：1.4
五點八 寫作：5.8
零點零九 寫作：0.09
零點八八 寫作：0.88
怎樣寫小數呢？
組織學生同桌之間互相的討論說一說：總結歸納小數的寫法，再找人匯報。
教師根據學生的交流，教師進行整理總結：出示（幻燈片第10張）寫小數時，整數部分按整數的寫法寫，小數點寫成小圓點，寫在個位的右下角，小數部分依次寫出每個數字；如果整數部分是零，就直接寫0，再寫小數點，然后寫小數部分。
應用鞏固。
做一個互動的游戲，同桌之間一個報小數一個寫小數，報四個在交換。
四，反饋練習：出示（幻燈片第10,11,12張）
五、課堂小結
通過這節課的學習活動，你有哪些收獲？
組織學生暢談學習的收獲。
板書設計
小數的讀法和寫法
整數部分 小數點 小數部分 0.58 讀作：零點五八 一點四 寫作：1.4
1 . 8 3.5 讀作：三點五 五點八 寫作：5.8
5 . 63 41.47 讀作：四十一點四七 零點零七 寫作：0.09
12 . 378 零點八八 寫作：0.88
小數的數位數位順序表
整數部分 小數點 小數部分
數位 … 萬位 千位 百位 十位 個位 · 十分位 百分位 千分位 …
計數單位 … 萬 千 百 十 個 十分之一 百分十一 千分之一 …
五、板書設計
小數的讀法和寫法
