家有家風(fēng)，校有校訓(xùn)。校訓(xùn)，是一所學(xué)校辦學(xué)理念和價(jià)值追求的凝練表達(dá)，既沉淀著長期形成的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，又標(biāo)注著鮮明的時(shí)代氣質(zhì)。有人統(tǒng)計(jì)了我國100多所名校的校訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，“學(xué)”、“德”、“實(shí)”、“行”等字是最常被提及的校訓(xùn)關(guān)鍵字。校訓(xùn)傳遞的價(jià)值理念，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合。挖掘校訓(xùn)的價(jià)值內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，正是新時(shí)期踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方面。從今天開始，新聞聯(lián)播推出《校訓(xùn)是什么》系列報(bào)道，介紹一批知名大學(xué)的校訓(xùn)以及校訓(xùn)背后的故事。首先來看看南開大學(xué)的校訓(xùn)：“允公允能，日新月異”。
南開大學(xué)的思源堂，這是當(dāng)年經(jīng)歷日寇炮火而保留至今的唯一老建筑，門廊上方，校訓(xùn)簡樸而肅穆。
這是南開首任校長張伯苓的手書，出身水師學(xué)堂的他曾親歷甲午屈辱而立志教育救國，先后創(chuàng)辦南開中學(xué)、南開大學(xué)等學(xué)校，1934年，“允公允能、日新月異”正式立為共同校訓(xùn)。
與當(dāng)時(shí)多數(shù)大學(xué)西式的書本教育不同，南開重視發(fā)展社會(huì)急需的實(shí)用學(xué)科，讓學(xué)生走出洋學(xué)堂，開展鄉(xiāng)土實(shí)踐。早在80多年前，南開已經(jīng)開始“校企合作”，幫助民族化工企業(yè)自主建廠，打破日貨壟斷。在民族危亡關(guān)頭，南開師生也敢于挺身而出，這組老照片拍攝于1934年的華北運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)時(shí)日軍已經(jīng)步步進(jìn)逼華北，面對趾高氣揚(yáng)的日本代表，南開學(xué)生用身軀和旗幟組成了這四個(gè)大字。
日本代表惱羞成怒，中途退場。三年后七七事變爆發(fā)，日軍公然把南開大學(xué)列為報(bào)復(fù)目標(biāo)，連續(xù)三天進(jìn)行炮擊、縱火和飛機(jī)轟炸。校園被毀后，南開師生千里南遷，與清華北大共組西南聯(lián)合大學(xué)，攜手堅(jiān)持辦學(xué)、為國家培養(yǎng)人才。在這座西南聯(lián)大紀(jì)念碑上，銘刻著一個(gè)個(gè)這樣的名字。
上世紀(jì)五十年代，南開大學(xué)楊石先校長帶動(dòng)一批學(xué)術(shù)骨干放棄自己的專業(yè)，承擔(dān)國家急需的農(nóng)藥攻關(guān)任務(wù)。改革開放后，數(shù)學(xué)大師陳省身先生不但自己回到南開，還多次寫信召集弟子歸國效力。在南開，我們還結(jié)識了這樣一位普通校友——年近九十的退休教師羅明锜，當(dāng)年他從軍報(bào)國，現(xiàn)在是一名校史宣傳志愿者。
當(dāng)年在華北運(yùn)動(dòng)會(huì)上，南開師生就是用這段啦啦詞來鼓舞士氣，向侵略者抗?fàn)帯，F(xiàn)在，羅明锜在南開大學(xué)、南開中學(xué)都有一批粉絲，不說別的，九十高齡還能堅(jiān)持游泳，就讓人敬佩不已。羅老說，南開所講的“能”不是死讀書。當(dāng)年在學(xué)校里，體育，話劇，野營，手工各種活動(dòng)豐富多彩。而南開所講的“公”，首先要在一點(diǎn)一滴中承擔(dān)責(zé)任。
到過羅老的同學(xué)都知道他的一個(gè)習(xí)慣：每天都要把單元樓梯打掃干凈。在羅老的眾多粉絲里，有一位四川小老鄉(xiāng)郭鑫，從老人那里，他感受最深的是責(zé)任二字。而他自己，也已經(jīng)在服務(wù)農(nóng)民增收的社會(huì)實(shí)踐起步創(chuàng)業(yè)。
百年南開，允公允能的精神不斷傳承弘揚(yáng)。新學(xué)期來臨，校園又將迎新。在南開大學(xué)剛剛發(fā)出的錄取通知書里，有一個(gè)堅(jiān)持多年的特殊要求：希望同學(xué)們在開學(xué)前做一份義工，而這將作為他們走進(jìn)南開的第一份作業(yè)。
