亮點：
1. 用歌曲導入本課星期話題，所選歌曲緊扣本單元教學重點。教師英語發(fā)音規(guī)范，表達流暢自信，遺憾的是不夠簡潔。
2. 課堂評價形式新穎，教學設(shè)計有突破，教學活動由“snake and ladder”活動串起，寓教于樂，獨具匠心。
3. 交互式課件優(yōu)勢明顯，如果沒有版權(quán)問題，建議分享給大家。使用時建議提高參與度，一個學生上前觸屏，其他學生一起讀出該詞，是不是能更好些？教學活動實施過程中要盡可能避免某一個學生參與，其他同學當觀眾的情況，要讓大家都能得到動口，動手，動腦的練習。
4. 侯老師能關(guān)照到中等以下學生，在與學生互動時關(guān)鍵處能再追問一次漢語。我認為基于學情，這是必須的。星期首字母要大寫這一點撥顯得很有經(jīng)驗。
5. 板書設(shè)計有創(chuàng)新，用疑問詞when/ what 抓住主題句型中的關(guān)鍵詞，值得借鑒。
建議：
1. 侯老師是久經(jīng)賽場的骨干教師，作為教研員非常關(guān)注這位老師的成長，因此標準和要求會更苛刻些。教師狀態(tài)很放松，這很難得，口語也很棒，但教學語言不夠嚴謹，口誤較多“How many week in a day? Who are they? Class over”很讓人崩潰，學生有拖長音的現(xiàn)象，建議提高語速養(yǎng)成好習慣。請問，錄像時怎么會有學生不聽課呢？
2．整節(jié)課老師講得過多，學生自主表達和自主學習比例小，PK知識點時，學生參與度不高，無法獲知真實學情。建議與其他老師取長補短，一定要看看其他老師的視頻課。
3．建議在講評針對性練習題時，要體現(xiàn)“抓住關(guān)鍵詞，說出知識點”這一行之有效的學習策略培養(yǎng)。
相信侯老師會從優(yōu)秀走向卓越，對自己要不斷提高要求，迎接更多挑戰(zhàn)，成功總是更青睞有準備的人。加油[握手]
