2017年3月11日國考筆試幼兒園保教知識與能力答案與解析
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2b鉛筆把答題卡上對應科目的答案字母按要求涂黑，錯選，多選或者未選均無分。
1、下列哪一種活動重點不是發展幼兒的精細動作經理？（ ）
A.扣紐扣 B.使用剪刀 C.雙手接球 D.系鞋帶
答案：C. 雙手接球重點發展的是幼兒的粗大動作。
2、生活在不同環境中的同卵雙胞胎的智商測試分數很接近，這說明（ ）.
A.遺傳和后天環境對兒童的影響是平行的 B.后天環境對智商的影響較大
C.遺傳對智商的影響較大 D.遺傳和后天環境對智商的影響相當
答案：C.遺傳素質是嬰幼兒身心發展的物質前提條件，對嬰幼兒發展提供了物質前提和可能性。
3、午餐時餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說:“盤子受傷了，它難過得哭了。”這說明亮亮的思維特點是（ ）。
A.自我中心 B.泛靈論 C.不可逆 D.不守恒
答案：B.幼兒往往把動物或者一些物體當人來對待，他們以自己的行動經驗和思維感情賦予動物和玩具，和它們說話，把它們當作好朋友。
4、初入園的幼兒常常有哭鬧，不安等不愉快的情緒，說明這些幼兒表現出了（ ）。
A.回避型依戀 B.抗拒性格 C.分離焦慮 D.粘液質氣質
答案：C.分離焦慮，親人離去后長時間哭鬧，情緒不安，是依戀關系受到障礙的表現。
5、桌面上一邊報了三塊積木，另一邊擺了四塊積木，教師問：“一共幾塊積木？”從幼兒的下列表現來看，數學能力發展水平最高的是（ ）。
A.把三塊積木和四塊積木放在一起后一個一個數
B.看了一眼三塊積木，說出了“3” ，暫停一下，接著數“4,5,6,7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指數總數
D.幼兒先看了3塊積木，后看了4會計木，暫停一下，說7塊
答案：D.幼兒數概念形成階段：口頭數數----給物說數-----桉數取物----掌握數概念。
6、對幼兒學習品質的正確理解（ ）。
A.活動過程中的態度和行為傾向 B.活動過程中的學習速度
C.活動過程中的知識積累 D.活動過程中的道德品質
答案：A.幼兒在活動過程中表現的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。
7、幼兒園環境創設中，使用易于識別的生活行為規則標識圖，其最主要的目的是（ ）。
A.美化環境 B.便于幼兒看圖說話
C.便于幼兒認識各種符號 D.便于幼兒習得生活技能和行為準則
答案：D.在《3--6歲兒童學習與發展指南》社會領域目標2遵守基本的行為規范中要求在幼兒園的區域活動中，讓幼兒體會沒有規則的不方便，鼓勵他們討論制定規則并自覺遵守。
8、教師引導幼兒擦鼻涕的正確方法（ ）。
A.把鼻涕吸進鼻腔 B.先捂一側鼻孔，在輕擦另一側
C.同時捏住鼻翼兩側擦 D.用手背擦鼻涕
答案：B.
9、下列最能體現幼兒平衡能力發展的活動是（ ）。
A.跳遠 B.跑步 C.投擲 D.踩高蹺
答案：D.
10、對杜威“教育即生長”的正確理解是（ ）
A.教育兒童的本能和能力為依據 B.兒童的生長以教育目標為依據
C.教育以促進教師的專業成長為基礎 D.教育應促進兒童的身體發育
答案：A.教育的本質就是促進兒童的本能生長。
二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
11、簡述教師觀察幼兒行為的意義。（15分）
1、了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。
2、全面了解幼兒的發展狀況，防止片面性狀況，尤其要避免只重知識技能，忽略情感，社會性和實際能力的傾向。
3、平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。
4、承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。
5、以發展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發展的速度，特點和傾向等。
12、作為教師，如何在保教活動中營造良好的心理氛圍？（15分）
1、創設良好的物質環境；2、創設寬容理解的環境；3、建立良好的幼兒群體；4、建立良好的人際關系；5、形成良好的幼兒園風氣。
三、論述題（本大題1小題。20分）
13、如何在一日生活中實現社會領域的教育目標。
1、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人，社會親近，合作的態度，學習初步的人際交往技能。
2、為每個幼兒提供表現自己長處和獲成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇，計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、在共同生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識，體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。
6、與家庭，社區合作。引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動成果的尊重。
7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富和優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。
8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家，民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養其理解、尊重、平等的態度。
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）
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五、活動設計題 （本大題1小題，30分）
稍后更新上傳！
