（十五）文言閱讀類

　　考點說明：

　　1．實詞的掌握，根據前兩年的中考試卷分析，可分為兩種形式。

　　（1）解釋帶點的詞(①詞性活用；②通假字；③古今異義詞)。（2）辨析一詞多義。

　　2．辨析虛詞的意義或用法。(掌握能力訓練上“之”“而”“以”“于”“其”“焉”的用法)

　　3．翻譯：

　　（1）關鍵字、詞一定要翻譯。

　　（2）句式：如是判斷句，翻譯時必須帶有判斷動詞“是”；如是倒裝句，翻譯時須按現代文的語序；如是省略句，翻譯時須補出省略的成份。

　　（3）句意暢達：有些要根據現代漢語的習慣，在翻譯時要加進必要的詞語，使之通順。

　　（4）直譯，能直譯就盡量不意譯。

　　（5）保留：文言文中出現的地名、人名、官職、年號、書名、朝代、數字一般直接留用。

　　4．對文章的整體把握：

　　（1）從文中獲得的啟示；（2）文章說明的道理；（3）文章諷刺的對象或現象等(抓住關鍵語句研讀)。

　　強化訓練：

　　（一）老大徒傷悲

　　予少時讀書，一見輒即能誦。暗疏之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。

　　比數年來，頗發憤自懲艾，悔前所為；而職明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數終，掩卷然，輒復不省。故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘。

　　嗟夫!敗吾業者，常此二物也。

　　1．說說下列句中加點詞語的意思。

　　（1）比數年來（）（2）敗吾業者（）

　　2.用現代漢語翻譯下面的句子。

　　（1）殆不如曩時十一二：

　　（2）故雖然有勤苦之勞，而常廢于善忘：

　　3.作者在這篇短文中希望我們要，不應。《送東陽馬生序》中認為“敗業”的原因是。

　　（二）不食嗟來之食

　　齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者食之。有餓者蒙袂輯履，貿貿然而來。黔敖左奉食，右執飲，曰：“嗟，來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。

　　注釋：①饑：饑荒。②黔敖：齊國的一位富商。③蒙袂輯履：袖子遮著臉，趿拉著鞋。

　　④貿貿：兩眼昏昏無神的樣子。⑤奉：捧著。⑥嗟：嘆詞，表示呼喚。⑦唯：因為。

　　1．說說下列句中加點詞語的意思或用法。

　　（1）黔敖左奉食（）（2）揚其目而視之（）

　　2．翻譯下面的文言句子。

　　予唯不食嗟來之食，以至于斯也：

　　3.文中的餓者是一個怎樣的人？請結合具體語句進行簡要分析。

　　4．你是否贊同這位餓者的做法？請簡要說說理由。

　　（三）煉鋼

　　世間鍛鐵所謂鋼鐵者，用柔鐵屈盤之，乃以生鐵陷其間，泥封煉之，鍛令相入，謂之“團鋼”，亦謂之“灌鋼”。此乃偽鋼耳，暫假生鐵以為堅，二三煉則生鐵自熟，仍是柔鐵。然而天下莫以為非者，蓋未識真鋼耳。余出使，至磁州鍛坊，觀煉鐵，方識真鋼。凡鐵之有鋼者，如面中有筋，濯盡柔面，則面筋乃見。煉鋼亦然，但取精鐵，鍛之百余火，每鍛稱之，一鍛一輕，至累鍛而斤兩不減，則純鋼也，雖百煉不耗矣。此乃鐵之精純者，其色清明，磨瑩之，則黯黯然青且黑，與常鐵迥異。亦有煉之至盡而全無鋼者，皆系地之所產。

　　1.說說下列句中加點詞語的意思。

　　（1）亦謂之“灌鋼”（）（2）濯盡柔面，則面筋乃見（）

　　2.翻譯下面的文言句子。

　　一鍛一輕，至累鍛而斤兩不減，則純鋼也：

　　3.從文中提煉出一個成語，并說說其意思。

　　4.如果我們所吃的拉面需要面呈現出面筋，讀了本文后你認為應該怎樣操作？

　　（四）魯人徙越

　　魯人身善織屨（jù,麻鞋），妻善織縞（gǎo,白色的絲織物），而欲徙于越國。或謂之曰：“子必窮矣。”魯人曰：“何也？”曰：“屨，履之也，而越人跣（xiǎn,赤腳走路）行；縞，為冠之，而越人被發。以子所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”

　　1.說說下列句中加點詞語的意思。

　　（1）魯人身善織屨（）（2）而越人被發（）

　　2.用現代漢語翻譯下面的句子。

　　或謂之曰：“子必窮矣。”：

　　3．有人認為“魯人徙越必窮”的原因是什么？用文中的原話回答。

　　4．你是否贊同“魯人徙越必窮”的觀點？試結合選文談談你的看法。

　　（五）曹沖智救庫吏

　　太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙①。庫吏懼必死，議欲面縛②首罪，猶懼不免。沖③謂曰：“待三日中，然后自歸④。”沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚。”太祖曰：“此妄言耳，無所苦也。”俄而庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側，尚嚙，況鞍縣柱乎?”一無所問。

　　注釋：①嚙(niè)：咬。②面縛：當面捆綁著。③沖：曹沖，曹操的兒子。④自歸：自首。

　　1．用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。

　　俄而庫吏以嚙鞍聞

　　2.用現代漢語翻譯下面的句子。

　　今單衣見嚙，是以憂戚：

　　3.簡要概括文中曹操、曹沖的性格特點。

　　曹操：（不超過10個字）

　　曹沖：（不超過10個字）　（六）樊重樹木

　　樊重欲作器物，先種梓漆，時人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向之笑者，咸來求假焉。引種植之不可已出。諺曰：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木。”此之謂也。

　　注釋：樊重：人名。梓漆：梓樹和漆樹。

　　1.解釋句中的加點詞：

　　(1)向之笑者（）(2)咸來求假焉（）(3)然積以歲月（）

　　2.下列句中的“之”與“時人嗤之”的“之”用法相同的一項是：()

　　A、悵恨久之B、何陋之有C、親戚畔之D、汝心之固，固不可徹

　　3.用現代漢語翻譯句子。

　　一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木：

　　4.“此之謂也”說的是什么道理？對你有何啟示？

　　道理：

　　啟示：

　　（七）《邵公諫厲王弭謗》（節選）

　　厲王虐，國人謗王。邵公告曰：“民不堪命①矣。”王怒，得衛巫②，使監③謗者。以告，則殺之。國人莫敢言道路以目。（）（11分）

　　注釋：①命：政令。②衛巫：衛國的巫者。③監：監視。

　　1.用斜線劃出下列句子中的停頓（只劃一處）。

　　國人莫敢言道路以目

　　2.用現代漢語翻譯下列兩個文言句。

　　以告，則殺之：

　　3.簡答下列兩個問題。

　　（1）這段文字與《鄒忌諷齊王納諫》都談及了如何對待諫言的問題。其中《鄒忌諷齊王納諫》表現了齊王的氣魄，而（乙）文則寫出了厲王對待諫言的態度：。

　　（2）結合選文并聯系實際，說說我們在向領導、長輩提意見或建議時應講求的策略：

　　（八）《諸葛亮傳》（節選）

　　亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

　　時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

　　由是先主遂詣亮凡三往乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智太淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

　　1．解釋下列句中加點字的意思。

　　（1）謂為信然（）（2）先主遂詣亮（）

　　2．用現代漢語翻譯文中劃線的文言句。

　　時人莫之許也：

　　3．請用“/”將下面句子中的一處停頓標出。

　　將軍宜枉駕顧之

　　4．試從諸葛亮和劉備的角度談談人要成就一番事業所需要的條件分別是什么？

　　⑴從諸葛亮的角度分析：

　　⑵從劉備的角度分析：

　　（九）《世說新語》選讀

　　(甲)孔文舉①年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通②。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時必當了了。”韙大踧踖③。

　　注釋：①孔文舉即孔融。②通：通報。③踧踖：局促不安的樣子。

　　(乙)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　1．解釋下面加點的詞語。

　　(1)詣門者：(2)入門不顧：

　　2．乙文有一通假字，請找出填在下面橫線上：“”通“”。

　　3．翻譯“小時了了，大未必佳”。陳韙說這話有什么含義？

　　翻譯：

　　含義：

　　4．從上面兩段文字中可以看出孔融和元方兩位少年的共同的性格特點是什么？

　　（十）五柳先生傳（陶淵明）

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭我，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如此。常著文音自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏這官歟？

　　1.下列語句中加點的詞理解不正確的一項是：（）

　　A．亦不詳其姓字（詳細）B．每有會意（體會、領會）

　　C．期在必醉（期望）D．其言茲若人之儔乎（輩、同類）

　　2.請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。

　　不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：

　　3.文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的愿望？

　　4.根據文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面）。

　　（十一）阮裕焚車

　　阮光祿①在剡②，曾有好車，借者無不皆給。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后聞之，嘆曰：“吾有車而使人不敢借，何以車為③？”遂焚之。（選自劉義慶《世說新語》）

　　注釋：①阮（ruǎn）光祿：阮裕，曾經做過金紫光祿大夫，所以稱阮光祿。

　　②剡（shàn）：地名，在浙江嵊縣。③何……為：干什么。

　　1．解釋下列句中加點的詞。

　　（1）意欲借而不敢言（）（2）借者無不皆給（）

　　（3）阮后聞之（）（4）遂焚之（）

　　2．憑借注釋，用現代漢語翻譯下面句子。

　　吾有車而使人不敢借，何以車為：

　　3．這個故事表現了阮裕怎樣的性格？十二）《宋史?文天祥傳》（節選）

　　天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”

　　注釋：①弘范：元軍元帥。②捍（hàn）：保衛。

　　③泫（xuàn）然：水滴下的樣子。④捄：同“救”。

　　1．解釋下列加點的詞在文中的意思。

　　（1）乃書所過零丁洋詩與之（）（2）天祥泫然出涕（）

　　2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

　　弘范遂以客禮見之：

　　3．請從文中分別找出最能體現文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。

　　①富貴不能淫：

　　②威武不能屈：

　　4．乙文中，文天祥的所作所為印證了《魚我所欲也》中的哪句話？

　　（十三）李牧將兵

　　李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費。日擊數牛饗士，習騎射，多間諜，厚遇戰士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰。如是數歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊將亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。

　　歲余，匈奴每來，出戰。出戰，數不利，失亡多，邊不得田畜。復請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復強起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王許之。李牧至，如故約。匈奴數歲無所得，終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰。于是乃具選車千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習戰。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，詳北不勝，以數千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

　　1.說說下列句中加點詞的意思或用法。

　　日擊數牛饗士（）牧杜門不出，固稱疾（）（）

　　詳北不勝（）以數千人委之（）

　　2.用現代漢語翻譯下列的文言句。

　　如是數歲，亦不亡失：

　　李牧至，如故約：

　　3.結合文章，在下面的空缺處填上恰當的內容（每空四個字）。

　　李牧的安邊奇策是：；李牧的御敵謀略是：；

　　李牧的克敵戰術是：。

　　（十四）曲突徙薪

　　客有過主人者，見其灶直突①，傍②有積薪。客謂主人：“更為曲突③，遠徙其薪；不者，且有火患。”主人默然不應。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者④在于上行⑤，余各以功次坐，而不錄⑥言曲突者。人謂主人曰：“鄉使⑦聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃悟而請之。

　　注釋：①爐灶的煙囪是垂直的。突，煙囪。②同“旁”。③改作彎曲的煙囪。④被火燒傷的人。

　　⑤上行（háng），上席。⑥錄用，此處指邀請。⑦當初如果。

　　1.解釋下列句中加點詞語的意思。

　　（1）遠徙其薪（）（2）終亡火患（）

　　2.翻譯下面的句子。

　　余各以功次坐：

　　3.主人家的火災隱患在哪里？客人提出了什么建議？（用原文回答）

　　4.結合文章內容，說說文中的提“曲突徙薪”建議的客人有沒有功勞，該不該被請？

　　5.從這篇短文中，你得到哪些啟發？