你的精彩讓我臉紅
____思品課教師的課堂評(píng)價(jià)淺析
在今天的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)修改明確提出：建立、運(yùn)用適合新課程實(shí)施的初中思想品德課發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅能解決新課標(biāo)條件下評(píng)價(jià)思品課教師教學(xué)水平的依據(jù)問題，同時(shí)，也能引導(dǎo)思品課教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，為改進(jìn)教學(xué)提供方向，促進(jìn)思品課教師不斷提高教學(xué)水平。“
一直以來，我對(duì)自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)特別是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言不太滿意，有時(shí)感覺找不到合適的評(píng)價(jià)語，尤其是每當(dāng)想起那節(jié)課和優(yōu)秀老師的評(píng)價(jià)語的差距，我就感到臉紅……
【教學(xué)案例】
在教學(xué)八年級(jí)思品上冊(cè)第十六課《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》一框時(shí)，為了讓學(xué)生都參與進(jìn)來，在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)話題：“假如買了一件假冒偽劣的商品，你將如何妥當(dāng)?shù)奶幚磉@件事？”讓學(xué)生討論。學(xué)生們積極回答：
（我的評(píng)價(jià)語）：
一學(xué)生說：“我要去商店退貨，若是商店不退，我就向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，要求賠償”
我問：“你憑什么去退啊？”
學(xué)生：“憑發(fā)票啊!”
我說：“對(duì)，購(gòu)買東西時(shí)一定不要忘記索要發(fā)票，這是你退貨的依據(jù)啊！”
二學(xué)生說：“我要打電話給電視臺(tái)，請(qǐng)電視臺(tái)曝光”。
我說：“你很有想法，這也是一種維權(quán)的方法！”
三學(xué)生說：“我先去退貨，實(shí)在不給退，我自己來修理”（其他的同學(xué)都笑了）。
我說：“自認(rèn)倒霉，這種方法不利于維權(quán)哦”
我自認(rèn)為這些評(píng)價(jià)恰當(dāng)，合適，很適合學(xué)生和本框內(nèi)容，可后來無意中看書看到同樣的這節(jié)課，同樣的教學(xué)情景設(shè)計(jì)，類似的學(xué)生回答，那位優(yōu)秀教師和我不一樣的課堂評(píng)價(jià)時(shí)，我的臉紅了，甚至紅到了無地自容之感.......
（那位優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)語）：
對(duì)要求退貨賠償?shù)耐瑢W(xué)：“這位同學(xué)具有很強(qiáng)的法律意識(shí)，以后可以當(dāng)律師。只是不要忘了帶發(fā)票哦，不然別說賠償，退貨都不可能。”
對(duì)請(qǐng)電視臺(tái)曝光的同學(xué)：“這位同學(xué)具有很強(qiáng)的監(jiān)督意識(shí)，將來可以做記者哦。”
對(duì)自己修理的同學(xué)：“這位同學(xué)的動(dòng)手能力較強(qiáng)，肯自己動(dòng)腦，將來一定會(huì)是一個(gè)很好的修理師和機(jī)械師。”
文中還提到另一位同學(xué)的回答及老師的評(píng)價(jià)：（這時(shí)教室里一個(gè)平時(shí)不愛發(fā)言的女同學(xué)猶豫著想舉手發(fā)言，我看見了就讓她發(fā)表一下意見）。
她小聲的說：“我還沒想好，我想讓我爸爸和我一起去找老板”。同學(xué)們聽后，哄堂大笑。她的羞紅著臉低下了頭，我趕緊表?yè)P(yáng)她：“你的想法也很好！當(dāng)自己力所不及的時(shí)候，應(yīng)該想到向別人求助，你具備了領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和才能！”（同學(xué)們熱烈鼓掌）
律師、記者、修理師和機(jī)械師、領(lǐng)導(dǎo)者，在這位老師的評(píng)價(jià)中，學(xué)生不僅是自己權(quán)益的維護(hù)者，更是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成功人士，多好的評(píng)價(jià)啊！學(xué)生有了成功的情緒體驗(yàn)，主動(dòng)參與的信心也增強(qiáng)了，課堂氣氛也活躍了，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果也就顯而易見了。
臉紅之余，我對(duì)思品課的課堂評(píng)價(jià)也有了自己的一點(diǎn)理解：
1、評(píng)價(jià)要有情感性
教師的評(píng)價(jià)投入了真情，就會(huì)愛惜學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以細(xì)心和愛心讓學(xué)生在得到肯定的同時(shí)，學(xué)到他原本不知道的知識(shí)。而學(xué)生也能從我們身上獲得精神上的支持，和情感上的滿足。
2、評(píng)價(jià)要有鼓勵(lì)性
評(píng)價(jià)要以肯定的、激勵(lì)性的語言為主。教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授知識(shí)，而在于能喚醒、鼓舞和激勵(lì)學(xué)生。在教學(xué)中教師的評(píng)價(jià)要帶有賞識(shí)性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)成功。
3、評(píng)價(jià)要有導(dǎo)向性。
馬卡連柯說過：“教育的技巧就在于隨機(jī)應(yīng)變。”可能有時(shí)學(xué)生的回答可能與老師的意圖相差甚遠(yuǎn)，甚至背道而馳。這時(shí)，教師不能以否定的語言來評(píng)價(jià)學(xué)生，那會(huì)很容易使學(xué)生喪失信心，喪失發(fā)言的勇氣，喪失學(xué)習(xí)的興趣。應(yīng)該用巧妙機(jī)智的語言來點(diǎn)撥學(xué)生，發(fā)揮“引導(dǎo)者”的功能，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷促進(jìn)教學(xué)動(dòng)態(tài)生成，讓課堂充滿生命的張力。
4、評(píng)價(jià)要有幽默性
幽默是一種智慧，它常常給人帶來歡樂，并給人以啟迪，一席有趣的妙語，就能消除學(xué)生的緊張，創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中去理解、接受新知識(shí)，枯燥的學(xué)習(xí)會(huì)變成愉快的精神享受。課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“教學(xué)即評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。”思想品德課堂的評(píng)價(jià)應(yīng)該是豐富多彩的，因人而異，因時(shí)而異，因課而異；思想品德課堂的評(píng)價(jià)更是智慧生成的，需要教師深厚的教學(xué)功底與精彩的課堂語言。教師只有在生活中不斷積累，在課堂中細(xì)心傾聽，在實(shí)踐后積極反思，學(xué)生才會(huì)因?yàn)槲覀兊脑u(píng)價(jià)而一次次驚喜，教師才能因?yàn)樽约旱脑u(píng)價(jià)而一次次享受課堂
有句話說的好：“教師充滿魅力的課堂評(píng)價(jià)，雖不是蜜，但可以粘住學(xué)生；雖不是磁，但可以吸引學(xué)生。”希望以后我不會(huì)再臉紅……
聯(lián)系客服
