蒲公英中學是一所農民工子女學校，位於北京市大興區南五環的邊上。9月22日下午，詩人北島來到了這所公益學校，在由大倉庫改建的簡易禮堂內，為該校的五百多名學生上了一堂詩歌課。聽過老師和學生們分別朗誦的原創詩作之後，北島朗誦并講解了《給孩子的詩》中的一首詩作——《想想別人》。
▎詩歌的人性和想象的空間
北島
我其實不太適合講詩。因為在美國十幾年主要是教英文寫作，後來到香港中文大學教書的時候也沒有用中文教學生進行文學創作。現在面對的是中學生，可能我會討論的是一首詩的可能性。
先介紹一下背景。穆罕默德·達維希是一名非常重要的詩人，可以說是最偉大的阿拉伯詩人之一，在2008年因為心臟手術的失敗去世了。而且他也是我的好朋友，2002年的春天我參加了一個八位國際詩人和作家的聚會，是在巴勒斯坦的臨時首都拉姆安拉，在約旦河的西邊。以色列和巴勒斯坦以前是鄰居，現在是敵人，有很大的矛盾，經常會發生軍事衝突，加沙地區每隔幾年就會有幾百幾千平民被炸死。
我想介紹一下2002年參加的這個活動。達維希先生當時被軟禁，不允許他離開自己的家，也得不到以色列的簽證，不能到國外去朗誦，所以我們決定一起到拉姆安拉找他。我們得到了法國外交部的特別許可，穿過拉姆安拉都是坦克的街頭，參加了這次活動。當時我們在拉姆安拉“圍城”內的一個劇場，每個人都朗誦了詩。
達維希是1942年出生的，1948年他6歲的時候，全家被以色列驅逐出境，從以色列搬到約旦，之後很多年都不能回到自己的國家，他的命運的主題就是漂泊。這麼多年他去了很多地方，包括巴黎、巴勒斯坦、黎巴嫩等等，他自己也被以色列關押入獄過三次。他是巴勒斯坦國歌的作者，也是當時巴勒斯坦文化部的部長。下面我先讀一下這首詩。
想想別人
當你做早餐時想想別人。
別忘了喂鴿子。
當你與人爭鬥時想想別人。
別忘了那些想要和平的人。
當你付水費單時想想別人。
想想那些只能從雲中飲水的人。
當你回家，回你自己的家時，想想別人。
別忘了那些住在帳篷裡的人。
當你入睡點數星辰的時候想想別人，
還有人沒有地方睡覺。
當你用隱喻釋放自己的時候想想別人，
那些喪失說話權利的人。
當你想到那些遙遠的人們，
想想你自己，然後說：
“我希望自己是黑暗中的蠟燭。”
（曹疏影譯）
我想這是同學們第一次聽到這首詩，不一定能記得住，但是同學們有什麼感受嗎？這首詩從第一句開始，我們可以看出來一個變化。“當你做早餐時想想別人。別忘了喂鴿子。”鴿子和人有關係，鴿子就是和平鴿，這和主題有關係。早上第一件事就是吃早餐，吃早飯的時候別忘了喂鴿子，這是他一個很重要的想法。
接著就是提到了和平。“當你與人爭鬥時想想別人。別忘了那些想要和平的人。”這就是從和平鴿開始的。其實我們面臨很多現實的問題，尤其是在以色列和巴勒斯坦之間隨時都會出現矛盾，因為他們過去像親兄弟一樣一代又一代關係都很好，後來出現了很大的問題。這個問題很複雜我們在這就不講了。
接下來第四第五段，“當你付水費單時想想別人。想想那些只能從雲中飲水的人。”什麼叫從雲中飲水的人呢？在城市裡有自來水，我們隨手都能喝水。但是很多人沒有自來水，有超過十億人生活在沒有自來水的環境裡。雲中飲水就是沒有自來水。
“當你回家，回你自己的家時，想想別人。別忘了那些住在帳篷裡的人。”很多地方的人都住在帳篷裡，像是難民營。在那個時代的巴勒斯坦，有幾代人都是生活在難民營裡，長期住在帳篷裡面。所以我們要想到，別人的生活是完全不一樣的。
下一句又說，“當你用隱喻釋放自己的時候想想別人，那些喪失說話權利的人。”“隱喻”這個詞是一個術語，說的是一種暗含的比喻。不是說什麼什麼“像”什麼什麼，而只是把兩個詞放在一起，就是隱喻。比如“太陽金色的盾牌”。隱喻是詩歌中很重要的一個術語。“當你用隱喻釋放自己的時候想想別人”這就是在講詩歌的人性和想象的空間。“那些喪失說話權利的人。”我們可以想象到在世界上的很多國家，因為沒有言論自由，這個不能說那個不能提。
北島：詩人考慮到的不是簡單地如何理解別人，在理解別人之餘，也要願意犧牲自己。
前面提到了很多問題，像是邊界、戰爭、和平、自然條件，還有最基本的生活條件。最後他提到的結束語：“當你想到那些遙遠的人們，想想你自己，然後說：‘我希望自己是黑暗中的蠟燭。’”前面是一層一層的變化，到後來他給出解釋，在詩人自己周圍的黑暗中願意做一個蠟燭。詩人考慮到的不是簡單地如何理解別人，在理解別人之餘，也要願意犧牲自己。這句詩非常重要，這是他所有討論所有角度的中心，除了理解別人之外，同時他也希望犧牲自己。
理解別人是非常重要的，這是為什麼我要講解達維希的這首詩。他的一生其實吃了很多苦，但是在這樣的生活裡他還是像爸爸一樣，對人們有這種愛。這種對於世界的視野非常重要。
所以我希望同學們有機會能再理解這首詩。希望同學們在詩歌的想象力和創造性方面得到自信，有所體會。我希望所有的孩子們都有詩意，不管是八九歲，還是二十歲，都存在著詩意。
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北島帶來了詩集《給孩子的詩》，并現場為讀者簽名
在這堂詩歌課上，北島和活字文化還帶來了百餘本《給孩子的詩》，捐贈給蒲公英中學的學生。《給孩子的詩》由北島親自選編，它是詩人送給孩子們的一份禮物：詩歌正如點燃火炬——某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。
《給孩子的詩》 由活字文化策劃，詩人北島歷時三年選編，收錄101首中外經典詩歌。編者在代序《給年輕朋友的信》中寄語：“每個出生長大的孩子，處在不同的階段，特別是青少年時期——更敏感更多變，突如其來，跨越不同的邊界，開拓想像力與創造性。我相信，當青春遇上詩歌，往往會在某個轉瞬之間，撞擊火花，點石成金，熱血沸騰，內心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒來。”
■ 活動攝影：秋實
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《今天》創刊於1978年，由北島、芒克等人主辦，刊登小說、詩歌、文學評論和少量外國文學譯介文字。其中詩歌的影響最為廣泛而深遠。《今天》現在一年出版四期，除文學外，還涉及美術、電影、戲劇、攝影等更多領域。
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