“5歲女孩撒潑打滾要玩具，父親原地看3個(gè)小時(shí)不制止，如果你是家長(zhǎng)有什么更好的教育方式？”

這是知乎上一個(gè)熱門討論的話題。

話題中的場(chǎng)景多么的熟悉，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，幾乎每一位父母都曾為孩子在公共?chǎng)合中的哭鬧而感到手足無(wú)措，尤其是面對(duì)陌生人投來(lái)的種種疑惑眼神，更是尷尬無(wú)比。

父母對(duì)此的反應(yīng)無(wú)非這幾種：

第一種：忽視、冷處理，隨孩子鬧；

第二種：打罵、將拋棄當(dāng)威脅；

第三種：妥協(xié)，心軟地做出退讓。

以上這幾種方法，針對(duì)不同的孩子，在不同的場(chǎng)合下，可能起到一點(diǎn)作用，但事實(shí)上，每一種方法都存在著一定的弊端。

冷處理的弊端

冷處理的方式一般表現(xiàn)為視而不見(jiàn)、不和孩子講話、不及時(shí)回應(yīng)孩子，等孩子冷靜下來(lái)再教育。

它不失為一種有效的方法，可惜的是，很多父母都將其發(fā)展成為和孩子較勁，冷處理慢慢變成了冷暴力。

以前看過(guò)這樣一則新聞：有個(gè)孩子在外面哭了一個(gè)多小時(shí)，媽媽站在幾米外，全程冷漠地盯著孩子看，最后孩子哭累了，才乖乖地跟媽媽回家了。

許多父母都很贊同這位媽媽的做法，孩子哭，別理他，哭一會(huì)他就停了。

但事實(shí)是，這種漠視會(huì)讓孩子覺(jué)得：我的感受一點(diǎn)都不重要。

在《被忽視的孩子》一書(shū)中也提到：“這世界上的任何一個(gè)家長(zhǎng)都有過(guò)讓孩子失望的教育失誤。但真正有害的，是父母對(duì)孩子的情感忽視，對(duì)孩子情感需求一直充耳不聞，視而不見(jiàn)?！?/strong>

傷心難過(guò)時(shí)，孩子無(wú)法在最愛(ài)的父母身上得到任何安慰和回應(yīng)，這是一種深深的絕望。

打罵、威脅的弊端

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最殘忍的一句話是：媽媽不要你了。

可我們做父母的，卻總是拿孩子最害怕的事情，反過(guò)來(lái)去威脅孩子。

在超市和商場(chǎng)，經(jīng)?？吹接械暮⒆涌拗婢?，大人不理他：“那你呆在這里，我回家了！”接著，頭也不回地走了，孩子發(fā)現(xiàn)大人不見(jiàn)了，便開(kāi)始歇斯底里找爸爸媽媽。

這個(gè)方法見(jiàn)效非常之快，孩子馬上忘記要求并追了上去，失去父母的恐懼早就蓋過(guò)了對(duì)玩具的渴望。

整個(gè)過(guò)程，孩子都陷入了不安和恐懼之中。

這種方法使用次數(shù)過(guò)多，孩子的安全感就會(huì)被破壞，他們會(huì)更加黏著父母，比如有的孩子去幼兒園擔(dān)心爸爸媽媽不來(lái)接，有的孩子在外面玩一會(huì)就回過(guò)頭來(lái)看媽媽在不在，“被拋棄”的心理陰影很可能長(zhǎng)期存在于孩子心中。

威脅孩子的效果最好，但影響也最大。

妥協(xié)的弊端

不少父母看到孩子哭就覺(jué)得心疼，為了讓孩子馬上開(kāi)心起來(lái)，輕聲哄著，想買什么就買吧，想玩就再多玩會(huì)。

有一位媽媽就曾經(jīng)吐槽爸爸寵孩子寵到毫無(wú)原則。

夫妻二人帶著4歲的女兒逛超市，女兒喊著要吃冰淇淋，考慮到孩子的感冒剛剛好，媽媽就沒(méi)答應(yīng)。

女兒見(jiàn)媽媽?xiě)B(tài)度強(qiáng)硬，委屈壞了，賴在冰柜前不走，而且越哭越大聲，一旁的爸爸心疼了：“不就是個(gè)冰淇淋嗎？孩子哭出病來(lái)怎么辦？”

最后，父女倆一人拿著一只冰淇淋走出超市。

媽媽擔(dān)心地說(shuō)：“女兒現(xiàn)在可會(huì)見(jiàn)人下菜碟了，我不答應(yīng)的事，她就跑去找她爸爸鬧?！?/p>

因?yàn)榘职值男奶酆屯讌f(xié)，讓女兒誤以為哭鬧可以得到原本得不到的東西，無(wú)理要求變得越來(lái)越多。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一哭，大人就會(huì)滿足他的要求，慢慢地，哭泣就不僅是孩子表達(dá)情緒的方式，也成了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后的“最佳作戰(zhàn)武器”。

孩子在公共場(chǎng)合哭鬧，父母如何有效安撫？

面對(duì)孩子的哭鬧，父母要做的，不是把孩子訓(xùn)練成一個(gè)不會(huì)哭的機(jī)器，更不是要冷眼旁觀，消極面對(duì)。我們最終要解決的，是孩子哭聲背后的需求。

當(dāng)孩子在公共場(chǎng)合哭鬧時(shí)，我們要做得第一步，不是急著去教育他，而是先帶他到一個(gè)安靜的地方，低聲溝通，比如商場(chǎng)的母嬰室，電影院的衛(wèi)生間，公園里的角落......

為什么要這么做？

從孩子的角度來(lái)說(shuō)，這是在保護(hù)他的“面子”。

人們常說(shuō)：“教育孩子要關(guān)上門”，對(duì)孩子的贊美要公開(kāi)，批評(píng)卻要私下。在外也一樣。大庭廣眾下的批評(píng)，不僅傷害孩子的自尊，也會(huì)慢慢剝奪孩子對(duì)你的信任。

如果你懂得在人前給孩子留一條自尊底線，孩子才能真正地學(xué)會(huì)自尊和自愛(ài)。

從父母的角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)眾教育孩子是一件很有壓力的事情，因?yàn)楹⒆拥氖Э兀３Ｒ馕吨改附逃氖　?/p>

我們生怕別人認(rèn)為自己沒(méi)有教育好孩子，有外人在的情況下，我們對(duì)孩子的哭鬧也更容易過(guò)激，最后，對(duì)孩子的教育變成了給別人看的“表演”。

將孩子抱到一邊，能緩解我們心中的尷尬，也能避免其他人對(duì)教育的干擾。

從第三者的角度來(lái)說(shuō)，帶哭鬧的孩子到一旁的角落，不會(huì)影響到其他人。

這種行為本身就是一種教育，讓孩子知道，出門在外，不能影響其他人，培養(yǎng)孩子理解別人、尊重別人的能力。

面對(duì)一個(gè)在公共場(chǎng)合耍賴的孩子，家長(zhǎng)的怒火很快就會(huì)被點(diǎn)燃，很容易演變成親子對(duì)抗的局面。

而在戰(zhàn)斗模式下，傷害是最容易發(fā)生的。

所以，想要安慰哭泣的孩子，首先，父母的情緒就必須是平靜的，學(xué)會(huì)察覺(jué)自己的憤怒，可以給自己幾秒暫停時(shí)間平復(fù)心情。

如果我們能夠快速處理情緒問(wèn)題，就能有效避免因憤怒而導(dǎo)致的對(duì)抗，孩子才能學(xué)會(huì)平靜面對(duì)問(wèn)題。

一定要明白：孩子最不可愛(ài)的時(shí)候，也是最需要幫助的時(shí)候。如果將孩子的行為當(dāng)成求助而不是對(duì)你的反抗，也許心情就能平靜許多。

我們這代人，小時(shí)候一哭，就會(huì)被上一輩嚴(yán)厲呵止，鮮少有大人對(duì)孩子的負(fù)面情緒表示接納。

事實(shí)上，每個(gè)人都要有機(jī)會(huì)讓情緒平靜下來(lái)，孩子也一樣，需要有釋放情緒的時(shí)間。

對(duì)于孩子的行為，我們可以不認(rèn)同，但是要試著允許孩子心情不好。

因?yàn)榍榫w只能被理解，無(wú)法被壓制。情緒疏導(dǎo)是教育的前提。

不妨試著跟孩子“共情”。所謂共情，并沒(méi)有特定的模式和話術(shù)，重要的是父母的態(tài)度，是不是能夠平靜地、耐心地安撫孩子。

你可以抱著孩子，拍拍他的背，讓他的情緒“飛”一會(huì)；

你也可以坐在他旁邊，陪伴他，陪他默默地哭泣；

你還可以告訴他：我知道你很委屈，想哭就哭吧，媽媽會(huì)陪著你。

積極的回應(yīng)是為了讓孩子知道：爸爸媽媽懂你的委屈。當(dāng)孩子感受到被理解和接納，會(huì)更愿意聽(tīng)從你的教育。

《正面管教》中曾經(jīng)提到過(guò)，大多的父母認(rèn)為在生氣時(shí)就要解決問(wèn)題，其實(shí)，這是最不適合解決問(wèn)題的時(shí)候。在生氣的時(shí)候，人們接通的是“原始腦”——其選擇只有“戰(zhàn)”（爭(zhēng)奪權(quán)力）或者是“逃”（后撤，并且無(wú)法溝通）。

孩子哭鬧時(shí)，不必驚慌著急，不要急著說(shuō)道理，先等他發(fā)泄完，你只用守住你的底線，接納他的情緒并給予陪伴。

當(dāng)父母不被孩子的哭鬧所影響的時(shí)候，大部分孩子大概就能懂得了行為邊界在哪里，下一次，他往往不會(huì)再蠻不講理地提要求，這就是規(guī)矩建立的過(guò)程。

當(dāng)孩子冷靜下來(lái)后，再來(lái)復(fù)盤問(wèn)題，簡(jiǎn)單向他解釋為什么你要說(shuō)“不”，并提出一些解決方案，比如為什么不能買玩具？什么時(shí)候才能買？

最重要的，是教孩子正確地表達(dá)情緒和需求。

小孩通過(guò)哭鬧，來(lái)達(dá)到自己的目的，這幾乎是一種本能，但隨著孩子長(zhǎng)大，他們需要更加理智地表達(dá)自己的感受和意愿。

想要什么、想做什么、為什么一定要這個(gè).......這些需求如何表達(dá)，需要父母慢慢去教孩子。

孩子的情緒管理是一步一步走向成熟的，別怕孩子鬧，這些不可愛(ài)的瞬間，都是孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。

文末點(diǎn)個(gè)“在看”，愿我們都能淡定面對(duì)孩子哭鬧。

END