最近，一位在方艙醫(yī)院堅(jiān)持學(xué)習(xí)打卡的初三姑娘火了，很多網(wǎng)友被她的樂觀和自律打動(dòng)了。確診新冠后，上海市愛國(guó)學(xué)校初三的小毛同學(xué)和媽媽、姐姐一起被接到了靜安區(qū)方艙醫(yī)院隔離。沒有過多的震驚、焦慮，小毛來到方艙的第一件事，就是整理出一塊可供學(xué)習(xí)的地方。小毛到方艙的第一件事，就是整理出一塊可供學(xué)習(xí)的地方。下圖中的“桌子”，就是方艙醫(yī)院隔離間的床頭柜。沒有專門的椅子，小毛就坐在自己的行李箱上進(jìn)行一切學(xué)習(xí)活動(dòng)。小毛說，“如果我是初一或者初二，或許我震驚的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一點(diǎn)，但不管我身在何處，中考的時(shí)間是不變的，因此我要盡快讓自己平復(fù)下來。”作為一名學(xué)生UP主，從今年2月份起，小毛就定期在B站上傳自己的學(xué)習(xí)視頻。“我是受到學(xué)習(xí)區(qū)up主的啟發(fā)，想著每天上傳視頻可以督促自己自律。”雖然最初每條的播放量并不多，但每個(gè)視頻下方總能收到備考人的祝福這讓小毛覺得并不孤單。
某天她的視頻突然火了，大家都被這個(gè)在方艙醫(yī)院依然認(rèn)真學(xué)習(xí)的姑娘吸引，紛紛留下關(guān)心和祝福，也引來同在方艙的老師留言，主動(dòng)提供幫助，有不會(huì)的歡迎去找他：
還有網(wǎng)友說出了經(jīng)典的媽媽語錄：“看看人家，方艙里照樣認(rèn)真學(xué)習(xí)！”
除了小毛， 小吳同學(xué)今年也正在上初三，畢業(yè)班的她，現(xiàn)在正一個(gè)人在長(zhǎng)興島方艙醫(yī)院接受治療。
于是新華醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)長(zhǎng)興方艙醫(yī)院領(lǐng)隊(duì)陳磊在方艙醫(yī)院的物資倉(cāng)庫(kù)里，選擇了一角安靜的空間布置成了臨時(shí)的“書房”。不僅安排了桌子和椅子，還貼心地準(zhǔn)備了一些小零食。
陳領(lǐng)隊(duì)說，之前通過監(jiān)控，就有發(fā)現(xiàn)小女孩在大腿上寫作業(yè)，雖然條件艱苦，但女孩很認(rèn)真，學(xué)習(xí)熱情很高。臨時(shí)書房布置完畢，小吳同學(xué)已經(jīng)安心地坐進(jìn)“書房”里上網(wǎng)課了。她帶進(jìn)方艙醫(yī)院的行李箱，大半個(gè)都被課本、練習(xí)冊(cè)填滿。都說疫情是一場(chǎng)考驗(yàn)，對(duì)每個(gè)人都是一場(chǎng)大考。在方艙之中，防疫人員給孩子創(chuàng)造環(huán)境，孩子們也在這艱苦的環(huán)境里更加學(xué)會(huì)了自我約束、努力學(xué)習(xí)。
進(jìn)入方艙，不代表學(xué)習(xí)暫停。
上海石龍路方艙醫(yī)院，就建起了臨時(shí)的“教室”，還舉辦了正式的“開學(xué)儀式”。吳雪（化名）是上海某高校的任教老師，在本輪疫情中成為無癥狀感染者。她是一位母親，有一個(gè)剛上七年級(jí)的女兒，同時(shí)也是上海石龍路方艙臨時(shí)“教室”的發(fā)起人。
4月9日凌晨，吳雪一家三口抵達(dá)石龍路方艙。她發(fā)現(xiàn)這里有很多和她女兒年紀(jì)相仿的孩子。這些孩子都有學(xué)習(xí)的欲望，但方艙里十分喧鬧，也沒有課桌椅，趴在床上上網(wǎng)課、寫作業(yè)，成為孩子的日常。
吳雪先征求了家長(zhǎng)的意見，接下來她統(tǒng)計(jì)了信息，將方艙內(nèi)的孩子們劃分為低年級(jí)（一到五年級(jí)）和高年級(jí)（六年級(jí)以上）兩個(gè)類別。
4月9日，吃過早飯后，吳雪就找到了方艙里山東援滬醫(yī)療隊(duì)的“大白”滕醫(yī)生，詢問能否找一些空曠、獨(dú)立的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境的想法。
已經(jīng)辛苦工作12小時(shí)的滕醫(yī)生一口答應(yīng)下來，并幫吳雪把申請(qǐng)書報(bào)給了方艙指揮部。4月10日上午10點(diǎn)左右，指揮部就來和吳雪對(duì)接，為“方艙教室”選址。
10日下午兩點(diǎn)多，教室需要的桌椅也都運(yùn)到了。家長(zhǎng)們也很激動(dòng)，紛紛來幫忙搬運(yùn)桌椅、布置教室、消毒晾曬。
“開學(xué)儀式”上，家長(zhǎng)讓孩子們自己發(fā)言，制定了“方艙教室”公約。包括不要大聲喧嘩、不允許玩游戲、上網(wǎng)課要戴耳機(jī)，不能吃零食等規(guī)定。此外，如果有垃圾自己要扔掉，不要給大白們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。吳雪回憶那天晚上離開時(shí)，她看到一個(gè)正準(zhǔn)備高考的男孩，還在教室里爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)，那幅畫面，讓她特別難忘。她透露，“方艙教室”還將繼續(xù)完善，網(wǎng)絡(luò)、插線板、耳機(jī)等都將配套跟上。而有了這樣特別的經(jīng)歷，一個(gè)新的想法也從吳雪的心底萌生：“出院以后，我要做一名志愿者。”其實(shí)，方艙醫(yī)院里類似的故事并非個(gè)例。4月11日，上海新國(guó)際博覽中心W2方艙的孩子們就迎來了他們的醫(yī)學(xué)“博導(dǎo)”。上面這群方艙醫(yī)院里的“清流”，讓媽媽們也有了雞娃新話術(shù)——看看人家，方艙里照樣在認(rèn)真學(xué)習(xí)！
有母親吐槽說，兒子開啟了混日子模式，在他眼里，網(wǎng)課不算正式上課。沒有學(xué)校的規(guī)則制約，老師的監(jiān)督遠(yuǎn)在天邊，上網(wǎng)課就像是看戲，感興趣的聽一下，不喜歡的就當(dāng)個(gè)BGM放在那里，自己玩自己的，課后抄抄作業(yè)應(yīng)付一下；甚至已經(jīng)成功掌握了很多“反偵察能力”，和老師父母斗智斗勇，輕松應(yīng)付各種檢查。你家娃上網(wǎng)課啥狀態(tài)？話題迎來了很多老母親的吐槽：趕快結(jié)束上網(wǎng)課的日子吧，每天都在告訴自己娃是親生的。“網(wǎng)課學(xué)困生”一詞，也因此誕生。高三娃@早眠小瑜的網(wǎng)課筆記和to do list分享：有的孩子在學(xué)習(xí)之余，體育鍛煉也不能少：
在上周“勞動(dòng)課”納入新課標(biāo)的消息一出后，有些學(xué)霸娃已經(jīng)不滿足于“卷”文化課了，他們的勞動(dòng)技能也“卷”了起來。
疫情下的學(xué)習(xí)，是拼“自律”的比賽。
4月底，很多學(xué)校都開展了線上的“階段測(cè)試”，通俗來說就是期中考試。一位語文教師分享了他們班學(xué)生展現(xiàn)出來的狀態(tài)：有很多看起來成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，其實(shí)是在老師和家長(zhǎng)的雙重壓迫下，才取得了看似可喜的成績(jī)，網(wǎng)課期間放松了監(jiān)督，考試成績(jī)就遭遇“滑鐵盧”。如果一個(gè)學(xué)生沒有自制力，那么在未來的學(xué)習(xí)和工作中，取得高成就的幾率是不大的，網(wǎng)課是一個(gè)很好的鍛煉時(shí)機(jī)。我教的一些學(xué)生，網(wǎng)課其中和平時(shí)上課基本沒什么區(qū)別，甚至由于多媒體工具的使用還大幅提高了效率，收獲頗多。
在他眼里，優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是能夠在課余自主學(xué)習(xí)；能夠主動(dòng)提出、研究、解決問題；特別是在無人監(jiān)管的情形下，還能為自己的目標(biāo)而努力，并克服自己的欲望。
總得來說就是“學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)、自律”。
當(dāng)學(xué)習(xí)環(huán)境變得寬松，與自己的自制力作斗爭(zhēng)，成為了大部分學(xué)生當(dāng)下的“逆境”。
在這樣的情況下，自律、自覺的學(xué)生，便成為了逆境中脫穎而出的人，甚至他們只需要付出“內(nèi)卷”中一半的努力，就可以把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。有時(shí)候逆境，反而是一種難得的機(jī)遇了。編輯：木子
