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我們正在對近5年全國新課標卷高考的考點進行總結，旨在解讀各考點的分布，對照考綱內容，進行命題趨勢分析，做好備考。本文對必修三神經-體液調節五年高考考點進行分析與備考建議。
年份
2016年
題號
新課標卷Ⅰ.4
新課標卷Ⅱ.3
新課標卷Ⅱ.30
新課標卷III.3
新課標卷III.30
分數
6
6
9
6
9
知識
細胞呼吸、神經遞質、神經傳導等
激素調節、激素分泌、血糖調節等
神經遞質、突觸結構、跨膜運輸
滲透壓、抗利尿激素、水鹽調節
血糖調節、內環境pH
年份
2015年
2013年
題號
新課標卷Ⅰ.30
新課標卷Ⅱ.30
大綱卷.1
大綱卷.32
新課標卷Ⅱ.30
分數
11
9
6
11
9
知識
激素調節特點、神經體液調節
甲狀腺激素分泌的分級調節、激素調節特點
興奮在神經線上的傳到
血糖調節
血糖的來源和去路、血糖調節、胰島素
年份
2014
2012
題號
課標Ⅰ卷.31
新課標卷.3
全國卷.1
新課標.4
新課標.30
分數
10
6
6
6
10
知識
血糖的運輸和代謝、滲透壓、水鹽調節
滲透壓、水鹽調節、下丘腦
反射、反射弧、神經遞質
條件反射、反射弧、信號傳到和傳遞
反射、反射弧、突觸
（2016新課標卷Ⅰ.4）下列與神經細胞有關的敘述，錯誤的是
A．ATP能在神經元線粒體的內膜上產生
B．神經遞質在突觸間隙中的移動消耗ATP
C．突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP
D．神經細胞興奮后恢復為靜息狀態消耗ATP
【答案】B
(2016新課標卷Ⅱ.3)下列關于動物激素的敘述，錯誤的是
A．機體內、外環境的變化可影響激素的分泌
B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降
C．通過對轉錄的調節可影響蛋白質類激素的合成量
D．血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素
【答案】D
(2016新課標卷Ⅱ.30)（9分）
乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其合成與釋放見示意圖。據圖回答問題：
（1）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環利用的物質是 （填“A”、“C”或“E”）。除乙酰膽堿外，生物體內的多巴胺和一氧化氮 （填“能”或“不能”）作為神經遞質。
（2）當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內的A-C通過
這一跨膜運輸方式釋放到 ，再到達突觸后膜。
（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經元會表現為持續 。
【答案】（9分）
（1）C 能
（2）胞吐 突觸間隙
（3）興奮
(2016新課標卷III.3)下列有關動物水鹽平衡調節的敘述，錯誤的是
A．細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量
B．腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節
C．攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定
D．飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定
【答案】B
(2016新課標卷III.30)（9分）
回答下列問題：
（1）正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值＿＿＿＿，其原因是＿＿＿＿。
（2）在饑餓條件下，一段時間內人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產物，其酸性較強。人在某些情況下不能進食時，需要注射葡萄糖溶液，據圖分析，注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以＿＿＿＿。
【答案】（9分）
（1）高（2分） 在饑餓時，血糖濃度較低使胰高血糖素分泌量增加，胰島素分泌量減少；在進食后則相反（3分）
（2）避免因酮體濃度升高而引起的內環境pH下降（4分，其他合理答案可酌情給分）
（2015新課標卷Ⅰ.30,11分）腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節，回答相關問題：
（1）給實驗兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動加強加快使血壓升高。在這個過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的 ，腎上腺素對心臟起作用后被 ，血壓恢復。腎上腺素的作用是 （填“催化”、“供能”或“傳遞信息”）。
（2）剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動減弱減慢、血壓降低。在此過程中，心臟活動的調節屬于 調節。乙酰膽堿屬于 （填“酶”、“神經遞質”或“激素”），需要與細胞膜上的 結合才能發揮作用。
（3）腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調節血壓的過程中所具有的共同特點是 （答出一個特點即可）。
【答案】（1）靶器官 滅活 傳遞信息（2）神經 神經遞質 受體
（3）都需要與相應的受體結合后才能發揮作用
（2015新課標卷Ⅱ.30，9分）
甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關問題：
⑴通常，新生兒出生后，由于所處環境溫度比母體內低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調節是分級的，其中由 ① 分泌促甲狀腺激素釋放激素，由 ② 分泌促甲狀腺激素。
⑵甲狀腺激素的作用包括提高 ① 的速率，使機體產熱增多；影響神經系統的 ② 。甲狀腺激素作用的靶細胞是 ③ 。
⑶除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有 (答出一點即可)。
【答案】（1）下丘腦 垂體
（2）細胞代謝 發育和功能 ③幾乎全身所有的細胞
（3）高效（其他答案合理也給分）
（2014課標Ⅰ卷.31,10分)已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同。現給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的輸入對小鼠會有一定影響。
回答下列問題：
（1）輸入的葡萄糖進入細胞，經過氧化分解，其終產物中的氣體可進入細胞外液，并通過循環系統運輸到 系統被排出體外。若該氣體的排出出現障礙，則會引起細胞外液的pH 。
（2）血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用，細胞外液滲透壓 ，尿量 ，從而使滲透壓恢復到原來的水平。
（3）當細胞外液滲透壓發生變化時，細胞內液的滲透壓 （填“會”或“不會”）發生變化。
【答案】（1）呼吸 下降 （2）降低 增加 （3）會
(2013大綱卷.1)關于神經興奮的敘述，錯誤的是（ ）
A.刺激神經纖維中部，產生的興奮沿神經纖維向兩側傳導
B.興奮在神經纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位
C.神經纖維的興奮以局部電流的方式在神經元之間單向傳遞
D.在神經纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反
【答案】C
(2013大綱卷.32)（11分）
用某種降血糖物質X做以下實驗（注：用生理鹽水配制X溶液）。
回答下列問題：
（1） 某同學要驗證X的降血糖作用，進行如下實驗：
選擇一批體重相同的正常小鼠，測定____________，并將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組，實驗組注射適量的________，對照組注射等量的_________，一段時間后，測定兩組小鼠的________，若_____________________________，則表明X有降血糖的作用。
（2） 若要驗證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進行如下實驗：
用__________小鼠作為實驗組，用患糖尿病小鼠作為對照組1，用______小鼠作為對照組2；實驗組注射______________，對照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時間后若實驗組和對照組___的血糖濃度均在正常范圍內，而對照組___的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。
【答案】 （1）血糖濃度（1分） X溶液（1分） 生理鹽水（1分） 血糖濃度（1分） 對照組血糖濃度不變，實驗組血糖濃度下降（2分，其他合理答案也給分）
（2）患糖尿病（1分） 正常（1分） 一定量的X溶液（或X溶液）（1分） 2（1分） 1（1分）
(2013全國課標卷Ⅱ.30，9分)
回答下列問題：
（1）清晨靜脈取血測定正常人和胰島B細胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度。空腹時，血糖的來源是__ ____和___ ____。
（2）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程中禁食、禁水，不做劇烈運動），發現正常人與胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是______ ___。
（3）胰島B細胞分泌的激素是在該細胞的____ __和____ __這兩種細胞器中進行加工的。
【答案】（1）肝糖原的分解（1分） 非糖物質轉化（1分）
（2）胰島素可促進血糖進入細胞和被利用，胰島B細胞功能不足者胰島素分泌不足，所以血糖濃度下降較慢（4分，其他合理答案也給分）
（3）內質網（1分） 高爾基體（1分）
（2013全國課標卷Ⅰ.30,10分）
胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP。
回答下列問題：
（1）胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是 ，葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是 。
（2）當血糖濃度上升時，胰島素分泌 ，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，其意義是 。
（3）脂肪細胞 （填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細胞。
（4）健康人進餐后，血糖濃度有小幅度的增加，然后恢復到餐前水平。在此過程中，血液中胰島素濃度的相應變化是 。
【答案】（1）胞吐 協助擴散
（2）增加 促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用，降低血糖濃度
（3）是
（4）先升高，后降低
（2012新課標卷.3)哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時，會發生的生理現象是（ ）
A.血漿滲透壓降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱
【答案】B
（2012全國.1)下列關于膝跳反射的敘述，錯誤的是
A.反射活動由一定的刺激引起
B.反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞
C.反射活動的發生需要反射弧結構完整
D.反射活動中需要神經遞質參與興奮的傳遞
【答案】B
（2012新課標.4).當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現象的分析，錯誤的是（ ）
A.這一反射過程需要大腦皮層的參與
B.這是一種反射活動，其效應器是唾液腺
C.酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌
D.這一過程中有“電—化學—電”信號的轉化
【答案】C
（2012新課標.30)肺牽張反射是調節呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。
回答下列問題：
（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是 ，b是 ，c是 ，d是 。
（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的 調控。
（3）圖（a）中神經元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經元①的 （填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經元②的 （填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）。
【答案】
（1）神經中樞 傳入神經 傳出神經 效應器
（2）大腦皮層
（3）軸突 細胞體
近5年新課標高考題
考過的考點：
1、神經元的結構；反射和反射弧；一個反射必須完整的反射弧
2、突觸的結構
3、條件反射
4、興奮在神經纖維上的傳導以及在突觸間的傳遞
5、下丘腦血糖調節中樞、水鹽調節中樞
6、大腦皮層、高級中樞對低級中樞的調控
7、垂體分泌生長激素
8、血糖調節、胰島素、胰高血糖素、腎上腺素
9、甲狀腺激素分泌的分級調節
10、水鹽調節、抗利尿激素
11、動物激素的調節的特點
12、激素功能的研究方法：注射法
未考過的考點：
1、非條件反射
2、小腦、呼吸中樞腦干牽涉到一次
3、興奮傳導和傳遞過程中電流表指針偏轉問題
4、體溫調節
5、生長激素、雄性激素、雌性激素
6、激素間的協同作用
7、激素功能的研究方法：摘除法（植入法）、飼喂法
8、言語區、學習、記憶、思維
【歸納及備考建議】
人和動物生命活動調節是高考的一大模塊，每年必考，可以以選擇題形式考查，更可以以非選擇題的形式考查。考試大綱對這塊的要求是Ⅱ級水平，即理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別，并能在較復雜的情景中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。要求較高。
近五年對這塊的考查較多的是反射反射弧、血糖調節。尤其是血糖調節，全國卷近五年考查了六次。每年都有涉及，所以備考時要著重強調血糖調節。
復習時可以構建概念圖，注意知識的整合與遷移；實驗探究；培養學生獲取信息的能力和方法；回歸教材，因為一些高考題會以教材的素材入手。
最后要注意答題時的語言敘述，從近年的高考題可以看出，有很多空不是填寫一個字或一個詞了，而是通過理解填寫一句話或一段話，全國卷注重語言的敘述，從高考閱卷可以看出，語言表達準確是得高分的關鍵，另外答題要切中要害，關鍵詞很重要。
編輯：蔣世祿
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