聲明：本文為筆者幸福家庭三部曲之二《人格教育決定孩子幸福——培養幸福的孩子》書稿內容節選，任何媒體或平臺轉載均須注明原文出處及作者和來自搜狐教育孤煙直的自媒體，圖片來源網絡。
除了尊重、真誠、責任、秩序、公正、寬容、友愛、合作之外，我們還要傳遞給孩子一種價值觀，人生一切皆有可能。筆者認為，這個價值觀能夠決定孩子的一生。
這句話人盡皆知，但真正理解并相信者不多，而把它作為自己人生價值觀的更是寥寥無幾。一切皆有可能，這不是一句口號，而是建立在人的發展特性基礎之上的至理名言。
現代科學指出，人在生理上尚未完成，當然也包括心理。這一點對我們認識人，是有革命性意義的。換言之，人的未完成性并不僅僅指青少年時代，具有極強的可塑性，而是指人永遠不會變成一個成人，他的生存是一個無止境的完善過程和學習過程。人和其他生物的不同點主要在于他的未完成性。
