2021北京東城高三二模語文
17．《紅樓夢》第29回中，賈母認為賈寶玉、林黛玉“不是冤家不聚頭”。你如何看待賈寶玉、林黛玉二人關系？請結合《紅樓夢》中從兩個具體情節，簡要分析。
2021北京西城高三二模語文
16.《紅樓夢》續書的第111回，鴛鴦在賈母死后選擇了自殺殉主。續書這樣安排有何依據？請根據前80回中的相關情節具體說明。（5分）
16．（5分）答案示例：鴛鴦殉主的主要依據是第46回中鴛鴦抗婚事件。賈赦想娶鴛鴦為妾，遭到鴛鴦堅決反抗，后來在賈母的干涉下賈赦未能得逞。賈母死后，鴛鴦失去了庇護，難逃賈赦的魔掌，于是選擇自殺。
【評分參考】5分，能大致說出“鴛鴦抗婚”事件3分，分析2分。只結合賈母與鴛鴦主仆情深的內容作答的，最高得3分。
2021北京朝陽高三二模語文
17．在《紅樓夢》中，曹雪芹描寫了眾多女子的美，請你選取其中一位女子，說說她具有哪種美。要求：結合原著，至少舉出一處情節加以分析。（5分）
（二）（共5分）
17.（5分）評分說明：“美”的情節2分，性格特點分析3分。
2021北京海淀高三二模語文
根據要求，完成第21題。（共6分）
21.《紅樓夢》中有很多地方寫到了色彩。這些色彩或由景而生，渲染環境氣氛；或借衣飾居所，烘托人物形象；或見于詩詞曲文，寄托思想情感……請從原著中舉出兩例，加以分析。
21.（6 分）
示例一：
《紅樓夢》中多處寫到色彩。如寶釵服用的冷香丸，由白花的花蕊制成。白色清冷素凈，
缺少暖意，暗示了寶釵冷靜克制、寡淡少情的特點。再如寶玉住在怡紅院，又號“怡紅公子”， 其中的“紅”字源于院中“女兒棠”的顏色，“怡紅”二字有對少女的欣賞與憐愛之意，反 映了寶玉的獨特志趣，也與全書“千紅一哭”的主旨相呼應。
示例二：
《紅樓夢》中多處寫到色彩。如王熙鳳初登場時的打扮，可謂“彩繡輝煌”：大紅、赤
金、豆綠、石青……色彩艷麗，華美奪目，既側面表現出王熙鳳在賈府中的地位，又暗示了 她張揚潑辣的性格。又如“雪天聯句”一回中，寶琴站在山坡上，身后的丫鬟抱著一瓶紅梅。遠遠望去，白茫茫天地中托出一點嬌紅，將踏雪尋梅定格為一幅美麗的畫卷。
【評分說明】一例 3分。
2021北京豐臺高三二模語文
（二）根據要求，完成第17題。（共5分）
17. 有關襲人的評價，歷來有爭議。清代涂瀛評價：“襲人者，奸之近人情者也。”與此截然相反，脂硯齋對第二十一回回目中“賢襲人嬌嗔箴寶玉”，直接批注為“當得起”。襲人是“奸”是“賢”，你如何看？請以至少兩個事例加以闡釋。
17. (5分)答案略
[評分標準]共5分。解釋“奸”或“賢”，1分；舉出兩個事例并闡釋，4分。
參考示例：我同意涂瀛的觀點，襲人用人情包裹著自己的奸詐。如寶玉挨打，勸解王夫人時，建議寶玉搬出園子住。貌似真情貼心為寶玉、眾姐妹好，其實促成了查抄大觀園，導致晴雯、司棋被逐、屈死。晴雯被逐后，襲人把晴雯的所有衣服等物派人給送了過去，還貼補了一些錢，在外人看來是“賢”且“善”的。但把晴雯東西都給她拿走了，就好像希望她永遠不要回來一樣，實在是一種“偽善”。
相關情節：
1寶玉為李嬤嬤亂吃寶玉留給襲人的酥酪動氣，襲人善意撒謊勸解。
2被淋雨的寶玉失腳踢傷了后，反過來勸慰寶玉。
3寶玉晴雯吵架，襲人勸解反遭晴雯譏諷，又反過來替要被寶玉趕走的晴雯求情。
4劉姥姥醉酒誤睡寶玉床鋪，襲人安撫驚慌的劉姥姥，妥善處理。
5香菱因貪玩弄臟了新做的裙子, 襲人聽寶玉說后 “忙就開箱取了”自己新做的裙子與香菱換了 ,并要替她收拾臟裙子。
2021北京昌平高三二模語文
（二）根據要求，完成第17題。（共5分）
17.《紅樓夢》里多處寫到了“扇子”，如“寶釵用扇撲蝶”“晴雯撕扇”“賈赦奪石呆子之扇”等。請從上述三個故事中任選一個，概述相關情節并對人物作簡要分析。（5分）
17.（5分）寶釵用扇撲蝶：體現了寶釵活潑、曠達的性格。
晴雯撕扇：體現了晴雯天真幼稚、張揚率性的性格，也為其后來的遭遇埋下伏筆。
賈赦奪石呆子之扇：體現了賈赦蔑視王法、欺負平民的性格。
【評分標準】概述情節3分，對相關情節進行分析2分。共5分。意思對即可。
2021北京通州高三二模語文
根據要求，完成第17題。(共5分)
17.《紅樓夢》第二十七回“滴翠亭楊妃戲彩蝶，埋香冢飛燕泣殘紅”，回目中的“楊妃”“飛燕”分別指的是《紅樓夢》中哪個人物?請從“戲彩蝶”“泣殘紅”兩個情節中選擇一個，簡要分析這一情節對于我們認識這一人物性格的作用。(5分)
17.(5分)答案示例:
楊妃指的是薛寶釵;飛燕指的是林黛玉。(1分)
(1)“戲彩蝶”。故事主人公薛寶釵一直是矜持守禮的淑女，“戲彩蝶”是薛寶釵人生中絕無僅有的青春剪影，花間美少女追著那一雙玉色蝴蝶，穿花度柳，嬌喘細細。日常的矜守令人敬重，僅有的天真活潑令人憐惜，使讀者看到了寶釵性格的另一面。
(2)“戲彩蝶”。這個情節寫出了薛寶釵形象的豐富性，既有撲蝶的青春活力表現，又有滴翠亭聽墻根之后的急智心機，與薛寶釵一貫的矜持守禮、良善待人有一定的反差，更能體現小說人物形象塑造的豐富性
(3)“泣殘紅”。故事主人公林黛玉是一個多愁善感的才女，感春悲秋，寫詩制詞正是她獨特的生命體驗的表達，春花凋零引發她情感無著的生命悲思，為花瓣置一香丘，又寫出“天盡頭，何處是香丘”這樣的“葬花詞”，其人生悲劇令人同情，藝術的表達卻又令人贊嘆。
(4)“泣殘紅”。這個情節既寫出了林黛玉的多愁善感，也寫出了林黛玉的品性高潔。是林玉一貫形象的典型體現?！耙荒耆倭?，風刀霜劍嚴相逼”“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”這樣的生命體驗和生命追求，體現了小說形象塑造的典型性。
[第二問共4分。性格特點2分。情節及分析2分，意思對即可。]
2021北京房山高三二模語文
根據要求，完成第 17 題。（共5分）
17.在《紅樓夢》第十三回“王熙鳳協理寧國府”中，鳳姐展現了她卓越的理家才能，請結合此回內容與原著其它情節，借鳳姐的理家表現分析其理家之才。（5分）
17.【答案示例】王熙鳳在理家上心思沉穩、不慌不亂。如：答應協理寧國府之后，沒有著急上任，而是先靜心分析出造成寧國府混亂的五個弊端。威重力行、管理有方。如：協理寧國府時，清結癥后即立下規矩，第二天有人遲到，她便按照規矩行事，狠打了20大板，并革了一個月的銀米。精明練達、處事得體。如：作為當家的，在偌大的榮國府中，管理上上下下幾百號人，家里的經濟、吃穿、人情等，事事樁樁都處理得滴水不漏。賞罰分明、果斷干練。如：小紅幫鳳姐傳話辦事，妥帖周到，鳳姐獎賞了她，并把小紅調到自己身邊辦事?？梢婙P姐有卓越的理家才能。
【評閱建議】5分。示例中的四個方面，答出兩個方面即可，答出其它可成立的說法亦可；每個方面中，對鳳姐理家之才的概括占1分，舉例印證占1分，語言組織與表達占1分。意思對即可得分。
