閱讀下面的材料，根據要求寫作。
“數字時代”號列車已經開動，世界日新月異。網上打車、線上掛號、遠程醫療、在線教育、人臉識別、移動支付等深度融入百姓生活。智能手機給生活提供了諸多便利。用智能手機支付，可以防假幣；遠赴醫院，可用智能手機掛號預約；出行之前，可以借此了解天氣等等，它成了千里眼、順風耳、萬能鑰匙。
但有人認為“數字時代”遺忘了老弱病殘，信息“現代化”步伐太快。一些單位將“不收現金”“用手機支付”“掃碼入內”等列為硬性規定，讓鄉里人和老年人多了一些“數字化”的煩惱。
如何看待應用日趨廣泛的“數字科技”？如何應對“數字鴻溝”？請結合以上材料，聯系現實生活寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
審題：本題是一道給材料的任務驅動型作文題，材料類型是引語式材料。
材料的第一段交代了數字化時代到來，給人們的生活帶來了很多便利，如網上打車、線上掛號、遠程醫療、在線教育、人臉識別、移動支付等深度融入百姓生活。數字化給生活帶來了很多便利，讓生活變得更加便捷。數字科技是一種新事物，我們應該理性認識它的利弊，合理利用。數字化是科技的創新，是社會發展的趨勢，是時代的進步。因此我們應該積極主動的迎接數字化時代的到來，提高自己使用數字化設備的能力，享受數字化帶來的生活便利。
材料第二段交代了數字化給一些鄉里人和老年人帶來了生活困擾，他們不能很好的利用智能手機，跟不上“數字列車”的步伐，在數字化時代顯得落伍了。“一些單位將'不收現金’'用手機支付’'掃碼入內’等列為硬性規定”的行為缺乏人文關懷，這給一些不會運用智能手機的人帶來了很大的困擾。因此這些單位應該開通多種通道，或允許現金支付，或為不會運用智能手機的人開通路色通道，讓專門的服務人員幫助其完成數字認證等行為，讓服務更有溫度。不會運用智能設備的一些老年人，也應該積極參加一些智能化設備培訓，提升自己使用智能化設備的能力。
從寫作任務角度分析，本次作文適合寫成議論文，行文中要回答“如何看待應用日趨廣泛的'數字科技’”和“如何應對'數字鴻溝’”兩個問題，還應該“聯系現實生活”寫作，從自己的生活體驗角度，闡述對數字科技的認識。如在疫情期間許多學生都被迫隔離在家，不能去到學校，然而即使是這樣，我們可以看到很多學校也都利用網絡授課的方式，來提高學生對于知識的掌握。
立意：
1. 數字科技是科技的創新，引領時代潮流。
2. 積極主動的提升運用數字設備的能力，享受數字科技。
3. 數字時代不能遺忘銀發一族。
