記得有次在公園，彤彤手上拿著幼兒園表演獎(jiǎng)勵(lì)給她的新芭比娃娃，讓其她小朋友很是羨慕，正巧鄰居也帶著3歲的小妹妹在公園玩，小妹妹眼睛不離芭比，腳步不離彤彤，很是想玩，彤彤也讓妹妹站在邊上看。但是妹妹總想伸手拿過來自己玩，彤彤當(dāng)然不愿意，這是她剛得到的新禮物，自己都還沒有玩多大一會(huì)兒，可妹妹見拿不到就哭鬧。礙于情面，彤彤媽媽先是說：“你就讓妹妹先玩一會(huì)兒”，見彤彤沒有給的意思，媽媽一把奪過來遞給妹妹，說：“妹妹不哭，你先玩，姐姐很大方的”，但是那一刻明顯看到彤彤臉上從晴轉(zhuǎn)陰，委屈的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但為了不被媽媽說小氣鬼，彤彤沒有反駁，只是默默的走開。
1、影響孩子決策能力，自己沒主見，不相信自己的判斷，僅僅只是一個(gè)玩具，都不敢自己做決定。
強(qiáng)迫孩子分享，不僅沒有讓孩子養(yǎng)成樂于分享的習(xí)慣，反而容易給孩子標(biāo)上“小氣、不大方等不好的標(biāo)簽，特別是幼齡階段，孩子正在慢慢自我發(fā)展，從開始理所當(dāng)然的以為“我喜歡的，我拿到的就是我的”，到后來隨著認(rèn)知能力的發(fā)展以及不斷的社交實(shí)踐才慢慢有分享的意識。
如果每次借與不借，交換還是不換都是由家長給他做決定，孩子在遇到分享請求時(shí)就會(huì)不知道如何決定，分享玩具自己又舍不得，不分享家長好像又不開心，所以干脆不做決策，等大人給他指令。
2、影響孩子成長過程中物權(quán)觀和自信心的的建立。
孩子分享行為是建立在自身物權(quán)的基礎(chǔ)上，孩子要明確“這是我的東西”的概念，才逐漸懂得與人分享。當(dāng)孩子自己做的決定予以實(shí)現(xiàn)，例如完成交換玩具，分享交到朋友都能讓孩子體會(huì)到自己決定和行動(dòng)后帶來的收獲。
但如果被大人強(qiáng)迫著分享，孩子內(nèi)心不一定是愿意的，但又不敢自信的表達(dá)自己的內(nèi)心想法，只能依著大人的安排認(rèn)為分享就是友好的，容易喪失自己的原則。
3、影響孩子性格發(fā)展，做事先看別人眼色，對別人的不合理要求不敢拒絕，犧牲自己的利益去討好別人。
長期的被迫接受別人的安排，很容易陷入凡事都看別人眼色，做事總要考慮別人的看法，內(nèi)心焦慮不安，對不合理的要求不敢提出抗議，常常委屈自己，成全他人。
4、影響孩子正常社交，容易被欺負(fù)，性格變得內(nèi)向。
由于不敢表達(dá)自己的意見，捍衛(wèi)自己的物權(quán)，很容易讓同伴侵占自己的物品，發(fā)生不公平、不公正的事情，委屈也不愿和家長說，自己隱忍于心，時(shí)間久了，沒有得到及時(shí)疏導(dǎo)和找到更好的解決辦法，就容易越來越內(nèi)向，不愿參與同伴的集體活動(dòng)，形成自私自處的孤僻性格。
綜上所述，在孩子6歲前，不強(qiáng)迫孩子分享，支持孩子適當(dāng)?shù)摹白运健保攀钦嬲写笾腔鄣募议L，這樣孩子長大后更有主見，更有利于他以后人際關(guān)系的發(fā)展。
讓孩子學(xué)會(huì)分享，請先允許他“自私”，常說：“分享使人快樂”，其實(shí)：“分享也要使自己快樂”，分享的前提是自愿和快樂的。
1、玩具是孩子自己的物品，她有權(quán)決定是否和別人分享。家長應(yīng)該尊重孩子的決定，不要因?yàn)槊孀由米詫⑽餀?quán)是孩子的玩具書籍借或者送給他人。
