自從人教版的教材被指奇怪后，引起全網(wǎng)的關(guān)注，教育部也已經(jīng)注意到這件事情，決定重新整改小學教材。
當小學生看到人教版教材后，可以看到每一個人物的形象都是眼眉到眼睛之間的間距很寬，并且還做出一些怪表情，這讓很多成年人看到后都感覺到不適，更何況還是小學生呢！
之所以家長和社會如此關(guān)注這件事情，這都是因為在小學階段是對學生很重要的，這個階段是讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，還有審美觀的時候，可是這種教材是不利于學生的審美觀養(yǎng)成的。
清華出身的設(shè)計師，設(shè)計的就是這種教材？
作為小學生的課本教材，是他們每天都需要看的，為了可以吸引學生的興趣，上面會有著很多的插圖，增添童趣感，但是教材上的插圖人物太丑，就違背了初衷。
最讓人吃驚的是人教版教材上的插圖不是來自于外行人之手，而是由清華出身的設(shè)計師—吳勇設(shè)計的。
吳勇是國內(nèi)知名的設(shè)計師，畢業(yè)于中央工藝美院，也是我國如今清華美院的前身，現(xiàn)在的他還是清美的教授，所以說他是清華出身也是合理的。
可是沒想到就是這樣一名知名的設(shè)計師，卻在人教版教材中造成了這么大的爭議，到底是因為我們的審美小眾，還是另有原因，這讓人百思不得其解，而且吳勇和呂敬等人始終保持沉迷，反倒是一些專業(yè)為他們出來澄清此事。
數(shù)學教材引人不適，吳勇筆下的外國小孩很帥氣，吳勇雙標？
繼數(shù)學教材引人不適后，英語課本教材也被發(fā)現(xiàn)問題，雖然說看著很是正常，但是有的家長卻看到有一名身穿紅色唐裝的小女孩雙膝跪下和一名坐在沙發(fā)上面的女生進行談話，這名家長在上面寫下“中國人永不跪下”的看法。
不止如此，吳勇筆下的外國小孩卻一個個濃眉大眼，藍藍的眼睛特別帥氣，這讓網(wǎng)友細思極恐，吳勇過于雙標了吧。
教材是給學生看的，設(shè)計者不能隨心所欲
有很多人還在為吳勇開脫，覺得數(shù)學教材中的學生只不過是不符合我們的傳統(tǒng)審美，但是藝術(shù)本身就是多樣性的，是不是應(yīng)該用包容性的眼光去看待這些教材插圖，給創(chuàng)作者自由發(fā)展。
雖然說并不能說吳勇的繪畫技術(shù)不好，如果說吳勇這些插圖只是用作商業(yè)買賣的話，那么這種風格是絕對沒有問題的。
但是如果要是把這些插圖放到教材上面的話，就需要注意了，畢竟教材是需要給學生進行觀看的，稍微不慎，就會對我國的整體教育產(chǎn)生巨大的影響。
家長需要把人教版教材對學生的影響降到最低
人教版數(shù)學教材已經(jīng)在小學階段用了10年的時間，對于學生肯定是會有影響的，教育部雖然對當下教材進行停止，但是家長還是需要把人教版教材對學生的影響降到最低。
如果家長要是找到教材的不足之處的話，那么需要和學生解釋清楚原因，并且讓學生正確的對待教材，順便給學生做“愛國教育”。
無論到任何時候，我國學生的愛國精神不能忘，家長需要用陪伴和關(guān)愛的方式去幫助學生成長，助力學生正確的成長。
希望教育部以后可以嚴格審核的每一批教材，讓教材可以起到真正教育學生，提升審美的作用，只有這樣才能幫助學生塑造正確的價值觀，審美觀。
如果無法提高審美的話，家長可以幫學生找一些80后。90后用過的教材，重新回到教材上面，歷史是不該被我們遺忘的，只有不忘本，才能讓我國學生更加強大。
【文末總結(jié)】
對于這一次的教材插圖事件，在網(wǎng)上引起了軒然大波，教育部也在加大力度調(diào)查，相信以后小學教材中肯定是不會出現(xiàn)引學生不適的內(nèi)容。
學生的教育會關(guān)系到國家的發(fā)展和未來，而教材又是教育的靈魂，筆者希望屏幕前的學生都可以讀到精美的教材，不管是數(shù)學教材還是英語教材，都是要力求插圖精美，人物立體，有童趣的，只有這樣的插圖，才可以帶給學生最美好的感知。
插圖只是教材的一個小部分，教育部也需要教材其他方面的內(nèi)容，雖然說隨著時代的發(fā)展，人們的審美在變，但是既然大眾都無法接受這種教材，那么就證明是需要做出修改的。
話題討論：你對于人教版的插畫怎么看呢？你覺得需要修改嗎？
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