之前一段時間，有一則關于孩子學習成績的帖子在網絡上廣受議論。發帖人放出了四張孩子的成績單，分別是孩子兩次階段考試以及期中、期末考試的成績單。
根據其中所羅列的數據來看，孩子第一次階段考試與期中考試都取得了相當不錯的成績，分別名列班級第四與班級第六。但是，到了后面的第二次階段考試與期末考試，孩子的成績就一度下跌，分別位列班級第十三名與班級第十八名，很明顯地出現了滑坡現象。
根據發帖人的文字內容大致可以了解到，附上的四張圖是發帖人的孩子上一學年取得的成績。他在文中說到，自己的孩子向來努力，從開學便有自己的計劃，因此成績向來不錯。但是，在取得兩次優異成績以后，孩子開始出現松懈狀態，此前形成的學習模式被自己打破，逐漸開始有些應付不了繁重的學習任務。
在文章的最后，發帖人表現出對孩子學習狀態的擔憂，擔心孩子再度出現這樣的學習狀況，并且向廣大網友征求意見，希望能夠解決孩子學習不連貫的問題。
事實上，這位發帖人的孩子，學習成績之所以會出現''斷崖式''滑坡，很大一部分原因是孩子所形成的學習模式并不完全，存在一定的空缺。在尋求解決的辦法以前，父母要先弄清楚，孩子學習模式不健全會帶來哪些影響，這樣才能更加有針對性地幫助孩子克服。
學習模式不''閉環''的影響
興趣是最好的老師，這樣一句話放在學習上同樣適用。對于孩子而言，能否對學習產生興趣將決定孩子的學習狀況。因為學習本身是相當乏味無趣的，如果孩子不能對學習產生興趣，那么意味著孩子對學習是會缺乏主動性的。
當一個孩子沒有主動尋求知識、渴望知識，那么他們對于學習所采取的只能是一種應付的態度，甚至是將學習是做一種壓力。如果孩子的學習模式存在一定的空缺，這也就意味著孩子沒辦法通過這樣一種學習模式來維持自己對于學習的興趣。到了某一階段時，這個缺口將讓孩子對學習失去興趣，陷入迷茫與彷徨。
學習模式對孩子成績的影響是相當明顯的。好的學習模式能讓孩子的學習成績得到質的提升，相對的，有明顯缺陷的學習模式則會導致孩子的成績一直低迷不振。
如果孩子的學習模式本身是優良，但又是不完整的，那么孩子的成績會有什么樣的特點呢？當孩子處于好的學習模式作用下時，他們的成績是可以做到穩步向前的，因為他們掌握了正確高效的學習方法。而當學習進行至缺口處時，孩子賴以維持學習成績的方法突然不再生效，那么孩子的成績出現''斷崖式''滑坡也就相當正常了。
事實上，最容易在學習上喪失信心的孩子，往往是學習模式存在''不閉環''現象。因為對于擁有完備學習模式的孩子而言，他們的成績是可以做到穩定拔尖的。而對于沒有或是形成錯誤學習模式的孩子而言，他們的成績一直在中下游徘徊，起伏不明顯同樣不會產生太大的信心打擊感。
而學習模式不完備的孩子，他們的成績波動是相當巨大的，當看著本來成績不如自己的同學一個接一個地超越自己，孩子心中難免產生負面情緒，甚至是喪失了對自己的信心。
然而，很多父母并沒能意識到這一點，常常對孩子的成績大滑坡采取了諸多錯誤的應對措施，不但沒能幫到孩子，而且常常給孩子帶來新的困擾。
父母三大錯誤行徑
很多父母覺得，自己的孩子從前成績很好，偶爾出現一兩次成績下滑是很正常的事情。這種情況大多發生于父母對孩子有著高度自信的家庭中。
因為父母認為自己的孩子肯定是學習的好料子，所以認為一時半會的成績退步只是一時發揮失常或是其他客觀因素作用。在這種自我麻痹的觀念之下，父母覺得應該由孩子自行調整。但事實上，孩子正處于迷茫無助的階段，父母這時候對孩子不管不問，無疑是將孩子置于''無人之境''，那么他們的問題將永遠得不到解決。
很多家長認為，孩子可以取得優異的成績，那就證明孩子是有能力的，如果孩子成績出現滑坡，那么一定是孩子付出的努力還不夠多。因此，不少的父母會選擇否定孩子這段時間來的努力，并且開始監督孩子學習。
這樣一種做法只能加快孩子信心的磨滅速度，進一步打擊孩子。因為學習模式的缺口與付出多少努力是無關的，這一階段孩子的迷茫是來源于學習方法的缺失，如果沒有或是采取錯誤學習方法，即便孩子付出高于常人十倍的努力，成績也是很難提上去的。
一部分父母將孩子成績的滑坡歸結于孩子思維能力開始下降，因此向通過給孩子報名補習班的方式，讓孩子的思維再度活躍起來。事實上這樣一種做法是會帶來兩大方面的消極影響的。
一方面，補習班對孩子學習模式的形成幫助不大。我們都知道，大多數的補習班都是對孩子課內知識的強化，對于上課沒能聽懂授課內容的孩子而言，效果會比較明顯。但對于學習模式出現問題的孩子而言，這種補習幾乎起不到太好的作用。因為孩子并不是學不會，而是不會學。
另一方面，父母給孩子報名補習班容易傷害孩子的自尊心。因為孩子此前也取得過相當優異的成績，如今父母因為自己的''一時失利''就將自己與''笨小孩''等同，孩子的自尊心難免會受到打擊。
那么，面對孩子存在的問題，父母應該采取怎么樣的措施加以應對呢？
做好這三點，讓學習模式成環
有些時候，某種學習模式只能讓孩子完成某一階段的學習任務，到了下一階段時，這樣一種學習模式將難以發揮作用。因此，父母可以引導孩子對自己當下學習狀況與此前進行對比，找到需要完善、升級的地方，以此實時獲取一套最佳的學習模式。
隨著孩子學習程度的不斷深入，必須學習掌握的科目也會隨之增多，這時候用一種學習模式是很難應付那么多學科的。因此，父母可以帶領孩子通過摸索與借鑒，形成應對各個學科學習的一套屬于自己的學習模式。
一套學習模式再好，如果沒有時間的支出與努力的維持，仍然無法發揮出顯著的作用。因此，孩子必須對自己的學習模式持有信心并且憑借毅力將這套模式貫穿學習的始終。只有這樣，父母才能看到學習模式所帶來顯著進步。
