家長要不要每天檢查孩子的作業(yè)？
有家長問：唐老師，您好！這個(gè)問題，我一直想問。孩子的學(xué)習(xí)就好像是我的事情的一樣，每天孩子回家，我都要讓他準(zhǔn)備作業(yè)，寫得怎么樣，需要怎么改，我都要看一看、檢查一下。
唐老師：孩子多大了？
家長：上初二了。
唐老師：孩子上初二了，建議，孩子中考時(shí)您申請(qǐng)和他一起中考，他做完了給他檢查。
家長：我只是看一看。
唐老師：看完了以后怎么辦？您看完了會(huì)怎么樣？
家長：看完了怎么說。寫得好的話，給他鼓勵(lì)；不好的話，讓他修改。
唐老師：孩子喜歡您看嗎？
家長：有時(shí)候心情好的時(shí)候就樂意。有一段時(shí)間沒看，我害怕自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)了不了解，對(duì)孩子的作業(yè)完成得怎么樣一無所知，老師也要求家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
唐老師：也就是說，您的看是因?yàn)槔蠋熞蟮摹Ｊ菃幔?/font>
家長：自己也想看。
唐老師：提示您，如果孩子學(xué)習(xí)越來越獨(dú)立，越來越能夠自我把控，如果這樣，您的做法就是對(duì)的。
如果不是，您的做法就是錯(cuò)的。
家長是要幫助孩子開心地獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)。
假設(shè)您的檢查、您的看替代了孩子自己的檢查，這就是錯(cuò)的。
家長：我不去看對(duì)與錯(cuò)，而是看整體的情況。
唐老師：如果您不去檢查，他的質(zhì)量就下降，您的檢查就錯(cuò)。
家長：這樣子啊，就是看結(jié)果啊。
唐老師：那您說看什么？
家長：我也是一直糾結(jié)，到底是應(yīng)該看還是不看。他有時(shí)候會(huì)說“我做得很好，字也很漂亮，媽媽，你不用看”。
唐老師：那您就不用看。
家長：可是如果我有時(shí)候沒有看，老師說孩子這一段學(xué)習(xí)質(zhì)量下降了，我就后悔。
唐老師：您不用后悔。您就告訴孩子：“老師說你的作業(yè)質(zhì)量下降了，是嗎？媽媽相信你，你一定會(huì)改正的。因?yàn)樽鳂I(yè)質(zhì)量下降對(duì)你是不利的。”
家長：我還有一個(gè)問題……
唐老師：等一下，您聽到我說話了嗎？我說的什么？
家長：我剛才著急著問自己的下一個(gè)問題，不好意思，沒有沉下心來。
唐老師：對(duì)的，要不我就不會(huì)問您。
在座的大家（作為聽眾的家長）可能會(huì)有疑問，剛才和她的對(duì)話當(dāng)中，如果老師跟家長說自己孩子的作業(yè)不好了，我怎么讓家長直接給孩子說？這怎么做接納？這不會(huì)影響成績嗎？……
我告訴大家我為什么這樣做，因?yàn)檫@個(gè)孩子非常自覺，他是非常熱愛學(xué)習(xí)的。這樣的孩子，您給他提一些小毛病是沒有問題的，他不會(huì)為此受到打擊。媽媽這樣跟孩子直接說，一是指出孩子的問題來改正，二是表示媽媽對(duì)孩子的信任。這種信任會(huì)給孩子強(qiáng)大的力量，他自己就會(huì)好好地改的。
這位家長，您學(xué)會(huì)了這種方法慢慢地就會(huì)解脫開來。要不您一直這樣下去，累不累？
家長：是感覺很累。
唐老師：沒事吃點(diǎn)喝點(diǎn)，去跳跳廣場舞。
家長：我特別想幫助孩子，只是有時(shí)候不知道怎么樣去幫？
唐老師：幫助孩子的第一步是什么？就是說話孩子愛聽，您能做到嗎？您說話孩子愛聽嗎？
家長：這個(gè)學(xué)期以來，說的話孩子還是比較愛聽的。
唐老師：如果能，他就會(huì)問您：“媽媽，我什么不會(huì)了，你說該怎么辦？你有什么建議給我？”
您最好不要主動(dòng)去看他的作業(yè)。即使主動(dòng)也要這樣說：“如果需要媽媽幫助你，你就跟媽媽說，媽媽隨時(shí)準(zhǔn)備著幫你；只要你不說，媽媽不會(huì)來煩你的。”
這就叫主動(dòng)。能按這個(gè)來嗎？
家長：好的，謝謝唐老師。
