這個暑假不寂寞（1）
這個暑假，和往年比，忙忙碌碌，但卻很充實(shí)，而且感動著。
剛剛放假，7月5日至7日，我用了3天時間，對班級學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪目的源于防溺水等安全問題，最后演變成聊孩子的學(xué)習(xí)，聊孩子的教育、聊孩子的習(xí)慣，聊孩子的讀書……
還清晰的記得家訪時的情景。有的迎出小區(qū)，有的熱情挽留，有的送出很遠(yuǎn)，戀戀不舍。當(dāng)我們面對面的談起暑期孩子安全時，家長一聲一聲地道謝，并表示一定全心全意地管好孩子。接著我們聊起孩子的教育，家長特別關(guān)心，有的家長表示擔(dān)憂，有的卻很欣慰，有的顯得有些無奈……但通過我們聊天，最后家長們大都信心滿滿，有一種“大夢初醒”之感，對教育孩子有了深切的領(lǐng)悟，紛紛表示配合學(xué)校，配合老師抓好孩子的教育。
而我深深體會到任何形式的家訪，都不及老師親自到學(xué)生家中訪問。當(dāng)老師和家長面對面時，我們的距離一下子近了，零距離溝通，我們成了朋友似的。
聊著聊著，我們增進(jìn)了感情。現(xiàn)行社會，人們對老師看法較多，一是老師中確有一些不良現(xiàn)象，引起社會對老師不滿；二是社會、家長對老師不了解造成的。因此，家訪是家校、家?guī)熤g的橋梁和紐帶。通過家訪，互相了解，增進(jìn)感情。
聊著聊著，我們建立了信任。人與人之間，只有近距離的接觸，才會彼此了解。作為老師，要走近家長，了解家長；同時，讓家長了解老師。而家訪就是最好的方式。當(dāng)走訪時，我們對學(xué)生的家庭情況，父母知識結(jié)構(gòu)，家庭對孩子教育認(rèn)識等等，有了全面的了解，我們的工作就心中有數(shù)。交流過程中，家長不知不覺地對學(xué)校、對老師也有了新的認(rèn)識，消化誤解。做到相互信任。
聊著聊著，我們相互理解。當(dāng)我們相互信任，就會相互理解。有了理解，教育就沒有“縫隙”，無處不在，無時不在。當(dāng)家長得知老師是真心實(shí)意地對待孩子，是為了孩子的進(jìn)步，是為了孩子的發(fā)展。他們就會心甘情愿地支持、配合。
老師來訪，家長激動，在這樣的情景中，老師和家長為了孩子心靈相通，為了孩子共同努力，建立信任，攜手前行。（未完）
