來源： 政管學(xué)術(shù)之家
為紀(jì)念著名社會學(xué)家、人類學(xué)家費(fèi)孝通先生誕辰110周年，廣州大學(xué)社會學(xué)系、 香港科技大學(xué)（廣州校區(qū)）城市治理與設(shè)計(jì)系、定量群學(xué)與學(xué)術(shù)志等單位合作共同舉辦“數(shù)據(jù)、文化與社會：定量社會科學(xué)前沿”系列講座。通過此次系列講座，一起追憶費(fèi)孝通前輩的學(xué)術(shù)風(fēng)范，重溫其學(xué)術(shù)思想，繼承其學(xué)術(shù)遺產(chǎn)。社會科學(xué)試驗(yàn)班學(xué)員定期相約云上，向名師學(xué)習(xí)。
許琪，北京大學(xué)社會學(xué)系法學(xué)博士，美國密歇根大學(xué)人口研究中心訪問學(xué)者，現(xiàn)為南京大學(xué)社會學(xué)院副教授。主要研究方向?yàn)椋荷鐣W(xué)量化研究方法、人口社會學(xué)、婚姻與家庭、社會分層與不平等。近年來在Demographic Research、Chinese Sociological Review、China Economic Review、《社會學(xué)研究》、《社會》、《中國人口科學(xué)》等中英文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。獲評江蘇省社科優(yōu)青、第七屆中國人口科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號。
一、定量研究發(fā)展歷程
講座通過分析定量研究發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)第一代定量研究靠數(shù)據(jù)起家；第二代定量研究靠方法起家；第三代定量研究靠想法取勝；而好的定量研究想法是關(guān)鍵。緊接著圍繞什么是好的想法，怎樣提出好的想法一系列問題，得出“跨領(lǐng)域交叉研究”是一個(gè)好的方向。老師以其自身為例，表明他主要研究方向?yàn)榛橐黾彝ィ矔婕暗缴鐣謱印⒐ぷ鳚M意度、人口流動等問題。
二、研究實(shí)例
第二部分老師以其自身研究經(jīng)驗(yàn)為例，通過其自身研究成果的相似性，證明交叉研究的優(yōu)勢。三篇論文均為交叉研究的方向，使用公開數(shù)據(jù)和常規(guī)統(tǒng)計(jì)方法，但都發(fā)表到社會學(xué)的主流期刊上，可以發(fā)現(xiàn)交叉研究的優(yōu)勢。
論文一：“混合型”主觀階段認(rèn)同:關(guān)于中國民眾階層認(rèn)同的新解釋。
問題起源:轉(zhuǎn)型期中國階層結(jié)構(gòu)變化，主要表現(xiàn)為階層地位認(rèn)同相對偏低，客觀認(rèn)同對主觀認(rèn)同解釋力低，客觀地位對主觀認(rèn)同的解釋力有限。
三種解釋:地位決定論、地位過程論、參照群體論。
單一型vs混合型：單一型指研究對象自身客觀社會地位；混合型指研究對象及其家庭成員。
戈德索普——對女性地位的傳統(tǒng)觀點(diǎn):以家庭為基本分析單位，家庭的社會地位主要由男性家長的地位決定，女性的階層認(rèn)同主要由其丈夫決定。
戴維斯、羅賓遜:獨(dú)立型、共享型、依附型;
賴特:直接階級位置、間接階級位置。
接著根據(jù)配偶地位的影響、父母地位的影響、階層認(rèn)同偏差與混合型階層偏差、婚姻的異質(zhì)性匹配與階層認(rèn)同偏差、代際地位流動與階層認(rèn)同偏差、代際變遷中家庭變遷與對現(xiàn)代化和個(gè)體化理論的批判提出九個(gè)假設(shè)。
通過分析得到主要結(jié)論，并提出三點(diǎn)討論:
①以家庭為單位，研究中國公民的主觀階層認(rèn)同，且應(yīng)當(dāng)考慮包括父母在的大家庭;
②現(xiàn)實(shí)中，個(gè)體階層認(rèn)同的影響因素非常復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)充分考慮不同群體之間的差異性;
③受中國傳統(tǒng)文化，政治體制和社會結(jié)構(gòu)的影響，中國的現(xiàn)代化進(jìn)程有其自身的特點(diǎn)，因而不能簡單沿用西方認(rèn)為行之有效的現(xiàn)代化或個(gè)體化理論。
論文二——工作-家庭沖突、性別角色與工作滿意度:基于第三期中國婦女社會地位調(diào)查的實(shí)證研究。
問題起源:工作滿意度是組織行為學(xué)中一個(gè)經(jīng)典一題。
影響滿意度的因素包括收入，工作環(huán)境等;工作角度與其他社會角色的兼容性;工作-家庭沖突對工作滿意度的影響存在性別差異;國內(nèi)研究概括。
結(jié)論:
①無論是家庭影響工作，還是工作耽誤家庭，員工都會對工作表達(dá)不滿;
②男員工更可能因?yàn)楣ぷ鞫绊懠彝号瑔T工更可能因?yàn)榧彝ザ绊懝ぷ?
③雖然女性員工會感到顧工作對家庭的沖突越小，但是他們感到這種沖突對工作滿意的影響更大。
如何緩解工作-家庭沖突？從工作角度來說，家庭友好型工作制度如何設(shè)計(jì)以及是否有需要注意的問題;從家庭角度來說，家人的支持是否以及在多大程度上能夠緩解工作-家庭沖突也需要深入研究。
論文三——父母在、不遠(yuǎn)游:留守父母對子女流動范圍的影響。
勞動力遷移的三大理論：
1.傳統(tǒng)勞動里遷移理論:追求預(yù)期經(jīng)濟(jì)收益的最大化，所以地區(qū)間在預(yù)期收入上的差距是驅(qū)使勞動力跨地區(qū)遷移的主要因素;
2.人力資本理論:關(guān)于遷移決策的微觀研究;
3.新勞動力遷移理論:家庭決策而非個(gè)人決策，勞動力遷移是為了實(shí)現(xiàn)家庭整體福利的最大化。
接著通過考慮經(jīng)濟(jì)文化因素，贍養(yǎng)責(zé)任分配，群體差異等條件，提出八條假設(shè)。通過分析得到兩條結(jié)論:
①有父母需要贍養(yǎng)，對個(gè)體流動范圍仍有影響，但影響的方向和大小取決于老家是否有其他人能夠承擔(dān)起贍養(yǎng)起父母的責(zé)任;
②贍養(yǎng)責(zé)任對個(gè)體流動范圍存在一定影響。
總結(jié):
①好的定量研究是方法，數(shù)據(jù)和好的想法;
②跨領(lǐng)域交叉融合是一個(gè)重要途徑。
三、問題整理
問題一:“如何根據(jù)一個(gè)研究確定所需的研究方法并快速的學(xué)習(xí)該方法用到自己的研究上？”
答:“這個(gè)我覺得是很多做調(diào)研的同學(xué)都會面臨的一個(gè)問題，因?yàn)楝F(xiàn)在的方法很多，全部學(xué)會也是不太可能，而一般的基本方法大家都會，那么主要根據(jù)研究問題和所用的數(shù)據(jù)”。
問題二:“不同模型的自變量系數(shù)可以比較嗎？”
答:“模型的系數(shù)有的是不可以比較的，而有的在比的時(shí)候，因?yàn)閿?shù)據(jù)不同，僅僅比大小是有一定差距的。我們更應(yīng)該關(guān)心的問題是，這個(gè)差距是不是有統(tǒng)計(jì)顯著性的。所以在比較的時(shí)候不僅要看數(shù)據(jù)，還要做交互項(xiàng)的檢驗(yàn)。”
問題三:“第一個(gè)研究中，除了配偶，父母的影響，子女的社會地位會對結(jié)果造成影響嗎？”
答:“可以考慮，但需要數(shù)據(jù)的支持。在這里，我們更多的是考慮父母和家庭的影響。因?yàn)槲覀冞@里更多的是考慮代際傳遞，就是說父母有多少資源可以傳遞一下去。”
問題四:“怎么找某研究主題有的調(diào)研數(shù)據(jù)？”
答:“首先是看這個(gè)領(lǐng)域中最主要的研究者;其次，多關(guān)注國內(nèi)外相關(guān)的雜志;然后可以多看看文獻(xiàn)后高引的參考文獻(xiàn);可以多看一些國外的綜述性雜志。”
問題五:“老師幾個(gè)研究中所用的自變量和因變量都能通過數(shù)據(jù)得到很好的體現(xiàn)，那您是先了解調(diào)研數(shù)據(jù)再進(jìn)行設(shè)計(jì)研究的嗎？”
答:“其實(shí)做定量研究，根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，就是你的理論和數(shù)據(jù)之間一個(gè)反復(fù)的碰撞。首先就是你要有一個(gè)大膽想法，你可以沒有任何數(shù)據(jù)的支持，然后你希望找到一個(gè)數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證你的想法，你就可以試一試這個(gè)時(shí)候你的數(shù)據(jù)的結(jié)果不一定可以驗(yàn)證你的想法，而你順著你的數(shù)據(jù)的結(jié)果產(chǎn)生了另外一個(gè)想法，這就是你的理論和你的數(shù)據(jù)的第一次碰撞。然后同樣的方法，你也可以從一個(gè)數(shù)據(jù)開始，從分析一個(gè)數(shù)據(jù)得到一個(gè)結(jié)果，然后通過結(jié)果去猜一猜，產(chǎn)生一個(gè)想法。所以想法有時(shí)候是從數(shù)據(jù)中產(chǎn)生的，你拿你的數(shù)據(jù)和你的想法反復(fù)的碰撞，然后他們就可以形成一個(gè)完整的研究。”
