學鋼琴可以分為啟蒙、初級、中級和高級四個階段.目前國內(nèi)小孩子學鋼琴的人數(shù)可比國外多多了,這是好事情,但大人在對小孩子的學鋼琴教育和要求上,特別是處于啟蒙階段學鋼琴的孩子,應該注意以下幾點:
1.孩子學琴的年齡不是越早越好,而是取決于孩子理解能力的發(fā)育情況
每小個孩子理解能力的發(fā)育情況是不同,歲數(shù)相差半年的孩子們,他們在行為表現(xiàn)的差異上,已經(jīng)有很大的不同,同齡男孩子比女孩子相對要發(fā)育晚一點,再加上每個家庭的生活環(huán)境,居住環(huán)境和周圍氣氛的因素影響等等,孩子適合開始學琴的年齡一定是不一樣的.
一般來說,有音樂背景的家庭,比如父母本身就是從事音樂工作的,這樣的孩子學琴的年齡會早一點.
2.對音樂沒有興趣的孩子,家長不要逼孩子學鋼琴.
體育,音樂,唱歌,繪畫和藝術(shù)等領域,是受自身天賦因素響的,比如黑人的短距離奔跑速度快,不是光靠超人努力可以達到的,是和他們身體的本身素質(zhì)相關的,當年的撐桿跳高明星朱建華,作為我們普通人再怎樣刻苦和科學的做體育訓練,是跳不到他能跳到的高度,所以每個孩子的能力是受自己身體因素約束的,是受先天因素影響的.
對音樂沒有興趣的孩子,很可能這方面的天賦不強,家長沒有必要非得逼孩子學鋼琴,可以考慮學其它的特長,比如下圍棋,國際象棋,書法和游泳等等.
3.培養(yǎng)啟蒙階段孩子的學鋼琴興趣更重要
我們中國和外國的孩子教學方法非常的不同,外國沒有中國那樣的嚴格和嚴肅.能適應那種嚴格和嚴肅的小孩子們,他們將來的表現(xiàn)一定是相當優(yōu)秀的,但他們是極少數(shù)群體,所以中國的教學法適合尖子孩子,外國的教學適合大多數(shù)孩子群體,孩子首先需要玩耍和快樂,在此基礎上才愿意和大人配合.
我們中國對學鋼琴有一個很重要的概念:孩子在開始學鋼琴的時候,一定要手指彈奏正確,不然的話,以后就很難改正了.但針對啟蒙階段學鋼琴的孩子是不適合的.
那么年齡小的孩子彈鋼琴,總矯正他的錯,別說小孩子,矯正大人的錯時間長了,也會受不了的,會煩的.孩子更多的希望是得到大人的表揚和鼓勵,當他無意亂彈的時候,大人鼓掌,他會很激動,為了得到鼓掌,他會繼續(xù)亂彈,時間久了,孩子也許就對鋼琴有興趣了.當孩子能簡單彈一首他會唱的歌的時候,他為了表現(xiàn)自己,會努力表演,就算手指全錯了,千萬別總矯正,還是要以鼓勵為主,先把孩子彈鋼琴的興趣培養(yǎng)出來再說.隨著孩子年齡和學習知識的增加,他自己就會慢慢從技術(shù)角度注意手指要彈奏正確.經(jīng)常看到因為彈鋼琴的事情,大人對孩子發(fā)火,小孩子罷琴抵觸,家庭爭論增加,其實大可不必.
4.練鋼琴的時間隨孩子的情緒而定
孩子有興趣彈鋼琴的時候,是能坐住的,但沒有興趣的時候,也是肯定坐不住的.所以大人應該想辦法給孩子營造一個讓他情緒好,想彈鋼琴的環(huán)境.首先大人要有耐心等待孩子的好情緒,可以讓孩子多看鋼琴家的演奏視頻,多多說鼓勵孩子的話語,不要拿自己孩子的不足和別人比,走自己的路,相信條條大路都是同向羅馬的.彈奏時間長一點,短一點都行,主要是看孩子的領悟效果如何.
5.有條件的話,帶孩子去琴房彈琴
因為琴房就是彈琴的地方,那里的人都是來彈琴的,大家都彈琴,這樣的環(huán)境容易感染孩子想彈琴,注意力集中.
6.對孩子彈鋼琴的心態(tài)要求要放低
每個家長讓孩子彈琴的目雖然不同,但要以音樂能帶來快樂為主要目的,別功利心太強.能成功的人是極少數(shù),大人為孩子該努力到的,該想到的,該做到的,該盡到責任都做了,就可以了,美好的心愿代替不了孩子的真實能力,代替不了實實際際的現(xiàn)實,以平常心要求自己,心平氣和地對待孩子.
孩子該是什么料,他就是什么料,只要努力嘗試過了,不成功就不成功唄.孩子不屬于頂尖型的那種人才,就算了,沒有必要悲傷,更沒有必要遺憾.人生追求的最高境界是快樂,但快樂包括事業(yè)成功,家庭和睦幸福,平平安安生活,孩子健康成長和父母安康等等很多種,我們努力進取的同時也要盡可能地享受自己的種種快樂.'
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