1
上周末，跳跳在大廳自己玩，我在房間想自拍幾張肚子照，于是興致勃勃換好衣服拿起手機拍起來。
還沒開始拍，跳跳就進來了，他看到我又在拍照，立馬非常生氣地把房門一摔，大聲說：“你又在拍照！不可以拍照！”
他每次看到我拿著手機拍照，就要說我，特別是邀請他一起拍的時候，更是各種發脾氣。
但是，這一次，他竟然還用摔門來表達他的憤怒。
他摔門真的把我嚇了一跳，我瞬間委屈極了，因為這一次我并沒有邀請他一起拍，更沒有打擾他，他卻對我發這么大的脾氣。
我對他說：
第一，我拍照并沒有叫你一起拍，我并沒有阻礙你做任何事情，你為什么要對媽媽發脾氣？
第二，你摔門這樣的方式，這讓我感覺很不舒服。
第三，我喜歡拍照，這是我喜歡做的事，也是我的權利，你為什么不讓我做喜歡做的事？如果媽媽也不讓你做你喜歡做的事，你會不會覺得心里難受？
第四，請你認真地跟我道歉。
說著說著眼淚就止不住了。
他把我惹哭了。孕婦的小情緒有時候也是難以控制。
我想通過這一次事件告訴他：
每個人都可以生氣，都可以有情緒，但不可以莫名發脾氣。
學會管理好自己的情緒。
跳跳看著我哭，聽著我說話，帶著一種小憤怒跟我說了一句：對不起。
他還是有點不服氣，所以這句“對不起”顯然說得“很不情愿”。但是我看得出他在思考剛才我說的話。
我說：我現在需要冷靜一下，你也需要冷靜。等大家都冷靜好了再說話吧。
兩個人都生氣的時候，我的處理方式是，都不要說話。等大家冷靜下來再說。這點很重要。因為每一個人在生氣的時候，情緒很不穩定，說出來的話都不理智。
2
后來，他請求我抱一抱。
我說抱抱可以，但是你需要認真跟我道歉，并且知道為什么要跟媽媽道歉。
“對不起媽媽，我生氣摔門了。”
“如果媽媽不讓你做你喜歡做的事，你會不會覺得不舒服？”
“會，你不可以這樣做。”
“對啊，媽媽不可以這樣做，但是為什么你可以這樣做？這樣對媽媽是不是很不公平？”
“嗯……我只是不想你拍照，想你陪我玩……”
“嗯，很好，現在媽媽知道了，你是想媽媽陪你玩，所以看到媽媽在拍照，你很生氣，所以摔門了對嗎？”
“恩恩……”
“你可以這樣說：媽媽，你可以不拍照出來陪我玩嗎？這樣，媽媽就知道了你的想法啦！對不對。如果你摔門，媽媽根本不知道發生了什么事，也不知道你為什么要生氣。”
“我知道了，對不起媽媽。”
我站在他的角度，感受他發脾氣背后的原因，同理心對待他的情緒。同時，也讓他站在我角度為我考慮，將心比心，公平對待。
父母與孩子之間，都是需要互相尊重的。
3
這件事之后，沒過幾天，有一天放學路上，他忽然問我：
“媽媽，為什么我遇到的人都對我那么好？”
我想這是一個好機會，加深他對人，對情緒的理解和自我認識。
我回答他說：
“因為你對人也很好呀！你不會隨便對別人發脾氣，別人也會用友好的方式對你。如果你是那種動不動就發脾氣，用哭鬧來解決問題的人，別人就會覺得你很喜歡這種方式，別人也會用這樣的方式對你的。”
他很滿意這個回答。
“你喜歡別人隨便對你發脾氣嗎？”
“不喜歡！我也不喜歡別人哭。”
“對啊，我想沒有人會喜歡別人對自己發脾氣的，如果遇到了讓自己很生氣的事，可以生氣，但是最好的辦法是冷靜下來，說出來，而不是摔東西，或者打人。”
“就好像上次你拍照，我摔門了，沒有跟你說清楚我的想法，就是對不起你了~”
“是的，你摔門然后什么都不說，媽媽根本不知道發生什么事呢，還被你嚇了一跳，我覺得心里好委屈，就哭了。”
他自己意識到正確的解決辦法。開始反思和運用。這就是好的開始。
但是孩子不會說一次就記住的，需要在日常生活中反復練習。
家長要堅持自己的原則，讓孩子感受自己的情緒變化，并學會自己處理。
4
孩子發脾氣，都是有原因的。
我想更多時候，孩子是不會處理自己的情緒，不知道自己生氣的時候可以怎么做，所以，他們的行為被我們大人解讀為“亂發脾氣”。
如果我們大人都沒辦法處理好自己的情緒，孩子怎么能學會呢？
有些家長一味縱容孩子，面對孩子的打罵，還覺得沒什么。在我看來，孩子對父母的不尊重，都是父母造成的。
有些家長不允許孩子發一點脾氣，一發脾氣就制止，或者打罵，孩子一哭鬧，他們就控制不住自己的脾氣，導致兩個人很快進入僵局。這樣其實很容易造成惡性循環。這樣的家長，其實就是沒有好好管理自己的情緒。
每一個人都會有情緒有脾氣。理解和接納最重要。
你怎樣做，孩子都是能感應到的。
這一次被跳跳惹哭，我也有自我覺察。
當我興致勃勃想去做一件事的時候，忽然有個人要打斷我阻止我，我也會覺得很難受心里很不爽。
孩子何妨不是這樣呢？
我們很多時候，都覺得孩子的事是小事，不值一提，當他們興致勃勃看著書、畫著畫、玩著泥巴、觀察著地上的螞蟻，我們毫不留情打斷他們，潑他們冷水，打擊他們的信心，他怎么會不哭鬧，怎么會不委屈？
這種感同身受的體驗，讓我更能理解孩子的情緒，更能站在他的角度帶領他一起處理好自己的情緒。
父母教給孩子很多事，同時，孩子也是我們的老師，讓我們覺悟、成長。
