2014屆高考專題專練：文言文閱讀（22篇）參考答案
一、
1、C
解析：踵：親到，至，登。
2、B
解析：（1）是對扁鵲醫術《難經》的推崇，（6）體現他藝術的高明。
3、C
解析：“在徒弟的幫助下”文中無此信息。
4、（1）不久，（龐安時）已能通曉書中全部內容，時常有自己的新見解，（別人與他）辯論駁詰都不能使他屈服，他的父親大為驚奇，當時龐安時還沒有成年。
（2）有人曾用與華佗有關的事詢問他，（他）說：“醫術如此（高明），不是人所能達到的。（1分）大概史書的記載是虛妄的（沒有什么根據）吧！”
參考譯文：
龐安時，字安黨，是蘄州蘄水人。很小的時候就能讀書，過目就能記住。父親是位世醫，教他學脈訣，安時學后認為：“這不能夠成為治病的依據，”只拿黃帝和扁鵲的脈書研究，不久，已能通曉書中全部內容，時常有自己的新見解，與他辯論駁詰不能使他屈服。他的父親大為驚奇，當時龐安時還沒有成年。不久，因患病而耳聾，于是他更加刻苦研究《尋樞》、《太素》、《甲乙》等珍貴罕見的醫書，經史百家凡是涉及醫學內容的，沒有不能融會貫通的。龐安時曾說：“世上的所謂的醫書，我基本上都看過，唯存扁鵲的《難經》一書比較深奧。所謂《難經》就是扁鵲在書中將其醫學要旨隱藏，但是講述得并不詳細，意思是讓后人自己從書中去學習領會吧！我的醫術就是來自扁鵲的《難經》之中，按照該書所言來診斷病患的深淺，訣斷死和生，就象符合到一起一樣恰當。而且觀察脈象的要點，最重要的莫過于人迎脈和寸口脈。這兩脈陰陽相應，猶如兩條引繩，陰陽平衡，則以繩大小相等。扁鵲《難經》大體開啟了診治這兩種脈象的端倪，而我用《內經》等書加以參考，考索研究然后得出這種結論。仔細考察病癥以后才應用，順著這個理論然后治病，所有疾病都逃不出這一范圍。”他打算將自己的醫術告知后世，所以著《難經辨》數萬言。藥物后來增加有的，古人所不知道的，今人不能辨別的，經過嘗試，確有功效的不應該遺漏，為此他寫了《本草補遺》一書。
龐安時為人治病，大都十有八九痊愈，登門求醫的病人，龐安時替他們騰出房間使他們居住，并且親自察看患者的藥物，一定要等病人痊愈然后才讓他們回家，那些無法救治的病人，一定如實告訴他們病情，不再為他們治療。治好了無數的病人，患者持金帛來感謝，他并不都收下。
一次，龐安時去舒州的桐城，有位民家婦女恰好生產，已經過了七天但是胎兒還沒有生下來，有了許多辦法都無效。龐安時的學生李百全家恰好是他家鄰居，于是邀請龐安時前往治療。剛剛看見產婦，就連聲說不會死的，并告訴產婦家人用熱水溫敷產婦的腰腹部，并親自為產婦上下按摩，產婦感到胃腸部一陣微痛，呻吟間，一個男孩子就出生了。她的家人既驚又喜，不知為什么會這樣。龐安時說：“嬰兒已出胎胞，而一手誤抓著母腸不能脫出來，故不是符藥所能治療的，我隔腹撫摸胎兒手所在有位置，然后針刺他的虎口，胎兒既然感覺疼痛就會立即縮手，所以馬上就生了下來，并沒有別的方法。”取來孩子觀察，右手虎口針眼痕跡仍在。他醫術的高妙就是這樣。
有人曾問他有關華佗的事，他說：“華佗醫術如此高明，不是人所能達到的，大概史書的記載沒有什么根據吧！”五十八歲時疾病發作，他的學生請求他給自己診脈，他笑著說：“我已仔細地研究了，而且呼吸出入也是脈象，現在我的胃氣已絕，該死了。”于是他不再服用藥餌。過了幾天，坐著與客人談話時去世了。
二、
1、B
解析：籍：登記。
2、B
解析：①寫他讀書，⑤寫他懲治奸惡，⑥寫百姓交租。
3、A
解析：“主張先分兵各個擊破”與原文不符合。
4、（1）用錢（花錢）求得在軍隊中列上自己的名字，希望日后能論功授官。（“以資”，“竄名”“冀”，“（于）卒伍”是省略和倒裝”各1分，語句通暢1分。）
（2）估量自己食用多少來收取糧食，其余的全部交給學官，（讓學官）供給學生來鼓勵他們學習。（“量、委、給、勸業”各1分，語句通暢1分。）
參考譯文：
烏古孫澤，字潤甫，臨潢人。烏古孫澤澤性情剛毅，讀書只求理解其主旨，不拘泥于詞句，才干過人。
元世祖準備攻取江南，選派烏古孫澤運送錢鈔到淮南作為軍餉，丞相阿術一見就認為他有奇才，補任他為淮東大都督府的屬官。元十四年，元帥唆都進軍閩、越，見到烏古孫澤，與他交談，很合得來，于是就辟任他為元帥府提控案牘。十五年春正月，元軍攻打潮州，宋軍守將馬發防守非常堅固，烏古孫澤說：“潮州人守住城池，不被我們攻下的原因是，城外有許多防御工事作為他們的外援，只要除掉這些外援，潮州城必被攻克。”于是分出一支兵馬攻擊其中一個大的堡壘，將它攻下后，其他工事的宋軍都逃走了。二十天后攻下潮州，馬發戰死。唆都率軍回到福建。
夏季五月，皇帝下詔在福建設立行中書省，以唆都為行中書省參知政事，烏古孫澤為行省都事。后隨唆都入京朝見世祖，世祖令烏古孫澤掌管興化軍，賞賜金織衣，來嘉獎他善于出謀劃策。那之后興化軍改為興化路，任命烏古孫澤為行中書省總管府事。老百姓在路上載歌載舞迎接等候他，說：“這個人是讓我們重生的父母啊。”百姓喜極而泣。此時，興華郡剛剛經受戰亂破壞，白骨暴露在野外，烏古孫澤首先下令把他們掩埋，又發給流離失所的貧民衣食，那些被遺棄在路旁的嬰兒，他設立慈幼曹，登記收養他們。郡中一些邪惡少年喜歡干不義之事，用錢求得在軍隊列上自己的名字，希望日后能論功授官。官吏怕激發事變，不敢責問。烏古孫澤取消他們的軍籍，追回授予官職，處死了其中那些特別惡劣的人，他們的貪暴行為才有所收斂。烏古孫澤又興辦學校，召集長老及學生講解經義，舉行鄉飲酒禮儀。鄰郡聞知羨慕不已。興化原來號稱名士眾多，名士們都仰慕烏古孫澤。
御史臺上奏說：“烏古孫澤奉命任職識大體，像汲長孺一樣；為主將謀劃周到，如趙充國一樣。可委以重任。”于是下詔提升烏古孫澤為海北海南廉訪使。按照舊例，作為地方長官的祭田，到秋季才收租，后來卻按月征收。烏古孫澤到任三月，民繳納給他的租米合計五百石。烏古孫澤說：“孔子教導說，侍奉君主的人，首先是要辦好事，然后才領取俸祿。我來此任職時間不久，俸祿卻有四倍，內心不安。”于是他估量自己食用多少來收取糧食，其余的全部交給學官，（讓學官）發給學生以便鼓勵他們努力學習。他常說“：做官的若不儉樸就不能保持廉潔，不保持廉則不能修養品德。”他一件布袍穿了數年，妻子兒女衣著簡樸，人們都說他，但烏古孫澤全不在意。
至大元年，改任福建廉訪使。烏古孫澤對閩地曾有恩德，閩地百姓安居樂業。有一個五色靈芝生長在廉訪司的“澄清堂”，官員百姓認為是烏古孫澤在此執政帶來的。因母親已年過八十，烏古孫澤就請求回長沙奉養。一年后母親去世，烏古孫澤悲傷過度而死。烏古孫澤做官從承直郎做到中大夫。死后，謚號為“正憲”。
三、
1、C
解析：竟：最終。
2、C
解析：①治理之功；④嚴肅役法之嚴格；⑥皇帝對他的贊譽。
3、A
解析：不是“姚希得十六歲”，而是“嘉定十六年”。
4、（1）姚希得認為，從朝廷的外部觀察其形狀，好似清明的朝廷；從朝廷的內部觀察其運行狀況，有些像危亡的國家（“跡象”也可）。（“以為”“類”“證”各1分，語意2分）
（2）君子敢于冒犯皇上勸諫直言（進行勸諫），違背陛下的意愿，退職甘心家居而食（回去后以家居生活為樂），這是替國家打算，（而）不是為自己打算。（“犯顏”“拂”“乃”各1分，語意2分）
參考譯文：
姚希得，字逢原，一字叔剛，潼川人。是嘉定十六年（1223）的進士。授與小溪縣主簿，候職三年，調任盤石縣令。恰逢巴蜀之地有兵災，軍需調度沒有遇到什么困難就已調集完畢，又調升為嘉定府司理參軍。改任蒲江縣知縣。當地豪紳大戶挾勢不法，縣邑號令不從、難治。姚希得抑強扶弱，名聲聞名遐邇。同知樞密院事游似聽到了姚希得的名聲，召人審核觀察，遷升到行在都進奏院，任太平州通判，改任福州，徒步到福州治邑候官，當地官吏都不知道他是通判。
姚希得被召任為國子監丞，遷升太府寺臣。當時理宗皇上斥逐當權的奸臣，收召有名望的道德之才，整個朝廷都為此慶賀。姚希得以為，從朝廷的外部觀察其形狀，好似清明的朝廷；從朝廷的內部觀察其運行狀況，有如危亡的國家。于是，上奏疏說：“危亡的事情不應該有，而危亡的言論倒不應該忘記。朝廷，是千變萬化的各種事情所出現的地方，實質上是根源于皇帝的心事。禍根還藏著沒有除去，難道對此還心安理得而不覺得危險嗎？”理宗皇上臉色都變了，說：“我決不用史嵩之。”
姚希得遷知大宗正臣兼權金部郎官。姚希得說：“朝廷財用很困難，民眾痛苦不堪，移用不急需的費用，以充實軍事儲備，以添補民眾的生活，尊敬上天沒有什么大于這個，難道這是崇奉、修建宮宇，莊嚴地設置佛像能夠相比的嗎！”又上奏陳述救錢楮的三條策略，請求設置惠民局，皇上都認為可以付諸實施。姚希得進升秘書丞，不久遷升著作郎，授命江西提舉常平官。役法早已混亂廢弛，臨川縣有富戶賄賂官吏請求免去勞役負擔，姚希得最終以此定了他的罪。于是，他被改職提點刑獄，加封直秘閣。不久，加升度支員外郎。稍后，升直寶章閣，移治贛州。盜賊中有冒充“崔太尉”的人，盤踞石壁，連結幾個州郡。劉老龍等聚集眾人焚燒、掠奪，一方因此騷動不安。姚希得指示授給計謀、策略，不到五十天就平定了他們。
不久，召為秘書少監兼中書門下省檢正諸房公事。入朝應對，議論君子小人、邪惡正義的區別，又說：“君子敢于冒犯皇上勸諫直言，違背陛下的意愿，退職甘心家居而食，這是替國家打算，而不是為自己打算。小人好自結朋黨，培植勢力，排擠正人君子，心甘情愿地說一些假話，一切都順從陛下的旨意，于是分取陛下的官職爵位，這是替自己打算，而不是為國家打算。”
護衛江陵有功，詔命為戶部侍郎。理宗皇上說：“姚希得的才能可擔任帶兵打仗的將帥。”詔令增加沿海的船只水兵，姚希得為此廣泛募集水軍，建造戰艦，蓄集糧食。去官以后，官府庫藏余羨全部代民眾輸納。姚希得召為工部尚書兼侍讀。入侍經筵。
景定五年（1264），姚希得召任為兵部尚書兼侍讀。恰逢有彗星變動，上奏疏引咎自責，請求解除機務之要職。請求退休，詔令不許，堅持請求，以資政殿大學士、金紫光祿大夫、依原來潼川郡公退休。咸淳五年（1269），死了。遺表奏上，度宗停止上朝，贈賜少保。
四、
1、C
解析：尚：崇尚。
2、D
解析：③⑥與斷案無關。
3、B
解析：原文不是誣陷自己的佃戶，而是黃甲用錢賄賂自己的佃戶，讓佃戶去替自己頂罪服刑。
4、（1）伯啟因無證人，沒有相信他。不久抓獲了真正的盜賊，縣尉因此被免了職。（“以”，“未之信”句式，“以是”“黜”各1分。）
（2）丞相認為這個意見很對，正好伯啟調任浙西廉訪使，這個建議未能實行。（“是”“除”“不果行”各1分）
參考譯文：
曹伯啟，字士開，是濟寧碭山人。二十歲時，跟從東平的李謙游歷，專心求學。至元中，任蘭溪主簿，縣尉捕獲盜賊三十人，戴上刑具游街，伯啟因無證人。沒有相信；不久抓獲了真正的盜賊，縣尉因此被免了職。連續升遷為常州路推官，土豪黃甲，倚仗自己有錢殺了人，卻買通佃戶讓他去頂罪服刑。伯啟審得實情，于是定黃甲殺人罪。升遷河南省都事、臺州路治中，御史潘昂霄、廉訪使王俁一齊舉薦，提拔做西臺御史。關陜地區自從許衡倡導道學后，出了很多人才，伯啟奏請立祠堂，設立學校，來表彰許衡的功績，朝廷認為這個提議很對。涇陽有人誣告縣尹不守法，伯啟查實后，判了這個人誣告罪。四川廉訪僉事闊闊木，以苛征百姓聞名，伯啟免了他的官。
延祐元年，升遷內臺都事、刑部侍郎。宛平縣尹偷盜官府的錢，丞相鐵木迭兒要同時誅殺守衛的人，伯啟執意不同意，后改為杖刑后放逐。八番帥擅自殺人，引起邊境事端，朝廷已經派人代替了他，又命伯啟前去追查此事。駐扎沅州，路不通，伯啟恐怕帶兵前往就會讓那些人受驚，將會導致暴亂，于是先派遣令史楊鵬單人匹馬去告訴新帥，并詳備地了解到有關情況，只奏請懲辦前帥擅殺之罪，邊境百姓得以安寧。大同的宣尉使法忽魯丁，用鞭子強迫嶺北的百姓運糧，每年達幾萬石。他肆意欺上蒙下，累計貪贓數以萬計。朝廷派使臣去監督征收，先后受他的賄賂，都反而替他說假話。最后派伯啟去處理，此人已經過世，伯啟開導他的后代子弟說“欠官府的錢，雖然人死了也一定要征收。與其用錢向別人賄賂，不如償還給官府。只要列出你父親行賄的數目，官府替你征收。”那些受賄賂的人都很害怕。把錢偷偷送還給他的兒子，僅錢鈔就有五百余萬緡。伯啟后出任真定路總管。在任期間，崇尚刑法寬容，治理簡明，百姓過得非常安穩。
英宗即位后，召他任山北廉訪使，當時詔令建西山廟宇很急，御史觀音保等因是荒年請求緩建，激怒了皇上，于是殺了諫阻的人。伯啟說“皇上英明果斷，這樣就不能不諍諫”。于是就彈劾臺臣緘口，使政治清明時代有殺諫臣的名聲，帝聽后不禁有些驚恐。不久授集賢學士、御史臺侍御史，詔令他參加修訂《大元通制》，伯啟說“所謂五刑，即刑分五等，如今受黥刑、杖刑者均服役于千里之外，百人中無一人能活著回來，這是一個人身受五種刑法．而不是五等刑法分別給哪一個人。這法應當修改調整。”丞相認為這個意見很對，正好伯啟調任浙西廉訪使，這個建議未能實行。
泰定初，伯啟告老還鄉，在鄉里悠閑地生活，碭山的人因他賢德，稱他的住處為“曹公里”。至順四年二月逝世，享年七十九歲。
五、
1、A
解析：弭：平定、平息。
2、B
解析：①③寫汪應軫為民請命，表明其以民生為重；⑤寫汪應軫發展生產的行動，體現了其以民生為重；②是寫汪應軫對谷永的評價；④是寫泗州百姓的情況；⑥是寫汪應軫主張尊崇儒家正統思想。
3、A
解析：根據原文，汪應軫并非當面勸諫皇帝南巡，而是通過上疏奏請的方式，此處屬無中生有。此外，汪應軫及聯名上書的官員遭受的杖責最主要的原因不僅是因為奏請時諷喻失當，還由于汪應軫這種直言敢諫的方式觸怒了皇帝。
4、（1）應軫奏道：“本州女子粗俗淺陋，沒有（什么人）用來應從皇上的旨意。臣過去曾招募了一些善于養蠶紡織的婦女，請收入宮中，傳授養蠶紡織的技術。”此事才作罷。（評分標準，譯出大意２分；“無以”“ 向”“ 寢”每譯對一處給1分。）
（2）凡是一方有盜賊作亂的消息，不進行剿滅，以致（盜賊）蔓延到其他地方的（地方官），都應從重論處。（評分標準，譯出大意２分；“警”“ 俱”“ 論”每譯對一處給1分。）
參考譯文：
汪應軫，字子宿。少年時就有志向操守。正德十四年，皇上下詔書宣布即將往南方巡視。應軫上疏反對說：“自從皇上下詔以來，大臣和百姓徘徊不定，沒有主意。臨清以南一帶，百姓都拋棄家業不事貿易，往山谷逃竄。如果皇上不立即收回成命，恐怕發生意外。從前谷永勸阻漢成帝，說：‘陛下厭棄高貴的尊號，喜歡平民的卑稱。幾度離開深宮，早晚露身在外，與眾小人為伍。掌管宮廷門戶和在宮中值宿警衛的人，手持武器卻守衛空宮。’他的話對于現在很確當。谷永，是諂媚阿諛的臣子；漢成帝，是昏庸的君主。谷永進言漢成帝尚能容忍他。難道以陛下的圣明，還不能接受臣下的直言進諫嗎？”疏章呈入，滯留在宮中。接著應軫又與翰林院修撰舒芬等人聯名上奏請求（這件事）。跪在宮門外，受杖責幾乎喪命。
（汪應軫）在翰林院學習結束后，朝廷準備授官給事中。皇上有旨任他為地方官，應軫于是外任泗州知州。泗州土地貧瘠人民懶惰，不懂耕種養蠶。應軫鼓勵百姓耕種，買來桑樹種植。又招募江南的女工，把蠶繭抽絲紡織的技術教給當地人。百姓因此豐衣足食。皇上正在南方征伐，中使驛車騷擾道路。汪應軫率領一百多個精壯農夫排列在水邊，船來了，立即把船拉出本州境外。皇帝車駕駐住南京，命令泗州進獻善于歌唱奏樂的美女數十人。應軫奏道：“本州女子粗俗淺陋，沒有什么人用來應從皇上的旨意。臣過去曾招募了一些善于養蠶紡織的婦女，請收入宮中，傳授養蠶紡織的技術。”此事才作罷。
世宗登基，應軫召入任戶科給事中。山東的礦盜興起，流竄進入京師地區和河南境內。應軫上奏說：“平定盜賊和抵御賊寇不同。抵御賊寇，只要將其驅趕出境即可。如果為了平定盜賊聽任其流出本地，這是嫁禍鄰近的地方。凡是一方有盜賊作亂的消息，不進行剿滅，以致（盜賊）蔓延到其他地方的（地方官），都應從重論處。”獲得皇上批準。應軫在戶科一年多，一共呈上三十多道疏章，都切中時弊。為便于養親，請求改任南京官職，于是調往南京戶科。張璁、桂萼在南京，正在議論追封獻皇帝尊號。一向知道應軫有名，想靠他協助自己。應軫與他們的提議不一致，就上奏請求遵循禮經，尊崇正道，以安人心，皇上不予答復。嘉靖三年（1524）春天，他出任江西僉事。過了二年，上疏稱病，不等到命令下來就回家鄉，因病去世。
六、
1、C
解析：迎接。
2、A
解析：①③⑤表明其“節”（氣節，操守），②表明其“義”，④是敵人的行為，⑥是對邦乂節義的褒揚，不是“直接”。
3、B
解析：“第二天”有誤，應該是當即行動，另“過了幾天”，也與原文的“越翼日”（過了第二天）不符。
4、（1）邦乂讓縣里監獄中的囚犯趙明站立在院子里，（本）想要殺掉他，（卻又）趁機告訴他。（立，使動用法1分，庭 1分，之1分，因1分，諭1分，告訴，勸諭，勸告。）
（2）天子用你們守衛城池，敵人來了你們不能抵抗，反與敵人一起宴飲玩樂，還有臉見我嗎？（以1分，依靠，用；若1分；捍1分；與共宴樂，省略句1分，面目1分）
參考譯文：
楊邦乂（音yì），字晞稷，吉州吉水人。邦乂少時在郡學，眼睛不看有違于禮義的東西，同學想毀壞他的操守，拉他出去，托言是故友家，其實是妓女館。邦乂開始沒有懷疑，酒行了幾遍，妓女出來了，邦乂陡然一驚，快步回到舍宿，脫下衣服帽子燒掉，痛哭流涕自我責斥。博通古今，以上舍資格登進士第，遭逢時事多艱難，每每以氣節忠義自許。歷任婺源縣尉，蘄州、廬州、建康三郡教授，改官秩知溧陽縣。恰逢叛兵周德占據府城，殺害官吏。邦乂讓縣里監獄中的囚犯趙明站立在院子里，（本）想要殺掉他，（卻又）趁機告訴他，說：“你熟悉鄉里的豪杰，如確實能聚集你的同黨替縣里百姓誅殺盜賊，不但寬宥你的罪行，而且還可上報功勞賜封官爵。”趙明馬上請求行動，邦乂給他一大杯酒讓他喝，接著讓他自己離去。過了第二天，就討平了叛兵。
建炎三年（1129），金人到達長江上，高宗去浙西，留下右仆射杜充為御營使，駐扎在建康，命令韓世忠、王燮諸將都聽杜充節制。杜充性情殘酷而且無謀，軍心不附。渡岡沙河后，杜充派遣陳淬等人與金人戰于馬家渡。從辰時到未時，雙方多次交戰，不分勝負。王燮擁兵不去援救，陳淬被金人擒獲，王燮的軍隊逃跑，杜充率領部下幾千人投降。金人渡過長江，擊鼓前進直逼建康城。當時李棁（zhuō）以戶部尚書的身份監督軍餉，陳邦光以顯謨閣直學士的身份駐守建康，都寫好降書，在十里亭迎接金人。金人主帥完顏宗弼已進入城內，李棁、陳邦光率領下屬官員迎接跪拜，只有楊邦乂不下跪，用血在衣襟上寫了幾個大字：“寧做趙氏鬼，不為他邦臣。”宗弼不能使他屈服。第二天，宗弼派人勸說邦乂，許諾恢復他原有的官職。邦乂用頭碰柱子底下的石礅，鮮血直流，說： “世上難道有不怕死而可以用利惑動的嗎？快點殺掉我。”第二天，宗弼等人與李棁、陳邦光在廳堂上舉行宴會，讓邦乂站在院子里，邦乂叱罵李棁、陳邦光說：“天子用你們守衛城池，敵人來了你們不能抵抗，反與敵人一起宴飲玩樂，還有臉見我嗎？”有個劉團練，用一幅紙寫上“死活”二字給邦乂看，說：“你不要多說話，想死趕快寫‘死’字。”邦乂奮筆寫上“死”字，金人互相看著變了臉色，但不敢加害于他。不久宗弼又拉出邦乂，邦乂不勝憤恨，遠遠看著宗弼大聲罵道： “你們女真圖謀中原，上天豈會長久幫助你，定將把你碎尸萬段，你怎么能玷污我！”宗弼大怒，殺害邦乂，剖肚取出他的心臟，時年四十四歲。事情被朝廷聽到，贈他直秘閣，賜給田地三頃（三百畝），官府為他殮尸下葬，就其葬地賜廟號褒忠，謚號“忠襄”，授予他的四個兒子官職。
七、
1、B
解析：簡，挑選。
2、C
解析：①表現他“寬雅有器度”；⑥嵩已死，無所謂重用。
3、B
解析：無中生有。“受到了重賞”文中沒有此意。
4、（1）如果劉裕向西通行，便率領精銳部隊向南從彭沛出擊，如果沒有按時通過，就只率領軍隊跟隨他。（“西、精銳、不時、但”各1分，句意1分。共5分。）
（2）他們如果堅守城池不出戰，用守城的安閑代替出戰奔襲的勞頓，大檀聽說我們出兵去討伐赫連，就會趁我們國內空虛來進犯，攻打赫連是危險的做法。（“城守、以、寇”各1分，判斷句式1分，句意1分。共5分。）
參考譯文：
長孫嵩，代人，太祖賜名焉。父親仁，昭成年時為南部大人。嵩寬厚文雅有氣量，十四歲的時候就能代替父親統領軍隊。昭成末年，諸部起兵作亂，苻堅派劉庫仁管理國事，長孫嵩與元他等率部眾歸附他。
晉將劉裕之攻打姚泓，太宗授予長孫嵩符節，讓他督管山東的各項軍務，傳旨讓他們到平原，沿著河的北岸，排列軍駐扎于于畔城。北魏軍隊多次失利。太宗傳詔借道路給劉裕讓晉大軍通過，劉裕在船上看到了長孫嵩的營帳，派人贈送給他江南的食物和酒，長孫嵩全部送到了京師。太宗下詔用厚禮回贈劉裕。又傳令選拔精兵做好戰斗準備，如果劉裕向西通過，便率領精銳部隊向南從彭沛出擊，如不時過，但率領軍隊跟隨他。劉裕到了崤陜之間，一定會與與姚泓對峙，必定會一死一傷，士兵非常疲憊。等到了秋天，慢慢的找機會攻打他，那么不費一兵一卒就可以取劉裕的性命了。于是叔孫建等沿著河到達洛。就進入了關中。長孫嵩與叔孫建等人從成皋向南渡河，晉各處屯戍的軍隊看見北魏的軍隊都奔逃潰敗，裕攻克了長安，長孫嵩才率領軍隊回朝。
太宗病重臥床，問長孫嵩后事安排。長孫嵩說：“立長子順理成章，以德行來選拔儲君使人臣服。現在長皇子賢能且是嫡子，是天命所歸的君王，請求立為儲君。”于是在宮中定下大計。下詔世祖臨朝監國，嵩擔任左輔。世祖即位后，進長孫爵北平王，司州中正。世祖詔問公卿：赫連、蠕蠕先征討哪一個？嵩與平陽王長孫翰、司空奚斤等人說：“赫連居偏遠的地方，不能成為我們的禍患，蠕蠕世代擾亂邊境，應該先討伐大檀。打敗了他們就沒收他們的牛羊等產業，足夠來使國庫充實；追趕不上就在陰山打獵，多殺禽獸獲取皮肉筋角，來充實軍糧軍備，亦勝過攻破一個小小赫連的收獲。”太常崔浩說：“大檀遷移起來像鳥兒飛逝一樣，（派小部隊）快速追趕則我們的力量不能夠持久，派大批軍隊去追趕卻又（因輜重過多）不可能追的上。赫連屈丐，土地方圓不千里罷了，他的刑罰殘暴，已經被人神所棄，應該先討伐它。”尚書劉潔、武京侯安原請先平定馮跋。世祖默然不發表意見，隨后西去巡狩。后聽說屈丐死，關中大亂，商議想要征它。嵩等人說：“他們如果堅守城池不出戰，用守城的安閑代替出戰奔襲的勞頓，大檀聽說我們出兵去討伐赫連，就會趁我們國內空虛來進犯，攻打赫連是危險的做法。”帝于是向天師寇謙之詢問這件事的吉兇之兆，謙之勸世祖出兵攻伐。杜超之也贊成這件事，崔浩又進言西伐的益處。嵩等人堅持進諫認為不可。世祖大怒，指責長孫嵩在官任上貪贓，使武士折辱他。不久調任太尉。又過了很長時間后，加封柱國大將軍。
從此以后，對外征伐的時候，長孫嵩都以元老的身份留在京城鎮守，在朝堂之上，掌管刑罰判案之事。死時八十歲。謚號宣王。后高祖追錄先朝功臣，以嵩配饗廟庭。
八、
1、C
解析：執：逮捕。
2、A
解析：②是其父楊廷和所為；④為世宗之事；⑥表現他放縱佯狂的一面。
3、A
解析：“武宗只得稱病而歸。”錯，是楊慎稱病而歸。
4、（1）現在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不認為我們說的正確，希望下旨罷免了我們吧。（大意1分，關鍵詞：“擢”：提拔。“是”：正確。“愿”：希望。“罷斥”：罷免。各1分）
（2）他曾經告訴他人說：“個人的天生資質不值得依靠，要想使道德學問每天更新進步，應該從學習中獲得。”（大意1分，關鍵詞：“語”：告訴。“恃”：依靠。“日”：每天。“新”使……更新。各1分）
參考譯文：
楊慎，字用修，新都人，是少師楊廷和的兒子。二十四歲那年考取正德六年殿試第一名，被授予翰林院修撰的官職。遇繼母喪事，服喪完了以后，仍擔任以前的官職。十二年八月，明武宗秘密出行，剛出居庸關，楊慎上書直言極諫皇帝。不久他上書稱病，辭官歸里。明世宗繼位，起用他擔任經筵講官。他經常講授《舜典》，說：“圣人設置贖刑，那是施用于一般的小過錯，使平民改過自新。如果是首惡大奸，沒有可以贖罪的道理。”當時大宦官張銳、于經被判處死刑，有人說進獻金銀以求赦免其罪，所以他常提到這句話。
嘉靖三年，世宗采納桂萼、張璁的建議，征召他們為翰林學士。楊慎與同一官位級別的三十六個人共同上書說：“我們與桂萼等人學術不同，主張觀點也不一樣。我們所遵從的是程頤、朱熹的學說主張。桂萼等人所崇信的是冷褒、段猶的遺緒。現在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不認為我們說的正確，我們不能與他們一同共事，希望賜書罷免了我們吧。”皇帝很憤怒，嚴加責問，分輕重給予停發俸祿的處罰。過了一個月，他又與學士豐熙等一同上書進諫。沒有得到答復，又與廷臣跪伏在左順門力諫。皇帝大怒，下令將帶頭起事的八個人逮捕入獄。這時楊慎和檢討王元正等搖門大哭，哭聲響徹殿庭。皇帝越發憤怒，把他們都捉拿下獄，處以廷杖之刑。過了十天，有人說上次罷朝以后，群臣都已經散去，楊慎、王元正以及給事中劉濟、安磐、張漢卿、張原，御史王時柯又聚眾伏地而哭。于是在朝堂上把這七人又打了一頓。楊慎、王元正、劉濟都被謫戍他鄉，其他人都被削去官籍。楊慎到了云南永昌衛。在此之前，楊廷和掌權，全部辭退了朝中辦事不力的官員。到這時，他們在楊慎被謫戍的路途上尋找機會，準備加害于楊慎。楊慎知道后謹慎防備著他們，到臨清他們才散去。楊慎帶病長途顛簸，疲憊不堪。抵達戍所后，幾乎起不來了。
嘉靖五年，楊慎聽說楊廷和病了，驅馬很快趕到家。楊廷和很高興，病便好了。于是回到永昌，聽說尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，便率領家丁步卒一百多人，驅馬快速趕到木密所與守衛官員一起打敗了叛軍。嘉靖八年，他得知楊廷和去世，便跑去告訴巡撫歐陽重向朝廷請求，獲準歸葬，葬禮結束之后他又回來。從此，（有時）或者歸蜀，（有時）或者呆在云南會城，（有時）或者留在戍所，主管官員都以友好的態度對待他。到七十歲那年，他回到四川，巡撫派四個指揮把他捉拿回來。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二歲。
楊慎從小警惕機敏，十一歲就能作詩。進入京城后，寫了《黃葉詩》，李東陽讀后嗟嘆不已，大加贊賞，讓他在自己門下學習。他曾經奉命出使經過鎮江，拜見楊一清，閱讀他收藏的書籍。用不懂的地方詢問他，楊一清都能背誦。楊慎非常驚異，于是更加努力學習古學。被流放邊境之后空閑時間較多，更博覽群書。他曾經告訴他人說：“人的天生資質不值得依靠，要想使道德學問每天更新進步，應該從學習中獲得。”所以他酷愛學習，窮盡文理，到老反而更加堅定。明代背誦之廣博，著作之豐富，當推楊慎第一。隆慶初年，被封賜為光祿少卿。天啟年間，追贈謚號為文憲。
九、
1、B
解析：獄：訴訟案件。
2、C
解析：①說明劉基利用敵人的弱點，打擊敵人。②說明劉基不圖賞賜。⑥說明劉基忠于朝廷，排除私情。
3、A
解析：文中沒有“他嫌官職太小”的意思，行省是因為他有廉直聲才辟之，任職肯定比他在高安做縣丞大。
4、（1）正逢陳友諒攻陷了太平，考慮向東進軍，氣焰十分囂張。將領們有的建議投降，有的建議逃到鐘山盤踞下來。（“會”、“陷”“或”各1分，句意1分）
（2）等到李善長被罷免，皇帝打算讓楊憲做丞相。楊憲一直和劉基關系很好，劉基卻極力認為不可。（被動句式，“相”“善”各1分）
（3）宰相，保持心境像水一樣的清明平正，用義理作為執行權利的標準，而不摻雜個人私見，楊憲卻不是這樣。（“衡”“然”各1分，句意1分）
參考譯文：
劉基，字伯通，青田縣人。劉基小時候聰明異常。元朝至順年間中進士，朝廷安排他擔任高安縣丞，有廉潔正直的好名聲，行省征召他，他謝絕了。待明太祖攻下金華，平定括蒼，聽到劉基的名聲，用重財禮聘請他，劉基沒有答應。總制孫炎兩次寫信堅持邀請，劉基才答應。到后，陳述對當時形勢的認識和十八條對策建議。太祖高興極了，修建禮賢館安置劉基等人居住，恩寵禮遇到了極點。正逢陳友諒攻陷了太平，考慮向東進軍，氣焰十分囂張。將領們有的建議投降，有的建議逃到鐘山盤踞下來。太祖問：先生您能拿出什么計謀？劉基說：賊寇驕橫，等他的軍隊深入近來，（我們的）伏兵阻截消滅他們，是很容易的。天老爺認為“后舉者勝”，樹立威勢消滅敵人來成就王業，關鍵在打這一仗啊。太祖采用他的計謀，誘惑陳友諒到來，徹底消滅了他的軍隊（太祖）因為消滅了敵人就賞賜劉基。劉基謝絕了。那個龍興的太守胡美派遣兒子轉達投降的誠意，（但）要求不解散他的部隊，太祖有些為難。劉基從后面踏太祖椅子，太祖醒悟，答應了胡美的要求。胡美投降，江西各部郡都歸順了太祖。大旱之時，劉基請求判決長期沒有判決的案件，（太祖）乘此機會命令劉基為冤獄平反，大雨隨之而下。（劉基）乘機請求制定法律制度，來制止濫殺無辜。太祖正要刑訊犯人，劉基問他原因，太祖把夢中的事告訴了他，劉基說：這是得土地得民眾的征兆，最好是停止刑訊來等待吉象到來。過后三天，海寧（地方官兵）投降了，太祖高興極了，把全部的囚犯交給劉基釋放。不久（劉基）被任命為御史中丞兼太史令。太祖因為某件事情責罰丞相李善長，劉基說：善長是有功勛的老臣，他能夠協調各個將領之間的關系。太祖說：這個人多次想害您，你竟然替他開脫罪責，我將要你做丞相。劉基叩頭說：這好比換柱子，必須用粗大的木頭。如果捆幾根細木頭為柱子，將馬上會傾倒。等到善長被罷官，太祖想任命楊憲為丞相。楊憲和劉基的關系向來很好，劉基卻極力說這樣不行，他說，楊憲有做相的才能，但沒有做相的氣量。宰相，保持心境像水一樣的清明平正，用義理作為執行權利的標準，而不摻雜個人私見，楊憲卻不是這樣。太祖問他汪廣洋行不行，劉基說：這個人氣量狹小幾乎超過楊憲。太祖又向他問胡惟庸，劉基說：好比駕車，害怕掀翻車轅。后來，楊憲、汪廣洋、胡惟庸都出事被殺。洪武（明太祖年號）三年任命劉基為弘文館學士。十一月大封功臣，任命劉基為開國翊運守正文臣、資善大夫、上護軍，封爵為誠意伯。第二年賜他告老還鄉。
劉基輔佐朱元璋平定天下，料事如神。他生性剛直，嫉惡如仇。到此時回到山林隱居，只有喝酒下棋，從不提自己的功勛。八年，劉基病重，過了一個月就去世了，享年六十五歲。
十、
1、A
解析：讓，責備。
2、C
解析：①是宋玉請景差推薦自己，②是景差的托辭，④是楚王勸宋玉改變自己的文風。
3、D
解析：宋玉的人品在當時和后世被贊譽和高度評價與原文不符。
4、（1）介紹你得到官職的，是我；做官卻不合心意的，那就是你自己。
（2）都城里跟著一起應唱（應和）的還不到三個人了。
（3）然而他們都只模仿了屈原委婉含蓄的語言風格，最終都不敢直言勸諫。
參考譯文：
宋玉，是楚國鄢地人。所以現在宜城還有他的墳墓。起初他追隨侍奉屈原，屈原被流放后，他向好友景差謀求侍奉楚王。景差害怕宋玉勝過自己，只是向楚王簡單說了說，楚王也只給了宋玉一個小職務。宋玉于是責備景差，景差說：“生姜和肉桂固然是依靠土地生長，但并不是靠土地才有辛辣的味道；美麗的女子固然是靠媒人的介紹嫁人，但不是靠媒人來使夫妻相親相愛。介紹你得到官職的，是我；至于做官不得意，那就在于你自己了。”宋玉說：“東郭狻是天下最善跑的狡兔，一天能跑九百里，最后仍然免不了會被韓盧追上咬住。但實際上韓盧能不能捉住東郭狻，關鍵在于獵人的指揮得當不得當而已。如果獵人只是向很遠的地方望一眼給韓盧泛泛（示意）一下狡兔的蹤跡，那么，雖然韓盧是善跑的名犬也追不上狡兔啊；如果獵人認真給韓盧指點緊緊跟著狡兔的腳印，并且放開繩子任他追，那么，雖然是善于奔跑的東郭狻也必然不能逃脫。現在你把我介紹給楚王，只是漫不經心地示意了一下蹤跡罷了還是認真地指引獵物的腳印并且放開繩子（讓我盡情施展）呢？”景差聽了立即道歉，重新慎重地向楚王舉薦宋玉。
宋玉懂得音樂還善于寫文章。楚襄王也愛好音樂喜歡詞賦（文章），既欣賞宋玉的才華，但討厭他類似屈原（的文風）。就對宋玉說：“你何不順從楚國的習俗，使楚國人重視你的美德呢？”宋玉回答說：“從前楚國有個很會唱歌的人，大王聽說過吧？開始他唱《下里》《巴人》，都城里跟著一起唱的有幾千人；中間他唱《陽阿》《采菱》，都城里跟著一起唱的也有幾百人；最后他唱《陽春》《白雪》《朝日》《魚離》，都城里跟著一起唱的不到十人；歌曲唱到精彩處，低昂自如，優雅無比，節拍和曲調美妙至極，都城里跟著一起唱的還不到三個人了。這就是歌曲越高雅，跟著唱的人越少。”……
楚襄王帶著宋玉到云夢一帶游覽，打算讓宋玉寫一篇關于高唐的文章。看到險峻的山上集聚許多云霧，山峰高聳，云霧飄浮變幻，就問宋玉：“這是什么啊？”宋玉回答：“先王曾經來到這里游覽，感到疲憊就白天休息，夢到一個女子，像云霧一樣溫柔，像星星一樣飄忽，似走未走，似飄又停，仔細一看，像西施一樣漂亮。先王高興地詢問。她說：‘我是赤帝的小女兒，叫瑤姬，沒有成婚就去世了，安葬在巫山的南面，我的魂魄融入草木，化成靈芝。……’”
司馬遷《史記·屈原賈生列傳》選段
屈原名平，與楚國的王族同姓。……懷王聽信讒言，憤怒之下流放了屈原。屈原就寫了《離騷》等文賦來自我哀悼（排遣）……屈原死后，楚國有宋玉、唐勒、景差這些人，都喜歡寫辭賦并且憑借文章出名。然而他們都只模仿了屈原委婉含蓄的語言風格，最終都不敢直接勸諫的。
十一、
1、C
解析：逋：拖欠。《陳情表》“責臣逋慢”中的“逋”是“怠慢”的意思。
2、C
解析：以，介詞，用，拿。 A．而，可是，表示轉折關系；承接關系。B．乃，副詞，才；副詞，反而，竟然。D．之，助詞，的；助詞，取獨。
3、D
解析：②表現了張復齋的正直；⑤說的是張復齋不做官后的隱居生活。
4、D
解析：原文張復齋從金溪“解組歸”，并未說明是“被罷免”；且此次歸鄉還家，家在華容，而非“又回到福建晉江”。張復齋經歷：知晉江，多善政，判案仁明，勸勉訓誨禮遇晉江人，因母需贍養而離晉江；侍母二十年后，起用到江西金溪，因不從權貴自解官職，金溪百姓像晉江一樣泣別挽留他；從金溪回到故鄉華容，為故鄉減輕賦稅想辦法，故鄉人因此蒙利。
5、（1）你看見你父親將遭受大杖責打，卻能安心地（不動聲色地）忍心看著，你不孝順的罪名怎能夠推脫掉呢？
（2）先生通過問詢得知他賣了兒子，就拿出自己的俸祿，把孩子贖回來并讓他們回家。
（3）縣官相信先生一向是有德行的人，（又）了解到他反映的百姓的情況屬實，沒有其它（隱情），終于按他說的辦了。
參考譯文：
復齋先生，姓張，華容縣人。他的先祖從江南和州遷居到華容縣游橋，先后傳承九代，而生先生。先生年幼就善于寫文章。入官學后，遇上吳三桂叛亂，顛簸往來于戰陣中，和他的弟弟召修背著母親跋涉于危巖深谷之間，幾乎連喘息的機會都沒有。
康熙乙丑年間中進士，主政福建晉江，多行善政。上司準備上述推薦他，但先生因母親年邁要養老送終（而推辭）。當地百姓挽留他而不能，都一起供給他食用之需，哭著送到洛陽橋的有數萬人。張復齋先生侍養母親二十年后，才起用為江西金溪縣令。
正值荒年，先生請求獲得七千多石糧食，多方賑濟、借貸，救活了很多人。恰逢有上級官員倚靠朝廷權貴，他所隸屬的郡縣官員都被脅迫而歸依其門下，并向他索求厚禮。張先生不愿屈從，就被解除了官職。金溪的百姓挽留哭送他到晉江。
在晉江時，有商人埋怨他的繼母的苛求，而不奉養他的父親。他到縣衙申訴。商人向先生送禮，以家里貧困為由請求寬解。大家都爭相去看，天正冷，商人拿新衣服給他父親穿，而自己穿著破衣服，裝出又凍又餓的可憐相，并說：“有衣服都用來孝敬父親了。”張先生特意怒視他的父親，說：“孩子冷成這樣，你不體恤他嗎？”喊下吏拿大棒來。張先生斜眼看商人臉色如平常一樣，突然指著他罵道：“你看你父親將受杖刑了，卻怎么忍心看呢，不孝的罪名如何能推托得掉？”就用大棒敲那商人，而他父親就在旁邊哭泣。張先生拿出些錢給他父親，說：“用這安度晚年吧。”大家都拍手稱快。
百姓欠稅久不能交，等到交納延期那么賦稅就更多了。先生詰問得知他們有得已到了賣孩子的地步了，就捐獻出俸祿贖回孩子還給他們。有一個看守瓜園而死掉的人，夜里不知是誰干的。先生召集鄉民到社廟來，關上門讓他們脫了衣服看，有一個人身體有受傷的痕跡，先生叱責他說：“你去偷那人的瓜，正好那人在戒備，于是兩人毆打起來，以至到了這種地步。”那人就伏罪了。先生斷案明察秋毫而有仁愛之心，諸如此類有很多。
晉江人文比其他縣要興盛。先生到了后，就更勉勵父老鄉親，讓他們教育開導子弟，那些漸漸地成為俊杰的人，他親自予以禮遇。從此后晉江參加童子試的多大萬人。
先生從金溪免職后歸居華容，足不出戶。華容在洞庭湖畔，地勢低洼而賦稅苛重。在明朝末代，百姓多有流亡。國家最初規定賦稅準許原來額度每十畝可減為六畝多，后來土地開墾面積漸漸增加，而朝廷清丈令下達后，縣官認定他們欺騙官府、隱瞞實情，準備征收全額賦稅。先生說：“我沒有中等人家的田產，而鄉人就更困苦不堪了。”于是到縣衙稟報事由，說這地方都是湖岸荒灘之地。十有八九被水浸沒，百姓愚昧，不懂得按先例請求減免賦稅，被官府誤以為是隱瞞而獲罪罰，應當準許湖鄉按下等地來征收賦稅，一畝地只收一升糧。縣官相信先生一向是性情謹厚之人，（又）了解到他反映的民情屬實，無其它（隱情），終于按他說的辦了。華容人至今還受用他給大家帶來的利益。
先生名召華，字君實。
評論曰：先生在官府任職前后只有四年，但是他造福利于民的事卻很多啊。
十二、
1、D
解析：本題考查的是理解常見文言實詞在文中的含義的能力。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。闕：過錯、缺點。
2、C
解析：本題考查的是篩選文中信息的能力。解答此類題目，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區間，運用排除法，找出答案。
3、A
解析：本題考查考生分析概括文章內容的能力。首先要審清題意要求，選不正確的一項，其中三項正確。把每一選項和文中相應的事件對應，針對選項劃定區域，小心比對，看是否搞混做事情況。如秦檜當權，他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭。
4、（1）如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財力未富，應當臥薪嘗膽以求國內安定太平。
（2）蕭燧說：“東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心對原管轄地區不管不問呢？”
解析：本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”的標準。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。
參考譯文：
蕭燧，字照鄰，臨江軍人（軍，宋代行政區劃名，此處應與府州同級，隸屬于路）。蕭燧生下來就聰穎異常，自小就能寫文章。紹興十八年，考中進士，成績列為優等（高第，考試成績列為優等）。被授予平江府觀察推官的官職（推官，掌管司法事務的官員）。當時秦檜主掌朝政，他的親信密告蕭燧，秋試時他一定會在漕司主持考試（漕臺，即漕司，又稱轉運司，是轉運使的官署。宋景佑年間，命各路轉運司類試現任官員的親戚，試法同州府解試，合格者參加省試，此后形成制度，即漕試。故漕司便有了主管考試的功能），蕭燧追問其中的緣故，那人說：“丞相有個兒子要參加科舉考試，想要把他托付給你。”蕭燧憤怒地說：“剛剛當官就敢欺騙自己的良心嗎！”秦檜對他懷恨在心，不久他就被調到秀州，到了那里官員的定額已經滿了（員，官員的定額），蕭遂到府院就任，換了一個人漕闈任職（漕闈，漕試試場），秦熺果然中舉并名列前茅。孝宗初年，擔任諸王宮大小學教授。輪值策對時（輪對，宋代制度，又稱“輪當面對”，指官員輪值，上殿策對時政利弊），闡述“官位應當選擇合適的人才，不應當因人而選擇官位。”皇上很高興，撰寫了《用人論》賜給大臣。淳熙二年，升任起居郎。在此之前，監察御史有了缺額（察官，監察御史的別稱），朝中的議論大多屬意蕭燧，但因為他沒有在縣任職的經歷，于是任命他為左司諫。當時宦官甘昪之的朋友胡與可、都承旨王抃的堂叔王秬都在外擔任地方官（持節，本指使節持符節出行，后泛指在外擔任重要職位者），因為有所仗恃，不做好事（善狀，好的事跡），蕭燧上奏都罷免了他們。當時正在重新討論進攻北方的事，皇上拿這件事尋問蕭燧，蕭遂回答說：“如今有才德的人和無才德的人混雜在一起，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財力未富，應當臥薪嘗膽以謀求國內太平安定。如果依仗經濟稍有寬裕，萌生驕傲之心，其后果就不是我所知道的了。”皇上說：“這是忠言啊。”蕭燧趁機諷勸皇上嚴肅法令制度，包容正直的言論；親近君子，疏遠小人；親信有功可以賞賜財物，不可賦予權力。皇上都很贊許并采納了他的建議。出任嚴州知州。嚴州土地狹小財物匱乏，蕭燧剛到任的時候，公家的錢不滿三千串，蕭燧勤儉理政，使財用豐足。兩年之間，用盈余填補拖欠，各地都感到寬松。皇上正在嚴格限制職務升遷（靳，吝惜），沒有功勞不給職位，下詔說蕭燧治理郡縣有功，任命為敷文閣待制，調任婺州知州。嚴州父老攔住道路，蕭燧幾乎不能動身上路，送他出境的人數以千計。婺州與嚴州相鄰，人們都熟知他的法規教令，不費什么辛苦就治理得很好。有一年鬧旱災，浙西常平司請求從婺州調糧食到嚴州，蕭燧對他說：“東西兩州不屬同路（路，宋代行政單位，相當于現在的省），按理說不應當給糧食，但哪里忍心對于原管轄地區坐視不救呢？”為他們向朝廷請示，打開太倉的糧食賑濟嚴州百姓。熙寧八年，召回朝廷，蕭燧說：“江、浙連續兩年遭受水旱災害，希望下詔征求意見，再命令諸司對郡縣征收財賦時要靈活變通（通融，變通辦法，給人方便），不要只是一味催促逼迫。”熙寧十年，上書說廣西諸郡的百姓身受丁錢之害。建議大多得以施行。慶典時推布恩澤（沛澤，盛大的恩澤），丁錢減免一半，也是從蕭燧發起的。紹熙四年去世，時年七十七歲。
十三、
1、B
解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B項，可根據語法知識排除，“籍其名”是動賓結構，故“籍”應譯為動詞，理解為“登記”。
2、C
解析：本題考查篩選文中信息的能力。②⑤是百姓的行為；⑥是李師中的軍事部署。這三句都不能“直接表明李師中對百姓‘不貴威罰’”。
3、D
解析：本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。D項，根據最后一段可知，李師中不被當權的人接納以致多次遭貶斥的原因是“好為大言”。
4、（1）李師中說：“更改的是郡的公文，不是詔書。”朝廷認為他的話有道理，減輕他的罪過。
（2）此前常讓重兵駐扎在邊境上，敵人來了就作戰，抵抗敵人的精兵，而后方沒有力量遏止敵人侵入。
參考譯文：
李師中，字誠之，楚丘人。15歲時，曾上密封奏說當時政事。他父親李緯任涇原都監，夏國以十幾萬兵力進犯鎮戎里，李緯率兵出擊，帥府所派遣的別將郭志高逗留不進。各將領認為兵力多少與敵軍不相當，不敢再出戰，李緯因此被責罰貶官。李師中到宰相那里辯白父親無罪，當時呂夷簡任宰相，詰問李師中而師中并不屈服，呂夷簡發怒，認為這不是一個沒有官職的人應當說的話。李師中回答說：“我李師中講的，是父親的事。”因此而知名于時。
李師中考中進士，鄜延路經略安撫使龐籍征召他為洛川縣知縣。百姓中有犯罪被關押的，如果妨礙他們農忙生產就一定放他們回去，叫他們到農閑時再自己投案。法令有需要下達的就出榜告知百姓，或者把父老們召集來告訴他們。租稅沒有到期限就都已收齊。百姓欠了官府茶款十萬緡，追收時關押了很多人，李師中給他們解脫鐐銬，對他們說：“公家的錢沒有不償還的道理。放寬你們的期限，可以嗎？”百姓都感動得哭了，表示聽從他的命令。于是叫各鄉都設一個柜，登記欠錢人的名字，答應每天都可去交納欠的錢，夠一錢以上就投在柜子中。在簿籍上登記后離開，到年底，欠的錢都已交齊。
龐籍任樞密副使，在皇上面前稱贊李師中的才能。皇帝把他召來對答，轉任太子中允、 敷政縣知縣，并暫時主管經略司文字。夏國因為宋朝每年按例賜予的財物送得晚了，便移文到邊界上說：“請不要超過年底。”皇帝下詔讓官吏回答說可以，李師中更改文書說：“照舊例執行。”樞密院劾奏稅他擅自更改詔書，李師中說：“更改的是郡的公文。不是詔書。”朝廷認為他的話有道理，減輕他的罪過。
熙寧初年，李師中任天章臺待制。西夏進犯，朝廷讓李師中任泰州知州。皇帝下詔賜他《班超傳》，李師中也以辦事慎重掌握大局要求自己。此前常把重兵駐扎在邊境上，敵人來了就作戰，抵抗敵人的精兵，而后方沒有力量遏止敵人侵入。李師中選擇善于守御的部隊布置在邊塞上，叫善于作戰部隊處于中間地帶，下令給各城堡說：“如果敵人來了，就堅壁固守；等他們撤退時，派兵尾隨追擊他們。”規約熟練之后，常常取勝。
李師中的志向很高，每次進見皇帝，大多陳奏天人之際、君臣大節，要求以進賢人斥退不良之徒作為宰相考查政績的依據。當官不重威嚴刑罰，專靠信義服人，明察而寬恕。離任的時候，百姓聚集在路上攔路哭泣，馬不能行走。杜衍、范仲淹、富弼都舉薦他有輔佐帝王之才。但他喜歡說慷慨激昂的話，因此不被當權的人接納以致多次遭貶斥，但他志氣未曾稍微減退。
十四、
1、D
解析：尚．超過。
2、D
解析：A項“之”分別為“動詞，到”與“助詞。主渭之間，取消句子獨立性”；B項“于”分 別為“介詞，表處所，在”與“介詞，表對象，向”；c項“而”分別為“而，表因果火系” 與“而，連詞，表轉折”；D項“以”均為“介詞，用”。
3、A
解析：②是說王濟與孔恂、王恂楊繼等都是當時的才俊；④是指皇帝的回答；⑥是陳述王濟死后人們的反應。
4、B
解析：“官升得雖快，都不認為他是靠才能達到的”錯，曲解原意，原文為“咸謂才能致之”。
5、（1）外調任河南尹，還沒上任，就因鞭打王府的官吏而獲罪免職，而此時王佑正被信任而得到重用。（落實“拜”“坐”“見”“委任”等詞語的解釋，保持語句通暢。）
（2）皇帝于是召來王濟，狠狠地責備他，然后說：“你知道慚愧嗎？”（落實“切”“讓”“既而”等詞語的解釋，保持語句通暢。）
（3）每次侍奉拜見皇帝，沒有不議論人物及各類事情得失的。（落實“未嘗”“侍”“萬機”等詞語的解釋，保持語句通暢。）
參考譯文：
王濟字武子。年少時有超人的才能，風姿英俊豪爽，氣概超越一時。喜好弓箭騎馬，勇力無人能比，精通《易》及《莊》、《老》，文詞關好，技藝超人，在當世有名望。二十歲，應召離家出任中書郎，后因為母親守喪辭官。起用任驍騎將軍，逐漸升遷任侍中，與侍中孔恂、王恂、楊濟在同一官列，成為當時俊杰。武帝曾在式乾殿會見公卿及地方長官，看著二濟、二恂對諸位公卿說：“我的左右可以說溫順恭謹的恂恂濟濟一堂！”每次侍奉拜見皇帝，沒有不議論人物及各類事情得失的。王濟善．于清談，修飾辭令，諷議評價將帥，朝臣沒有能超過他的，皇帝更加親近看重他。官升得雖快，都說是靠自己的才能達到的。然而王濟外表雖然寬宏儒雅，而內心很是嫉妒苛刻，喜歡用言語傷人，周圍人因此輕視他。
齊王司馬攸將去自己的藩國，王濟在陳述請求之后，又屢次讓公主與甄德的妻子長廣公主一同入宮，磕頭流淚請求皇帝留下司馬攸。皇帝生氣地對侍中王戎說：“兄弟間關系最親，如今派出齊王，自然是我家里的事。而甄德、王濟接連打發婦人來活活哭死人！”由于抵觸違背圣旨，被降職但任國子祭酒，常侍的職位依舊。幾年后，入宮任侍中。主事人處理事情有時不恰當，王濟生性嚴厲，依法懲處他。王濟平素與堂兄王佑不和，王佑的黨羽很是認為王濟太不顧念王佑的父親，（這種看法）于是助長了對王濟的不同意見．。后來，王濟出任河南尹，還沒有去上任，就因鞭打王府的官吏而獲罪免職，而王佑此時正被信任而得到重用。王濟于是被貶斥出朝，王濟就把家搬到北芒山下。
皇帝曾經對和嶠說：“我想罵王濟然后給他封官進爵，怎么樣？”和嶠說：“王濟豪爽，恐怕不能委屈他。”皇帝于是召來王濟，狠狠地責備他，然后說：“知道慚愧嗎？”王濟回答說：“兄弟間因一尺布、一斗米引起的紛爭競不能相容，我常為陛下感到羞恥。別人能讓親人疏遠，我不能讓親人親近，為此我愧對陛下。”皇帝默然不語。
皇帝曾與王濟下棋，孫皓在旁邊，皇帝對孫皓說：“為什么喜歡剝人的臉皮？”孫皓說：“我見到對國君無禮的人就剝了他。”王濟當時把腳伸到了棋盤下，因而孫皓譏諷王濟。不久朝廷讓他由平民身份兼任太仆。四十六歲時去世，被追贈為驃騎將軍。等到將要安葬的時候，當時的賢人都來了。孫楚很敬重王濟，而來得晚，哭得很悲傷，賓客沒有不落淚的。
十五、
1、B
解析：廉：查訪。
2、C
解析：A項，介詞。替，給/介詞，被，B項，表遞進，況且/表并列，并且；C項，均為助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，D項，介詞，把/連詞，表目的，來。
3、B
解析：④表現馬皇后的仁慈之心，⑥體現了馬皇后對明太祖的關心。
4、D
解析：馬皇后不愿延請良醫，圭要原因是擔心一旦服藥不見效，皇帝會遷怒降罪醫生。
5、（1）皇帝的性格（性情）雖然嚴苛，但因馬皇后勸說而減免刑罰的事有很多次了《或：但因馬皇后勸說而多次減免刑罰。（“嚴”“為”“數”各1分。“嚴”譯為“嚴厲”“嚴酷”亦可，若譯為“嚴格”則不得分）
（2）皇帝想尋找皇后的族人分封官爵，皇后拒絕說：“分封爵祿偏愛外戚之家，不合乎法度。（“官”“謝”“爵祿”“私”各1分）
（3）如果吃藥不能見效，恐怕會因為我的緣故而降罪給醫生吧。（“使”“得毋……乎”、“罪”各得1分。）
參考譯文：
太祖孝總高皇后馬氏，是宿州人，仁愛慈善且聰慧明辨，喜歡史書，勤心于內治，空閑時就講求學習古人風范。
太祖皇帝（術元碎）在前殿處理事情，有時非常生氣，馬皇后等到皇帝回到后宮，常常依據事理委婉地勸解。皇帝的性格雖然嚴苛，但因馬皇后勸阻而減克刑罰的事有很多次了。參軍郭素祥守衛和州，有人告發說郭景祥的本子拿著槊想殺郭景祥，皇帝想要殺了郭景祥的兒子。馬皇后說：“郭景祥只有一個兒子，別人告發的事也許不是實際情況，殺了他恐怕就會斷絕郭景祥的后代。”皇帝調查后，發現郭景祥的兒子果然是冤枉的。李文忠守衛嚴州；楊憲誣告他不遵守法律，皇帝想召他回來。馬皇后說：“嚴州，是面臨敵境的地方，隨便的更換將領不合適。況且李文忠向來賢明，楊憲的話可以相信嗎？”皇帝于是停止了這件事。李文忠后來最終為國建功。學士宋濂因為孫慎的事情而獲罪，被抓來定為死罪，馬皇后勸解說，“普通百姓家為孩子請老師，尚且自始至終奉行尊師之禮，何況是我們天子之家呢？況且束深住在家里，呂定不知道實情。”皇帝不聽。正好趕上皇后侍奉皇帝吃飯，馬皇后不飲酒，不吃肉。皇帝問原因，皇后回答說：“我在為宋先生作福事。”皇帝內心感到凄然，于是放下筷子站起身來。第二天皇帝赦免了宋濂的死罪，把他安置到茂州。皇帝曾經命重刑犯筑造城墻。馬皇后說，“通過罰勞役來贖罪，這是國家對重罪囚犯最大的恩惠，只是本來就疲憊的囚犯如果再施加勞役，恐怕仍免不了死亡。”皇帝于是全都赦免了他們。皇帝曾經非常生氣地責備宮人，馬皇后也假裝生氣，讓人拘捕宮人送到宮正司定罪。皇帝說：“為什么？”馬皇后說：“帝王不周喜怒而隨意的賞罰。當您生氣的時候，恐怕處理有所偏重。交付到宮正司，就能判定的沖較公平合理了。也就是說陛下您定人罪也應交付到有關的部門罷了。
一天，馬皇后問皇帝說：“如今天下的百姓生活安定嗎？”皇帝說：“這不是你應該過問的事。”馬皇后說：“陛下您是天下人的父親，我有幸能成為關下人的母親，孩子們安定與否；我怎么可以不過問！”每當遇到災年，馬皇后就率領宮人吃粗茶淡飯，幫助百姓祈禱。皇帝有時把賑災救濟時事情告訴皇后，皇后就說：“賑災救濟不如事先存積蓄準備好。”朝廷官員上奏完事情，在宮廷中聚餐，馬皇后就命令宦官拿食物來自己先嘗一嘗。味道不好，就告訴皇帝說：“作為人主奉養自己應該差一些，奉養賢能應該豐厚。”皇帝為此整飭了光祿官。
皇帝想尋找皇后的族人分封官爵，皇后拒絕說：“分封爵祿偏愛外戚之家，不合乎法度。”皇后堅決拒絕才停止了這件事。然而有時談到父母早亡，皇后常常痛哭流涕。洪武十五年個月馬皇后臥病在床。群臣請求祈禱祭祀，訪求良醫，馬皇后對皇帝說：“死生，是命運的安排，祈禱祭祀有什么用處呢！況且醫生又怎能使人活命！如果吃藥不能見效，恐怕會因為我的緣故而降罪給醫生吧？”病情加重時，皇帝問他想說什么。馬皇后說：“希望陛下能夠尋訪賢能的人，聽取別人的意見，自始至終，認真對待，子孫都能夠賢能，大臣百姓都能夠有所依靠罷了。”當月丙戌日去世，享年五十一歲。皇帝非常傷心，于是從此不再冊立皇后。
十六、
1、B
解析：許可。
2、C
解析：A項，連詞,并且/連詞，況且。B項，介詞,拿、用/介詞,因。C項，都是代詞。D項，表判斷 /陳述語氣。
3、B
4、C
解析：A項，“被皇上下命令關到監獄里”的是御史馬象乾。B項，“擔任給事中剛剛一個月”的是李沂不是唐堯欽。D項，“都是張鯨指使的”沒有根據,“皇上才不予追究”與原文不符,原文有“罪馮保”一語。
5、（1）皇上才廢止了先前的命令，但張鯨最終沒有被治罪。（“竟”1分，句意2分）
（2）陛下給馮保治罪，驅逐宋坤，張鯨的罪惡，是馮保的一百倍，宋坤的一萬倍，為什么獨獨遲緩容忍不除去呢？（罪”1分，“百”和“萬”1分，句意2分）
（3）許國、錫爵因為自己的意見不被采納，承認罪過請求辭官。（“見”1分，句意2分）
參考譯文：
中官張鯨掌管東廠，專橫放肆元所忌憚。御史何出光彈劾張鯨八條死罪，還涉及他的同伙錦衣都督劉守有、序班邢尚智。尚智被判死罪，守有被除名，張鯨遭到嚴厲責備，而任職和原來一樣。御史馬象乾又彈劾張鯨，攻擊執政大臣非常激烈，皇上下令把馬象乾關進監獄。大學士申時行等人極力援救，還封還皇上的批示，但沒得到皇上的批復。許國、王錫爵又各自申訴援救，皇上才終止了先前的命令，但張鯨最終沒有被判罪。朝廷外議論說張鯨拿金寶獻給皇上獲得免罪。
李沂，萬歷十六年，任吏科給事中。李沂被授官剛剛一個月，就上疏說：“陛下給馮保判罪，驅逐宋坤，張鯨的罪惡是馮保的一百倍，是宋坤的一萬倍，為什么獨獨遲緩忍耐不除去呢？如果認為他侍奉您多年，那他敗壞法紀也已多年，沒聽說過可馴服虎狼讓它們守門的。流傳張鯨到處進獻金寶，多方請求，陛下猶豫，未忍斷決。朝廷內外的大臣百姓，開初還沒肯相信，以為陛下富有四海，怎么會貪圖金寶；威如雷霆，怎么會順從乞求。等到看見了圣旨稱許張鯨督促勉勵他供奉職事，外界議論紛紛，就以為是真的。損壞圣上的美德，難道還清淺嗎？況且張鯨奸謀已經得逞，而國家的災禍將從此開始。這是我大為恐懼的。”這天，給事中唐堯欽也上疏進諫。皇上唯獨手拿李沂的奏疏，大怒，認為李沂想要替馮保、張居正報仇，立刻下詔關在監獄中嚴加審訊。時行等人請求寬宥李沂，皇上不聽。案情上報，詔令在朝廷杖責六十板，削職為民。御批達到內閣，時行等欲留下御批，中使不同意，拿走了。皇上特地派遣司禮張誠出宮監督杖刑。時行等上疏，都到會極門等候圣旨。皇上說：“李沂放著貪吏不進言，卻唯獨說我貪，毀謗污蔑天子，罪不可恕。”最終給他施與杖刑。
太常卿李尚智、給事中薛三才等直言上奏論述援救，皇上都沒有回復。許國、錫爵因為自己的意見不被采納，承擔罪過請求辭官。錫爵說：“當廷行杖刑不是正當刑罰，祖宗雖間或施行一次，也沒有詔獄、廷杖一并施加在一個人身上的。按舊例，只有盜賊和大逆不道的罪犯才有杖打審問的圣旨，現在怎么能夠施加給諫官呢。”皇上以褒美嘉獎的詔書安慰挽留錫爵，但最終沒有聽從他的諫言。
當初，治馮保的罪，實際上是張鯨的，所以皇上那樣說。有人認為張鯨的罪沒有達到馮保那樣。張誠執掌司禮一向感激馮保，授意言官揭發張鯨，事情秘密不能弄清楚。那時，周弘禴、潘士藻皆因為冒犯張鯨獲罪，而李沂因為冒犯皇上遭禍是最厲害的。在家居住十八年，沒有召還而去世
十七、
1、B
解析：游：交際、交往、共事。
2、D
解析：（1）轉折；（2）遞進；（3）介詞，憑借；（4）介詞，因為。
3、C
解析：作者通過假設對此進行否定。
4、D
解析：“成為賢人”錯。
5、①先生的主張極為宏大，所以天下沒有人能夠接受；雖然這樣，沒人接受又有什么可擔憂的呢？（“道”1分；“容”1分；“雖然”1分；“病”1分。）
②那么周公和誰一起享受富貴的快樂呢？（“誰與”1分；“樂”1分。）
（3）我當時正在學做詩賦駢文，想求得微薄的俸祿，自己估量沒有辦法進見諸位先生。（“方”1分；“為”1分；“度”1分；“無以”1分。）
參考譯文：
我每次讀到《詩經》的《鴟鸮》，讀到《書經》的《君奭》，總是暗暗地悲嘆周公沒有遇到知己。等到讀了《史記》，看到孔子被圍困在陳國和蔡國之間，而彈琴唱歌的聲音沒斷絕過；顏淵、仲由等學生，互相問答。孔子說：“不是兕，不是虎，卻要在曠野上奔波，我的主張不對嗎？我為什么落到這田地呢？”顏淵說：“先生的主張極為宏大，所以天下沒有人能夠接受；雖然這樣，沒人接受又有什么可擔憂的呢？并且沒人接受，然后才顯出你是君子。”孔子溫和地笑著說：“顏回，如果你有很多財產，我替你管賬。”雖然天下沒有人接受孔子的主張，但他的學生竟能夠自我滿足而且是這樣的快樂。現在我才知道，周公的富貴實在還比不上孔子的貧賤。像召公這樣的賢人，管叔、蔡叔這樣的親屬，卻不能夠了解周公的心思，那么周公跟誰一同享受這富貴的快樂？然而跟孔子一同過著貧賤生活的人，卻都是天下的賢才，光這一點也就值得快樂了。
我七八歲的時候，才知道讀書。聽說如今天下有一位歐陽公，他的為人就像古代孟軻、韓愈一類人；又有一位梅公，跟歐陽公交游，并且和他上下議論。后來年紀大了，才能夠讀他們的文章詞賦，想見他們的為人，料想他們瀟灑地脫離世俗的所謂快樂，而自己愛好圣人引為快樂的事。我當時正在學做詩賦駢文，想求得微薄的俸祿，自己估量沒有辦法進見諸位先生。來到京城一年多，不曾登門求教。
今年春天，天下的讀書人聚集在禮部，先生和歐陽公親自考試我們。我沒有想到，竟得了第二名。后來聽說，先生喜歡我的文章，認為有孟軻的風格，而歐陽公也因為我能夠不受世俗文風的影響而錄取了，因此我留在這里。不是左右親近的人先替我疏通關節，不是親戚朋友為我請求囑托，從前十多年里聽到名聲卻不能進見的人，一下子竟成為知己。退下來思考這件事，覺得人不能夠茍且追求富貴，也不能夠空守著貧賤，有大賢人而能成為他的學生，那也就可以依靠了。如果僥幸獲得一時的成功，帶著成隊的車馬和幾十個隨從，使得里巷的小百姓圍著觀看并且贊嘆他，又怎么抵得上這種快樂。
《左傳》上說：“不怨天，不怪人”，因為“從容自得啊，能夠度過我的天年”。先生的名聲滿天下，但官位不過五品；先生的面色溫和，沒有怒容；先生的文章寬厚質樸，沒有怨言。這必定是對圣人之道有很深的愛好呢。我希望聽到先生的教導啊。
十八、
1、C
解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。C項，彰：彰顯，使……明顯。
2、D
解析：本題考查篩選文中信息的能力。①屬于對皇帝的要求；⑤是表明自己的忠心；⑥是介紹杜立德的兒子的事。②③④均是講杜立德為官的事情，②③是直接的表現，④是間接的表現。
3、B
解析：本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。B項，“不貪一文，而且不曾隨便殺過一人”不是皇帝當面表揚杜立德，杜立德當時已經離開。見第三段“既出，上顧左右曰”。
4、（1）還有僉都御史趙開心平時（一向）被馮銓忌恨，（他們）相繼被誣陷罷了官，杜立德請求皇帝憐憫體察。
解析：注意關鍵詞的翻譯。素，平日，一向；構陷，被誣陷，陷害。以及“為……所”被動句式的翻譯。
（2）現在變亂剛剛被平定，應該讓民眾休養生息。（雜稅）還是去除了好。
解析：注意關鍵詞的翻譯。甫，剛剛；休息，休養生息；其，副詞，表婉商，還是。
參考譯文：
杜立德，字純一，是直隸寶坻縣人。在順治元年，因為順天巡撫宋權的推薦，被授予中書科中書的官職。順治二年，考核選中做了戶科給事中一職。他上疏陳奏說：“天下太平的方法有三條：一是敬天。君主是上天的兒子，應當修身反省來順應上天的福佑。現在，陜西、山西和京城周圍有水旱風暴冰雹的災禍，是老天有心在警示。凡是開誠布公，使自己品行敦厚的事情，都是敬天的事。一是效法古人。古代的事是現代事情的借鑒，是非對錯決定在一時，法則卻昭示于百代。所以符合道德標準才能變通，遵循方法才能創新。凡是建立學說明正倫理，設立綱常陳述法紀，都是效法古人的事。一是愛人。從大臣到百姓，應該一視同仁。而且無論新朝舊朝，都應該存有棄短取長的心。凡親近賢臣接納建議，崇尚德行減寬刑罰的，都是愛人的事情。”皇帝認為他的話對治理天下很有益處，深深嘉獎了他并采納了建議。
起初，睿親王多爾袞攝政，給事中許作梅，御史吳達、李森先、桑蕓等人一起上奏章彈劾大學士馮銓作惡貪婪的情況，奏章上陳十天，還沒有下廷議。杜立德請求下令滿漢大臣集體合議，來伸張公正的言論，鼓舞直言的風氣；并且涉及到馬士英、阮大鋮、宋企郊等，在前朝有的受賄攬權，有的助長罪惡流傳毒害，現在一并逃跑了，應該迅速捉拿誅殺，來嚴明法紀。公文下至刑部，因為這件事在大赦之前，所以暫時擱置了杜立德的建議。世祖康熙親政，馮銓被罷官，杜立德趁機陳奏許作梅等人先前因為彈劾馮銓被忌恨，還有僉都御史趙開心平時（一向）被馮銓忌恨，（他們）相繼被誣陷罷了官，請求皇帝憐憫體察。因此，趙開心等人都被起用了。
杜立德處理案件有仁愛寬恕之心。皇帝聽說他執法公平，深深地嘉獎他。曾經入朝召對，出去之后，皇帝看著左右說：“這就是新授官的刑部尚書杜立德。他為人不貪一文，也沒有隨便殺過一個人。”
三藩作亂，杜立德和李霨、馮溥參與謀劃軍機要務。他從容應對，好整以暇，使朝內朝外都很安定。廣東被平定，有關官員上奏正雜賦稅的數目給皇帝聽聞。杜立德陳奏說：“廣東的雜稅大多是尚之信所加的，是民間的大負擔，不是朝廷的正額。現在變亂剛剛被平定，應該讓民眾休養生息。還是去除了好。”皇帝聽從了他的意見。云南被平定，朝廷合議頒布恩赦，杜立德告病在家沒有參與計議，皇帝派遣大臣拿著詔書到他的家去咨詢，等到他回奏才下詔。有一天，皇帝看著大臣們，詢問在朝廷上的大臣誰是能夠擔當大任的人，杜立德當面陳奏了幾個人來應對（回答）。等到退朝之后，人們都驚訝他一點都不避嫌。他回答說：“自從做官以來，只有這顆心可以請皇帝來鑒查。其他的不是我考慮的。”
康熙三十一年，杜立德去世，享年八十一歲，被賜謚號文端。康熙三十九年，皇帝南巡，他的兒子杜恭俊在三河迎接圣駕，皇帝詢問杜立德埋葬的地方，親手寫了“永言惟舊”四個字賜給他。杜恭俊官居廣信知府，為人好義，善于接濟人與急困。
十九、
1、A
解析：本題重點考查常見文言實詞在文中的具體含義，需要結合原文語境來推斷，或采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項，還要注意聯系課本舉一反三。冒：不顧、頂著。
2、A
解析：本題考查考生篩選和整合文中信息的能力，在解答此類試題時，一定要準確理解題干語句的含義，注意滿足題干的所有要求，再推敲各選項語句所表達的內容是否與題干語句契合，要把語句分別放到原文中辨明真相，不能主觀臆斷。①②③為奮勇抗擊金人，④為戰果，⑤為平亂，⑥為戰果。
3、C
解析：本題考查考生分析概括文中觀點的能力，解答時要整體理解文章內容，把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容，尤其要重視對選文細節的理解。一定要把選項與原文對應的句子進行分析比較，看其中存在哪些異義與分歧。據文意郭、吳產生隔閡在吳舉劾之后。
4、（1）我在任時就聽說警事，擔憂夏人一定會乘機侵犯邊境，希望挑選將領設防。
（2）郭浩召集逃亡流落在外的人，開辟耕地，將自己的規劃安排發布各地。
解析：本題重點考查考生理解并翻譯文中句子的能力，同時考查理解文言實詞、虛詞的能力，翻譯時注意聯系前后文，力求做到“信、達、雅”。第（1）題注意實詞“盜：侵占”，古今異義“設備：設置守備”的翻譯；第（2）題注意實詞“輯：安撫”，“規置：所作所為”，虛詞“以：把”的譯法。
參考譯文：
郭浩字充道，德順軍隴干人。徽宗時，曾率領一百名騎兵來到靈州城下，夏國以一千名騎兵來追趕他們，郭浩親手斬殺兩名騎兵，提著首級返回。郭浩跟隨種師道進軍修筑葺平砦，敵軍占據并堵塞水源，來斷絕宋軍的飲水，郭浩率領幾百名精銳騎兵奪取了它。敵人攻打石尖山，郭浩迎著敵陣前進，被流箭射中左肋，發怒不去拔箭，奮力大呼，活捉到賊人才停止；各軍跟著前進，敵軍逃走，郭浩從此知名。積功升任忠州刺史。欽宗即位，郭浩因種師道推薦，被皇上召見應對，他上奏說：“金軍長期在外，一心想著回歸。請求派輕后從小路馳往滑臺，等他們渡到一半時，就可發動攻擊。”正逢朝廷大臣議和議戰意見不同，郭浩之策沒有被采納。皇上詢問西邊事務，郭浩說：“臣在任時已聽到警報，擔心夏人一定會乘機侵占邊地，希望朝廷選派將領設置守備。”不久西夏軍隊果然進攻涇原中，奪取了西安州、懷德軍。紹圣年間開拓之地，又全部失去。建炎元年，知原州。二年，金軍攻取長安，涇州守將夏大節棄城逃跑，郡人也投降了金軍。郭浩正好在半夜時來到郡中，他只率領了二百人，捉到金兵讓他們返回，說：“替我告訴你們的將領，我是郭浩，想要交戰就立即來決一死戰。”金軍于是退去。紹興元年，金軍攻破饒風嶺，盜取梁、洋，進入鳳州，攻打和尚原。郭浩與吳璘前去救援，斬殺俘獲敵人數以萬計。升任邠州觀察使，調任知興元府。饑民在米倉山聚結作亂，郭浩討伐平定了他們。調任知利州。金步兵騎兵十多萬攻破和尚原，進而窺視川口，到達殺金平，郭浩與吳玠大敗金軍。吳玠查究本路提點刑獄宋萬年暗地與敵人勾結，而利州方面的審訊結果不同，由此吳玠與郭浩開始不和，朝廷就調任郭浩知金州兼永興軍路經略使。金州殘損破壞得特別嚴重，戶口也沒有幾家，郭浩招集安撫流亡之人，開辟營田，朝廷把他所作所為頒示各路。其他軍隊因為軍需困乏需要朝廷補給，而只有郭浩把積余的十萬緡錢資助給戶部，朝廷嘉獎他，以后凡有奏請，都能得以直達朝廷。九年，改任金、洋、房三州節制。十四年，得到皇上召見，授檢校少保。十五年，去世，終年五十九歲。
二十、
1、B
解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B項，論：判罪。
2、B
解析：本題考查篩選文中信息的能力。解答時需要結合文意判斷每個句子的描述重點。③是描寫元淳為官剛正不屈；④是側面描寫元淳為官剛正不屈；⑥是元淳之子陶正靖所為。這三句都不能表明陶元淳關心民生疾苦。
3、B
解析：本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。B項，總督終因陶元淳的倔強，便定了他“檢察失實”的罪名。
4、（1）陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級報告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他。
解析：注意關鍵詞的翻譯。列款，列成條款；私，私下，偷偷地；蜚，無根據的、無緣無故的；揭，揭發，誣告；之，代指陶元淳。
（2）我剛上任，便彈劾正直的官吏，（將來）靠什么率領（管理）下屬呢？
解析：注意關鍵詞的翻譯。實詞：下車，官吏到任；劾，彈劾；率，率領，管理。固定結構：何以，以何，憑什么。
參考譯文：陶元淳，字子師，江蘇常熟人。康熙年間被推薦參加博學鴻詞科的考試，因為疾病而沒能參加考試。康熙二十七年，考中進士，在朝廷策對中，他論述西北地區賦稅輕而徭役重，東南地區徭役與西北地區相同而賦稅較重，希望減免超出額度的糧稅，免除沒有益處之費用。閱卷者認為他的話很愚直，將他置于二甲中。康熙三十三年，被任命為廣東昌化知縣，到官任后，第一件事就是厘定賦稅徭役，把各種實物田賦統一為交稻米，把應服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業。昌化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過去設置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機做壞事，元淳到任后立即撤去土舍。統一了測定物體輕重大小的器具，制定法令制度，黎人對此感覺很方便。城中居民，原來不滿百家，到此時戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉間，詳細詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人。
瓊州地處海外，軍中將領大多驕橫，崖州尤其嚴重。元淳曾經代理崖州事務，守備黃鎮中用酷刑殺人，游擊余虎卻放縱不管；而且貪婪，要求黎人進獻財物。陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級報告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他。總督石琳下令瓊州總兵會同審訊陶元淳，元淳在申述的文書中說：“私人的揭發不應該交付審訊，守備的大臣不應侵犯地方官的職守，（你們這樣做）必將會壓制執法的正氣，讓辦事的人灰心。我應當放棄官職來保全政體，而不能屈服于武臣，讓州縣蒙羞。”當初審訊這場官司時，黃鎮中命令甲士一百多人佩刀闖入崖州官署，元淳按著桌案怒叱到：“我奉命治理崖州事務，守備竟敢命令甲士劫持，這是藐視國法。”黃鎮中的氣焰被震懾下去，急忙命令甲士撤去，最終審判定罪，依法判處黃鎮中、余虎有罪。崖州人因此說：“崖州雖有余虎，卻敵不過陶公一怒。”總督最終因為元淳性情倔強，就以不認真考查、審理不合實情為由將其治罪，恰好趕上大赦而被免罪。總督又想在對官員進行三年政績考核時趁機罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，曰：“我剛上任，便彈劾正直的官吏，（將來）靠什么率領（管理）下屬呢？”替元淳在總督面前說話，總督才罷休。
元淳生活非常節儉，為官時每日只需供應一束韭菜。元淳喜歡接交讀書人，常常講學論道到深夜也不疲倦。元淳多次因病請求辭官而沒被允許，最終因積勞成疾而死在官任上。昌化規定的田地數目是四百多頃，但一半淪陷于海中，賦稅不到二千，而超額的田賦占到三之一，百姓十分困窘。元淳對超過的田賦做了考核，多次向上級官吏請示，請求免除超額的田賦，但無人理會此事。乾隆三年，元淳的兒子陶正靖做了御史，上疏把這件事報告了朝廷，最終得到皇上旨意，免除了這些超額的田賦。
二十一、
1、B
解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B項，“納”應理解為“迎接”。
2、D
解析：本題考查篩選文中信息的能力。②是說秦瓊在須陀死后歸附裴仁基。③是說李密得秦瓊后很高興，厚待秦瓊。⑤是說秦瓊在秦王府做事，鎮守長春宮。這三句都不能表現秦瓊的勇武過人、戰功赫赫。
3、C
解析：本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。C項，不是王世充不重用他，而是秦瓊看出王世充不是明主，不值得效忠，所以才改投唐高祖門下。
4、（1）敵人看到我們退兵，一定會用全部的人馬來追我們，如果我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨，一定能勝利，誰愿意為我去呢？
（2）你不顧念妻子兒女而來歸附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應該割下來給你吃，何況是財物、美女呢!
解析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時要注意字字落實，對于重要實詞可以根據文意“單音變雙”。要注意第一句中“卻”“悉”“襲”“行”等詞語的翻譯，要注意第二句中“恤”“妻子”“使”“啖”的翻譯。
參考譯文：
秦瓊字叔寶，是齊州歷城人。他最初在隋將來護兒手下做事，他的母親死了，來護兒派遣使者向他的母親贈衣被來憑吊她。
不久，秦瓊跟隨通守張須陀在下邳攻打敵人盧明月。敵軍有十余萬人，而張須陀所統帥的兵馬只有敵人的十分之一，只能加固壁壘而不敢進攻。最后糧食吃完了，便想引兵退去。須陀說：“敵人看到我們退兵，一定會用全部的人馬來追我們，如果我們用精銳的士兵去襲擊他們的營寨，一定能勝利，誰愿意為我去？”眾人沒有愿意去的。只有叔寶與羅士信自告奮勇前往。于是分了一千精銳的士兵埋伏在草叢中，須陀棄營撤軍，明月用全部的軍隊追擊。叔寶等人騎馬快速攻打敵營，城門關著進不去，于是爬上城樓拔下敵人的旗幟，殺了幾十人，敵營中開始混亂，叔寶等人便砍斷門閂迎接外面自己的軍隊，放火焚燒了三十多個屯。明月返還，須陀回擊，大敗明月。又與孫宣雅在海曲進行戰斗，秦瓊第一個登上城樓。因為前前后后的功績升為建節尉。
（秦瓊）跟從須陀在滎陽攻打李密。后來須陀死了。秦瓊率領剩下的部隊歸附裴仁基。仁基投降了李密，李密得到叔寶后很高興，封他為帳內驃騎，待他非常好。李密和宇文化及在黎陽打仗，李密中箭落馬，快要死了，追兵到，幸虧叔寶保護他，他才免于一死。
后來又歸附王世充，被封為龍驤大將軍。他和程咬金商量說：“王世充很狡詐，多次與下屬詛咒發誓，簡直就是巫婆，而不是能改變亂世的主人！”于是相約一同西去，秦瓊騎著自己的馬前去向王世充告別，說：“我自認為不能侍奉您，請讓我現在告辭吧。”王世充不敢逼迫他，于是秦瓊來投奔高祖。
高祖讓他在秦王府做事。秦瓊鎮守長春宮，官拜馬軍總管。在美良川打仗，他打敗了尉遲敬德，功勞很大，皇帝賜給他黃金瓶，慰勞他說：“你不顧念妻子兒女而來歸附于我，并且又立了大功，如果我的肉可以吃，就應該割下來給你吃，何況是財物、美女呢!”后來又封他為秦王右三統軍，他在介休擊退宋金剛，官拜上柱國。跟從秦王討伐世充、建德、黑闥三個叛賊時，他沒有不沖鋒在前，在戰場上激戰的，戰場上沒有人是他的對手。進封為翼國公。每當敵軍有勇猛的將士在軍前出入來炫耀，秦王就命叔寶前去擊敗他。秦瓊躍馬挺槍在萬軍中（奔馳），沒有不取勝的，因為這秦瓊頗為自負。平定隱、巢后，他因功升官為左武衛大將軍。
后秦瓊上書稱病，他曾經說：“我從小長在軍隊，經歷二百多次戰爭，多次受重傷，出血有好幾斛，哪能不生病呢？”死后，秦瓊被追贈為徐州都督，他的靈柩被葬在昭陵。
二十二、
4．A
解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級。登：考中。用代入法即可得以檢驗。
5．B
解析：本題考查篩選文中信息的能力，能力層級為C級。②是馬文升的做法，④是馬文升請求皇上讓自己所屬部門去做的事情。解答此題，可用排除法。
6．D
解析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力，能力層級為C級。“以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉。”與原文意思不符，原文說“大盜至鈞州，以文升家在，舍之去。”大盜因聽說馬文升在那里居住，就離開了，說明他的威望很高。
7．（1）他在朝班的行列中最為德高望重，皇帝也以誠相待十分信任他。（“耆碩”“推心”“莫”各1分，文意2分。）
（2）馬文升在家居住時，無事不去州府。外人談及時事，他總是皺著眉頭不回答。（“非事”“輒”“顰蹙”各1分，省略句式1分，文意1分。）
解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B級。高考文言語句的翻譯要建立在理解文意的基礎上，應以直譯為主，特別注意重點詞語、重點句式等得分關鍵點。（1）中“耆碩”“推心”“莫”等。（2）中“非事”“輒”“顰蹙”，注意省略句。
參考譯文：
馬文升，字負圖，鈞州人。相貌奇異很有氣力。景泰二年，考中進士，被授予御史之職。歷任山西、湖廣巡按。剛正不阿，非常有名。成化初年，被召為南京大理卿。滿四之亂（滿四，蒙古人，援兵數萬在陜西固原反叛），記功晉升為左副都御史。救濟鞏昌、臨洮饑民，安撫流民，業績突出。當時，在黑水口打敗入侵的敵寇，又在湯羊嶺打敗他們，刻石記功而還。（后又）晉職為右都御史，總督漕運。淮安、徐州、和州發生饑荒，文升從江南調去十萬石糧食、鹽價銀五萬兩救濟。孝宗即位，召他入朝任命他為左都御史職。弘治元年他上奏十五件事，經過討論后全都付諸實行。孝宗仿古天子親耕籍田（古代天子、諸侯征用民力耕種的田。每逢春耕前,天子、諸侯躬耕藉田,以示對農業的重視），教坊進獻雜戲。文升嚴肅地說：“新任天子應當知道農事的艱難，這些雜戲是什么意思？”就斥退了他們。第二年，擔任兵部尚書，仍像以前那樣督率團營（明自土木之役后，京軍三大營——五軍﹑三千﹑神機——損失殆盡。景泰中，于謙從三營中選精兵十萬，分十營集中操練，稱為團營。嘉靖時罷團營，恢復舊制）。當時天下持久太平、兵備荒廢松弛、西北部落少數民族時時伺機入侵。文升嚴格考查將校，貶退三十余個貪婪懦弱的軍官，奸人對他十分怨恨，夜間持弓等在他門旁，有的寫謗書射入東長安門內。馬文升在兵部任職十三年，盡心軍務，對于屯田、馬政、邊備、守御等事務，他多次上書分條陳奏。只要是應當說明的國家大事，即使并非他的本職，也言無不盡，曾經因為太子年已四歲，應該及早進行教育。文升請求挑選淳樸嚴謹、老成又熟悉歷史的人，教育扶持太子，對太子言語舉止都要正確引導。山東久旱無雨，浙江以及南畿發生水災，馬文升奏請命有關部門救濟撫恤，操練士卒以備不測。皇帝都完全接納。他在朝班的行列中最為德高望重，皇帝也以誠相待十分信任他。諸大臣沒人敢有怨言。吏部尚書屠滽被罷免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由馬文升代替倪岳任吏部尚書。南京、鳳陽發生大風雨，房屋被毀壞，樹木被拔起，馬文升請求皇帝減少飲食撤去歌舞音樂，修養德行反省過失，開御前講席，斷絕游玩和宴飲，停辦并不緊急的事務，停止額外織造，賑濟災民，捕捉盜賊。事后，文升又奏陳吏部主管的十件事。孝宗全都表示贊賞并接納之。正德年間，朝政已轉移到宦官手里，文升年老，接連上疏要求離開，皇帝答應了。文升在家居住時，無事不去州府。外人談及時事，他總是皺著眉頭不回答。五年去世，終年八十五歲。文升有文武兩方面的才能，擅長應變，朝廷中的大事往往要等他來做決定。他在邊疆建立功勛，外國都知道他的名聲。尤其看重氣節，砥礪操守（厲，同“礪”廉隅，棱角，比喻指方正的操守），行事堅守正道。他去世一年后，大盜到了鈞州，因為馬文升的家在此地，即放棄了那里離開了。
