1)，很多家長在讓孩子學琴之前并不清楚是怎么回事，對學習鋼琴的過程和規律認識不足，準備不足。所以，一旦發現學琴之路這么艱苦，與此前的想法甚至憧憬不相吻合，由此產生各類情況。家長和孩子都必須認識到學音樂不是一天兩天的事情。如果要選擇鋼琴演奏作為專業道路，家長和孩子都要知道這是很艱苦的道路。當然在強調努力的同時，對孩子過份嚴厲甚至粗暴也不合適。孩子因此喪失信心也不是我們愿意看到的。
2)，還有一種家長認為自己的孩子就是天才，甚至還看不起其他家長和琴童。其實自己孩子的各方面問題并不少甚至很多。有些學生和家長自我感覺過于良好，自認為水平高或者認為“鋼琴無難事”。而一旦聽了其他比較好的學生彈，有了比較才明白，而有時有些家長卻還沉浸在自我滿足之中。
3)，有的家長雖然非常認真，記筆記、錄音、錄像，但并不善于和孩子一起動腦筋。尤其是年齡較小的學生一定是需要家長的參與和配合的。回家后家長應該鼓勵并幫助孩子去認真研究老師上課的主要內容，同時家長也得領會老師的講解并在幫助孩子的同時注意方式方法，才能助孩子于實處。
4)，家長參與孩子的練琴過多又是一件令人擔心的事情。不僅讓孩子喪失自我動腦的機會，更會讓孩子產生抵觸。甚至有時家長的自作主張還會導致在學習上與老師教學的沖突和相左，雖然有時家長并不是有意如此。
5)，比賽時，家長自身的水平也會影響到學生的發揮。如水平比較高的家長他們自己再緊張，他們在孩子面前會不露聲色，還會采取各種不露聲色的方法調節孩子心理，這樣孩子平時練習的正常發揮就不會受到影響。家長在賽場對孩子說“不要緊張啊”等等話語其實對孩子一點幫助都沒有，只能無故增加孩子的壓力。
