1、課堂不認真聽課
認真聽講，課堂效率高，才能充分吸收老師每堂課帶來的知識。一旦開小差那就會導致課后消耗更多的時間去解決課堂不懂的問題。課后消耗時間越長，孩子厭倦的情緒也會越高。數學最是如此，某一個解題方法沒有學會，課后就是災難。
如何能認真聽講？訓練更加有效的聽課習慣，讓自己更加專注，不易分神。課前要預習，帶著問題聽課，不懂的問題盡早問老師，不將問題留到課后。切記，不能因為預習了就覺得老師的課可以不聽，你永遠比不過老師的授課知識的邏輯好。
2、學習無規劃
很多孩子在學習上不知道自己要干什么，該干什么，大多都是老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了。所以，一個針對性地學習計劃是很有必要的。
制定學習計劃，沒有計劃就沒有目標。給自己設置一個短期的、中期的、長期的計劃，明確學習的目標，并定期回顧計劃進展情況。
數學課本都是一個學期的學習任務，發下課本后看一下目錄，對全學期的知識有個概括的了解，這樣做中期規劃就更有目的性。
教學大綱是個寶貝，一般每個學科都會有，里面的目標和概念都是系統性極強的，長期規劃可以參考這個。
3、邊做題，邊翻參考資料或答案
參考資料是什么？在沒做完題或者邊做邊看的時候那就是毒藥。稍微遇到點兒問題就找參考資料，找答案，怎么能夠完成知識的鞏固和提高？而且看著參考資料做題，很容易養成偷懶的壞習慣，給老師以學會的假象，最后考試一考一個差，到底是誰偷走了我的分？是參考資料么？no，是你自己的壞習慣。
4、只做題，不思考，形如機器
做題時要學會思考題中所包含的知識點的運用，題與題之間的異同、聯系等。通過思考整合知識點，就會慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系。千萬不可機械解題，那純粹浪費墨水和時間。
5、打草稿，隨心所欲
隨意打草稿最容易出現的狀況是什么？條件寫錯或者抄錯了答案，導致扣分，而且一但出現錯誤也不容易檢查到。
數學的草稿用的很多，有的人會胡亂畫，最后自己檢查的時候都找不到在哪里驗算的。養成良好打草稿的習慣，按照題號和順序從頭打，文字整齊，條理清晰，既不容易出錯，又容易檢查和謄寫。
6、聽課不記筆記或者不會記筆記
好記性不如爛筆頭，記筆記就是為了著重記憶那些非常重點的知識。不記筆記，很多東西講完就忘，復習的時候還費力。同樣，記筆記時，不是將老師所說的都記下來，而是有分析地記錄：老師著重講的重點知識要記，自己認為的難點疑點也要記。有的時候記不下來，就要學會快捷記筆記的方式，縮記，標志記，畫線記，等等。學會記筆記是一項很有用的技術，一定要記好。
7、審題不細，急于下手
有的孩子圖快，看見題目就動筆，本來多思考就能做對的題目也丟分，最后整場考試失利！最常見的就是一目十行的審題速度，還有經驗主義的審題模式。一目十行，能讀準么？經驗主義最可怕，有的題就是針對經驗主義陷阱，一看這個關鍵詞，以為是A方案可以做對，其實應該用B方案。數學題中很多都是審題不嚴不細導致的錯誤。
8、看完答案，就不管了
做作業、答完試卷看答案，一看答案，懂了，過幾分鐘，忘了！多少人如此？要動手做做，或者經常復習一下。當時懂不代表真懂，不代表會做，尤其是數學題。將自己的錯題整理下來，定期回顧，才能不在同一個錯誤上再次跌倒。
9、不注重勞逸結合
有的孩子認為，堅持高強度學習，成績一定會提升上去，但事實上很多這樣苦學的孩子，常常原地踏步或者進步緩慢。大腦需要勞逸結合，這樣才能保持充分的細胞活力，讓記憶和理解都維持較高的效率。
10、練題沒有目的性，白費工
練題，的確是提高數學成績的有效方法，但練題也要有針對性，不能當任務完成。會做的題目做一百道，不如練兩道錯題，一道不會的題。要充分認清自己的薄弱點，針對薄弱環節開展練習。因此，多分析錯題，找到自己的知識漏洞，根據知識漏洞去找一些相關的題來做，從而掌握一類題的解法，觸類旁通，何愁還會丟分？
