主題班會記錄
主 題
新學期新起點新目標
時 間
2.21
地 點
教室
活動
目的
播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
活
動
過
程
1．講勵志故事，激奮發情感
主持甲：從古到今，有多少偉人志士在學習中時刻激勵自己奮發向上，下面請聽兩個勵志小故事。
主持乙：聽了這兩個故事，大家心里一定有很多感想吧。誰來和大家交流一下？
2．回顧勵志語
主持甲：記得開學的時候，我們每個人都領到了一個勵志小紅包，不知道大家還記不記得，有沒有把它深深的印在腦海里。下面就讓我們來回顧一下。
3．小記者訪談新學期新打算（小記者訪問同學）
主持乙：新的學期，新的希望，新的起點，同學們，你們有什么打算呢？我想，每個人心里一定都有自己的打算。今天我們教室有2位小記者，她們將訪談幾位同學新學期有什么新打算，有請小記者上臺。（小記者訪問同學）
4．制定新學期的計劃表（一名學生展示新學期計劃表，其余同學現場填寫計劃表。）
主持甲：告別了假期，迎來了新學期。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。新學期開始，有的同學也許在暗自下苦功夫，準備在新學期趕上或超過自己的競爭對手，有的同學也許……也有的同學在新學期開始的時候就已經制定了一份詳細的計劃表。
主持乙：（幻燈片投影**同學計劃表）讓該生說說自己制定的計劃。
主持甲：其實每位同學都應該制定一份新學期的計劃表。下面請大家拿出表格認真制定計劃。
新學期計劃表
主持乙：將你的計劃大聲讀出來，然后將它貼在語文書或鉛筆盒上，讓它時刻提醒自己樹立新念、珍惜時間、勤奮努力，為自己的目標而奮斗！
活動
總結
養成良好的學習習慣，從平時的一點一滴做起。正確的聽課技巧
科學的思維模式
審時度勢記筆記
認真對待復習與作業
主題班會記錄
主 題
感恩教育
時 間
2.28
地 點
教室
活動
目的
讓我們常懷一顆感恩的心
活
動
過
程
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！
二、感恩父母
主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好 。
讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。
故事2、2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
故事3、2004年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”
故事4、2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
故事5、2004年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、2005年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。
3、學生講述父母對自己的無限深情。
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千里》、《父親》
活動
總結
通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
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主 題
習慣與人生
時 間
3.7
地 點
教室
活動
目的
今日的習慣決定明天的我們
活
動
過
程
一、游戲導入
二、主體環節
（一）曝光臺——小品劇《倒霉的一天》
（二）明自我——嘉賓座談《成長冊》
公德之美 學習之趣 慎獨之思 勞動之樂 禮貌之花 交際之才
（三）診病癥
1.急診科——相聲《習慣與人生》
2.學習習慣科——專家報告《中學生應具備的主要學習習慣》
三、結語
（以上為提綱）
具體內容：
主持人：
大家好！什么是習慣呢？請現場的朋友們跟我們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然。 “好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。但就在我們身邊卻有著種種不良習慣，請看“曝光臺”——
一、曝光臺
小品劇：倒霉的一天
主持人：這位同學的確夠倒霉的。
我不這樣認為，他身上實在有太多的不良習慣：懶散、厭學、不講文明等等。如果他不及時改正，很可能由倒霉的一天演變成倒霉的一生。這話很深刻。那么，我們應該具備哪些良好行為習慣呢？我們特別邀請了幾位嘉賓，有請他們上場——逐一介紹
二、明自我
主持人：成長是一個痛苦的過程，改變不良習慣更需要付出辛苦。我聽說石家莊新開了一家特色醫院，叫作“不良行為習慣醫院”。我們是否親自去訪查一番呢？好！
三、診病癥
主持人：我們先去哪？
急診科唄！（演員上）
1.急診（相聲）
主持人：哎！這兒有一個學習習慣科，聽，里面有聲音！
四、話人生
主持人：你認為小習慣與大人生是何關系呢？
我們請現場的朋友們暢所欲言。（兩位同學）
老師：主持人有一句話：好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無論怎樣的風雨，都不會改變我們的正確航向。小習慣鑄就大人生。
活動
總結
昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來！
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主 題
結交真誠的朋友
時 間
3.14
地 點
教室
活動
目的
明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。
活
動
過
程
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
3、實話實說
(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?
(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?
4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義
5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交
(2)、學習、工作上有聯系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?
7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
小品(1)清晨 (2)考試(前半場)
并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對?小品(2)考試(后半場)
8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?
9、分析孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。
10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：a顧全大局，能受委屈b見多識廣，終身受益c志趣相投，互相體恤d互助互補，共同進步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?
活動
總結
分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
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主 題
理想與前途
時 間
3.21
地 點
教室
活動
目的
通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現而努力奮斗；并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力！
活
動
過
程
播放歌曲《水手》，班會主題開始，班長錢程、宣傳委員許雅紅同學主持；
主持人（男）： 伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們"理想與前途"主題班會 的序幕。
主持人（女）：理想是個誘人的字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
主持人（女）：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；
主持人（女）：（轉載自第一范文網http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們 朝什么方向走。
主持人（女）：上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星－－理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同學們討論。）
主持人（男）：下面請同學們說說自己的理想，好嗎？（同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……）
主持人（女）：當一個人達到自己的理想的時候，我們可以說他是一個成功的人，那 么你對成功是怎么樣看的呢？
同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人；
同學2：我認為努力去實現自己的理想的人就是成功的人；
同學3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻的人都可以算是成功的人；
活動
總結
理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天。理想有近期。高遠之分，還可以分為職業理想、道德理想、人生理想，我希望同學們不但要有近期理想、職業理想，而且要有崇高遠大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進步結合起來，唯有這樣，我們的事業才是輝煌的，不朽的。
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主 題
安全教育
時 間
3.28
地 點
教室
活動
目的
學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然
活
動
過
程
一、導入班會
我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。一年級四班《和諧校園 安全伴我行》主題班會現在開始。
二、學習安全知識
同學們清晨，當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。
2、體育課體育運動安全：在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械，不隨意投擲器材。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、要遵守紀律，一切行動聽指揮。
4、同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要大打出手。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂。
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
播放相關的安全知識內容影片。
活動
總結
通過這次主題班會，引導學生學習生活安全知識，尤其在校園，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
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主 題
安全教育
時 間
4.4
地 點
教室
活動
目的
學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然
活
動
過
程
一、導入班會
我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。一年級四班《和諧校園 安全伴我行》主題班會現在開始。
二、學習安全知識
同學們清晨，當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。
2、體育課體育運動安全：在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械，不隨意投擲器材。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、要遵守紀律，一切行動聽指揮。
4、同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要大打出手。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂。
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
播放相關的安全知識內容影片。
活動
總結
通過這次主題班會，引導學生學習生活安全知識，尤其在校園，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
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主 題
生命在你手中
時 間
4.11
地 點
教室
活動
目的
1、 使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2. 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
活
動
過
程
一、導 入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學內容
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮
師：為什么要聽從（轉載自第一范文網http://www.diyifanwen.com，請保留標記。）他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標志、標線
師：（板書：信號、標志、標線）
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標，并說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）標志－禁止鳴笛和道路轉彎標線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什么被扣壓？交通警察依據的是什么？
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：（板書：交通法規）
師：讀第六十三條
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
活動
總結
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序。
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主 題
愛，讓我們更靠近
時 間
4.18
地 點
教室
活動
目的
1、 使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2. 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
活
動
過
程
甲：2010年1月17日，浙江省金華市第四中學學生徐力，因母親對他的學習成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。XX年4月，我市兆豐的一位學生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思，母親親手養大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創設一個融洽和諧地父子關系、母子關系，對我們地身心發展是何等重要。
乙：我們常可以聽到同學們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。”“他們懂什么呢？”
甲：也常看到同學們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。”
甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關愛吧！
今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。
乙：父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。可我們又知曉幾分，感受多少呢？現在我們就先來掂量一下這份愛吧！
甲：也許我們已經習以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。
談談生病期間父母是如何照顧你的
生1乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。談談如何照顧你的生活的
生2 甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣。”父母對我們的關心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學就有很深的感觸,不信我們來聽聽。犯了錯誤時是如何照顧你的
生3 乙：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽聽他們的心聲吧：談談自己在教育子女過程中的感受。
活動
總結
同學們請把握這份愛吧！因為她會使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。讓我們的心永遠和著父母的心愉快的跳動吧！讓我們相親相愛，相伴永遠。
主題班會記錄
主 題
“誠信”
時 間
4.25
地 點
教室
活動
目的
1.讓同學了解誠信。 2.使同學在生活中做到誠信。
活
動
過
程
一、 由班長朗誦一段話，引入班會課主題。
誠實，即忠誠老實，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。因為《中學生日產行為規范》中特別規定：中學生應該守信，答應別人做的事要按時做到，做不到時表示歉意。我們今天的班會課主題："誠實守信"。
二、主持人：
21世紀是信息社會，信息化浪潮洶涌而至，加速推進信息化進程已成歷史必然，而社會的全面信息化又是建立在良好的社會誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。
那什么是誠信？
誠，即真誠、誠實；信，即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。人生活在社會中，總要和他人及社會發生關系。處理這種關系必須遵守一定的規則，有章必循，有諾必踐；否則，個人就失去了立身之本，社會就失去了運行之規。誠實守信是中華民族的傳統美德。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。三、由同學xx為大家講述《曾子殺豬》的故事。
在我國古代就有很多誠信的小故事，如“曾參殺豬”示誠信 。
曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對他說："你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。"兒子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。
這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后，氣憤地對丈夫說："我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？"曾參說："孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學。你現在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？"
活動
總結
在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種可靠。誠摯，嚴謹的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。
主題班會記錄
主 題
學習方法交流
時 間
5.2
地 點
教室
活動
目的
1.交流學習方法，提高學習效率， 2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.
活
動
過
程
一、學習方法介紹: 主持人：上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。下面先請王曉慶同學發言，大家歡迎！發言人（王）：自信是成功的基礎站在講臺前，我很緊張，因為這是我第一次站在講臺前面對全班同學發表演說。也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那么我就請大家聽一個故事。加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。有一個隊員每天都是最后一個，而他家也不是離得最遠。教練甚至都對他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時間，教練粗估了一下，驚奇的發現，這個隊員今天的速度幾乎可以超過世界紀錄。這個隊員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩下了。聽到這里，也許大家已經明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因為自己遇到了敵人而失魂落魄。這恰恰錯了，我們應該為有一個敵人或者是強大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因為這正是你脫穎而出的機會。揮去對挫折的擔憂和焦慮，努力去發現每一種處境中積極的因素，這就是自信所起的重要作用。其實，站在這里，我有點愧疚，因為這個位置是為優秀的學生而設，而我，不是優秀的，我經常犯錯誤，經常挨批評，也許這就是所謂的困境，所以我會努力改正，努力尋找走出困境的道路，我不會放棄，我有自信心搞好學習，也希望和我處境相似的同學，你們也千萬不要灰心，不要放棄。至于學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。主持人（琳）：學習中，補充些課外資料也很必要，但要注意“滋補度”不能盲補，最好不要“營養過剩”。也就是說，我們不能沉浸在大量的題海戰術里而忽略了書本的重要性。俗話說：“萬變不離其中”書本才是最重要的課本。下面請聽楊露露同學的書本之用。
發言人（楊）：以書本為主，資料為輔我在上學期的學習中堅持了“以書本為主，資料為輔”的學習方法。我們不可盲目的熱衷于參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機結合，在明確重點，突破難點的基礎上，加深對基礎知識，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學科的不同思想方法，學會舉一反三和融會貫通，還要從一點進行散發性聯想。課下工作對我們的學習也很重要，我們在課后還要對一些重點題目進行反復的再思考，再分析，再理解。要從基礎知識的學習進一步到發散思維能力的延伸，然后總結規律，形成自己的知識網絡，最后經過長期知識整理，形成自己的學習方法。主持人（方）：興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養的，不可急一時之功。希望下面一位同學的介紹能使您有所收獲。發言人（ 吳 ）： 惜時+興趣我這次能在考試中取得優異的成績，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點學習方法： 1．俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。 其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課.只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，后果必將碩果累累。 2．有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。 3．注重平時的學習.有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝! 主持人（方）：每一門學科都有每一門學科的特點，因此每一科都有一些與眾不同的學習訣竅。當然，預習與復習必不可少，那么現在讓我們聽一聽李濤同學的成功寶典中的數學絕招吧！發言人（李）： 抓好“課前 課堂 課后”三環節這次我來介紹一下數學的學習方法。主要分為課前、課堂上和課后三個方面： 1．課前預習。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課后還要復習。如果太深入，就是浪費時間了。 2．課堂上。某些同學課前也準備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當老師講題的時候。學會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請教周圍的同學。 3．課后復習。課后復習并不一定要死做題目，對于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學有比我更好的或者是更適合同學們的學習方法，請同學們課后很好的交流吧。 主持人（方琳）：著名教練米盧說過：“態度決定一切”，良好的學習態度是成功的一半。誠然，抓緊課堂上45分鐘的時間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，下面請周賀同學給我們交流一下他的學習方法。發言人（賀）： 注意“課堂 課后 時間 態度”學習中的四因素 1．課堂45分鐘。想要學好各科知識就必須以課堂45分鐘為基礎，認真對待每堂課，掌握知識要點，打好根基。尤其文科方面，大多都是記憶性的知識，能夠在課堂上掌握其基礎知識要點，那么課后的鞏固也就方便多了。 2．課后的鞏固。俗話說“熟能生巧”，光有了課堂45分鐘的基礎還是不夠的，還需要對其鞏固和記憶，這樣以后才能對這些知識仍記憶猶新。這不僅對文科知識很重要，而且對理科知識一樣重要。理科知識需要做大量的題來鞏固，也就是說我們課后必須做大量的訓練。 3．合理安排學習。比如：鞏固理科知識要做大量的習題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點好處也沒有，最后受了罪，卻沒有收獲。因此，做題也要善于選擇。要精益求精，做過每道題后能夠舉一反三，這樣才會提高我們的成績。 4.要有好的態度。在學習過程中，大多數人可能都存在態度不專一、心浮氣燥。比如有時在看一道例題時，怎么也看不懂，放下來去看別的吧，但心怎么也不能平定。這就需要有好的態度。主持人（方）：我們每天的學習總離不開解數學題，下面就請龔林林同學為我們介紹一下如何解數學題。發言人（林）：如何解數學題課前，認真做好預習，持之以恒。上課時，對老師講解的概念，定義，例題要深刻理解。課后，對于數學練習，做題前，首先要回顧課本上的所學的相關內容，做到溫故知新。做題時，要認真審題，思考解題方法。做完后，注意總結。即時糾正錯誤。不會及時請教老師。比如說課后，對于數學基礎訓練冊，做之前，首先要看學習要求，回顧課本上的相關內容，是否完全掌握，做完這項工作后，做下面的習題；做題時，首先要認真審題，思考解題方法，盡量的多想出一些新的方法，以擴展思維，選出最簡便的方法；做完后，可歸納這類題目的解題技巧.提高解題速度；做錯時及時的糾正，不會的問老師，把每一道習題都弄懂。 主持人（方）： “師者，傳道授業解惑也。”幾千年前的人都知道這么重要的學習方法。我們何不借鑒一下呢？下面請聽蔡黎明給我們的一些啟示：站在老師的肩膀上去摘星辰。發言人（蔡黎明）： 如何學習地理今天很榮幸，能夠站在這里為同學們介紹學習方法。因為我的數理化三科成績均不理想，又鑒于老師建議我們說些具體的東西。所以現在我向同學們說說我在學習地理方面的一些體會。 1．于書上的基本概念、性質之類的東西應牢記于心，腦子里應有這些東西清楚的輪廓。 2．重在理解。
活動
總結
讓我們棄其糟粕，取其精華，共同向著美好的明天沖刺吧！我相信以我們的熱情，我們一定會成功！讓我們齊聲高唱我們的班歌------<<明天會更好>>，祝愿我們的明天更美好。
主題班會記錄
主 題
好好學習，天天向上，實現父母愿望
時 間
5.9
地 點
教室
活動
目的
進一步在全班范圍營造你追我趕的良好的學習氛圍
活
動
過
程
1、引入課題
李四光努力求學的故事。
2、解釋學習動機
我們常說，行為之后必有原因，這兒所指的原因即我們今天要討論的動機。即動機是推動人從事一定活動的心理動因，而學習動機則是指直接推動人進行學習的內部動力。如李四光之所以努力學習，是因為要為祖國作出貢獻。將來為祖國作出貢獻是他的主要學習動機。學習動機有很多種類，有直接動機（如對學習活動本身有興趣，追求一個高分數等等）、間接動機（如對外語本身沒興趣，但想到今后要出國，所以現在也在努力學習外語等。）
3、 學生交流各自的學習動機。
現在請同學們來交流一下，你為什么來學習？
為了多學本領，為祖國多做貢獻。 學到知識后，以后能找到好的工作。
讀書是很開心的事。 為了能考上大學。 為了實現父母的愿望。
4、 教師總結：剛才同學們交流了自己的學習動機，其中有不少人都有較高的目標，
他們希望將來能取得成就，這種動機我們又把它叫做成就動機，即它是推動人們去努力完成有價值的任務。以達到其確定目標的一種內在的推動力量。成就動機使人類表現出以下行為：追求較高的目標。完成困難的任務，與人競爭并超過別人。
5、討論學習對自己的利弊得失。
分成8個小組，討論以下問題：
（1） 學習對自己有什么好處？
（2） 不學習對自己有什么壞處？
（老師巡視各小組，也可以參加某小組的討論，時間控制在5-10分鐘。）
6、 歸納對學習的看法。
請幾位同學來談一談：你認為學習是什么？
（至少要歸納出以下幾個方面：學習滿足我們的需要，幫助我們進步，社會發展少不了學習，實現了父母的愿望等。老師重復學生的正確回答。）
7、 小品表演（強化學習動機的重要性）
請兩組學生上來表演心理劇（內容：說服一個不愿讀書的孩子要好好讀書。其中扮演孩子的學生事先給他們布置過，要求他們反復強調自己不愿讀書，讀書是很苦的，讀書沒勁，讀了書就不能玩了，……當“長輩”理由充分時才轉變觀念。扮演長輩（老師）的則臨時抽學生，當“長輩”教育乏術時，可讓其他同學幫他出點子。）
一組表演完后馬上請同學點評。（扮得像不像，運用方法是否正確，理由是否充分、可行。）
然后第二組表演，點評。
（這部分活動時間控制在10分鐘以內。）
8、 寫出各自的感受（視時間而定，可交流）
活動
總結
學習不僅是為了自己，同樣也為了我們的父母，為了我們的國家。我們的知識豐富了，生活才能更富裕、更充實。父母的愿望才能夠實現。因此，同學們一定要好好學習，天天向上，努力實現自己的理想，實現父母的愿望！
