從孕產新生兒到10歲兒童
分階段孕育、養護和教育向導
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有家長對'孝道'這個詞有些抵觸情緒，對'孝順'的'順'字尤其反感，難道對父母就應該百依百順嗎？還有很多家長說，我們養育孩子，是盡責，是不指望孩子回報的。其實如果認真學習經典，就會發現真正的孝道是被誤解了。教育孩子孝順，不是怕我們老了沒人養，而是在孝敬父母的過程中，孩子將學到信任、尊重、能換位思考以及跟他人溝通、照顧他人的實際生活的各項能力。
⊙孝道教育是在教什么？
1.現代社會父母如何理解孝道教育
家長可以從這樣的角度去看：孩子跟父母的關系，是他在這個世界上所經歷的最初的人際關系。孩子的品德、情商等等，最初都是在跟父母的互動中學得的。
孝的教育，是希望讓孩子在幼年，能通過跟父母這一最親密的、充滿愛的人際關系，來學到種種做人的道理，以指導未來的一生。
教育孩子孝順，不是為了要樹立權威壓制孩子個性的發展，也不只是為了讓孩子將來對自己好，而是為了培養孩子好的品德、高的情商。在孝敬父母的過程中，孩子將學到信任、尊重、有愛心、能換位思考為他人著想、對別人理解和體諒、寬容和忍讓、謙虛、感恩、獨立，等等品質，以及跟他人溝通的能力、照顧他人的實際生活能力等等。
這將為孩子的一生打下好的基礎！
2.古人把'孝'作為教育的起點和最基本的道德準則
古人認為，凡事要從基本的做起。如果跟父母的關系都處理不好，又怎么能處理好其他的人際關系？如果家里的事情都沒有搞好，怎么能搞好大的事情？教育孩子也是同理，先從家里的跟父母的小事開始，從小處培養好的習慣和能力，有了這個基礎，再去談其他能力的培養，再學其他的文化知識。
⊙怎樣做父母，孩子才孝順？
孩子是否孝順，其實取決于我們是怎樣做父母的。現在很多家長都讓孩子背《弟子規》，但是在實際生活中，我們做的卻常常是另一個樣子。在很多家庭里，別說《弟子規》里的標準，大概就連西方家庭里孩子對家長基本的尊重，我們都沒有做到，比如，孩子可以隨意搶電話、打斷大人談話、支配家長去做事。家長的地位會變得很低，媽媽一不留神就變成了服務員。那么，怎樣做父母，孩子才孝順？
1.不僅要講道理，更要在實踐中一點點落實
標準不一定太高，現實一些。當孩子懂事一些了，就要制定規則，讓孩子通過實際行動去尊重父母、關愛父母。
在這個過程中，少一些情緒化的責備和批評，不要把'媽媽為你付出這么多，你怎么連……都不能'這樣的抱怨掛在嘴上，好像是在討債。而是心平氣和地給一些具體的指令，制定具體的規則，讓孩子多做點關心父母、照顧父母的小事。做多了，這些小事就變成了習慣。
要讓孩子明白，父母也是獨立的個體，也有自己的感受和需求，有自己的權利。并且逐漸給孩子講一些自己的經歷，讓孩子更多地了解自己，從而在心底真的生出敬意。
有的人會覺得，保持距離能讓孩子更尊重自己。距離當然應該有，但是我想，真誠的溝通、讓孩子更多地了解父母，知道父母都經歷過怎樣的困境，是怎樣地在付出、怎樣地愛自己，這些都會讓孩子的尊重更真心。理想的狀態，孩子對父母應該是既愛又敬。
要想孩子尊重自己，父母也要尊重孩子，了解孩子成長不同階段的特點，學會跟孩子溝通的技巧。平等、民主以及有效的溝通，這些都是確保孩子孝順的前提。
2.讓孩子多做事，多承擔家庭責任，培養獨立生活能力
孩子承擔家庭責任，就是在幫助父母減輕負擔。孩子有獨立性，不依賴父母，他才有能力關愛別人、照顧別人。如果不獨立，長大了還要啃老，他拿什么來孝順？培養獨立就是培養孝順的能力。如果自己都照顧不了，怎么能照顧父母？
3.父母自己修心，保持好的心態和情緒，這也是幫助孩子孝順
樂觀、明達的父母不僅是孩子的好榜樣，更給孩子減輕了孝順的難度。自己多學習，與時俱進，少犯錯誤，少釋放情緒污染，這就免得孩子 '號泣隨，撻無怨'。
'孝'字，是孩子在攙扶老人的形象。孝的教育，歸根結底，是關愛與尊重的教育。當我們成為老人時，孩子孝順自己了，這并不是孝道教育的終點。如果孩子真的懂得了愛與尊重的道理，并能推而廣之，對他人和世界都存有愛心和敬意，那才是孝道教育的成功！
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（封面用圖來源于網絡）
