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小學語文新課標試題

語文核心素養中“閱讀力”的培養

閱讀課堂新常態：“1 X”

大單元教學（2）：單元教學的緣起與發展

語文核心素養視野下群文閱讀教學策略探究

整本書閱讀，讓語文核心素養真實落地

基于核心素養的“1+X”閱讀教學實踐——以統編初中語文教材為例

讀書習慣是語文核心素養中的核心

余映潮：新課標下，語文老師要盡快開展這項研究！

重慶市語文教研員郭蕾點評重慶市第八屆群文閱讀現場優質課

【直播回顧】楊文慧：關于整本書閱讀的點滴思考與實踐

王本華：從八大關鍵詞看 “部編本” 語文教材的編寫理念

鄺?欣｜大單元整合教學設計思路的實施關鍵與整體思考

談基于發展學生核心素養的語文教學的必要性

錢荃 陳沛︱指向核心素養的文學類文本閱讀表現性評價

[轉載]語文教學的那些“歪理兒”（江洪春）

初中語文朗讀教學的優化策略

利用英語學習活動觀，在閱讀教學中落實文化意識培養！| 案例來了

2016小學語文教材教法過關總復習資料 三億文庫

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實現向本色語文的華麗轉身

深度學習新課標自測題（附答案）

2011版小學語文新課標測試題

【優秀成果】建立“主題閱讀”教學模式 深入培育學生核心素養

小學語文教師專業技術實戰考試演練

【寫作組優秀文章薦讀】盧剛∣初中語文閱讀教學的進與退——聽馮善亮老師講座有感