中午，完成了年前與老師們的最后一次交流，算是開始了真正的寒假。
回到家時，疲憊到了極點，倒在沙發上，迷迷糊糊地就過去了四個多小時。最終驚醒我的，還是一個電話，學生家長打來的。
你說，這孩子到底是怎么了，每一次考試都考那么一點分，氣死個人，剛才說了他幾句，竟然要和我動手。走不出俗套，家長最關心的還是孩子的成績，能聽得出那種焦慮和無奈。
他已經盡力了，這個成績也不是他所希望的，做家長的就不要再去逼孩子了，順其自然吧，我盡可能平靜地說。在我看來，這孩子學習挺努力的，但就是學不會。不得不承認，有些孩子在掙分數的“能力”上是有所欠缺的，只是有些家長不愿意承認罷了。
你的意思是說，俺的孩子就不能考大學了。那絕對不可能，別人的孩子能行，俺的孩子就一定能行。語氣一下子變得急躁起來，似乎對我的話極度不認可，還有些憤憤的怒氣。
一個孩子的出路未必全在考大學上，你要是再因為他的分數不高頻頻打他，失去的可能就不僅僅是分數了，也可能是孩子全部。沒有恫嚇他的意思，據我所知他們父子的關系已經到了水火不容的地步了。再這樣下去，孩子的叛逆可能會真的毀了生命里原本擁有的那些美好。比如，善良，努力，正直，責任心……
還反了他了！我就不信別人能行的他就不行，我得再給他報幾個輔導班。王老師，你說哪個輔導班好些呢？要不你帶著這孩子輔導一下？錢的事你不用考慮，多少都無所謂，只要能提高成績。在很多家長看來，金錢的力量是無窮的，所有的東西都可以以商業的方式獲得。但他們忘了，成長的事從來都與金錢無關。
第一，我不知道哪個輔導班好；第二，我不會去業余輔導哪個孩子；第三，我想告訴你，輔導班對你的孩子不會有多大的作用。曾經和這個孩子聊過輔導班的事情，被逼著去參加輔導，可想而知孩子的學習動力有多么微弱。
那邊的他，悻悻地掛了電話，想象得出他的那份失望，甚至是憤怒。幾乎所有的家長，都會把自己的孩子看成是無所不能的“戰士”，只要是家長希望的，孩子就得全力去得到，只要是家長缺少的，孩子就得給補上。只是，他們忘了，失敗也是成長的一部分，你必須試著去接受，然后尋找到通往成功的另一條路。
更何況，這些孩子只是在分數的爭奪上失利了，還談不上是失敗，我們又為什么不能坦然面對呢？
