日前，西安市灞橋區(qū)人民法院審理并宣判了一起發(fā)生在校園內(nèi)的欺凌案件，被告人范某、張某、魏某分別以尋釁滋事罪、強(qiáng)制猥褻罪被判處四年又十個(gè)月至一年不等有期徒刑。
2021年10月9日至11月3日期間，張某、范某、魏某伙同同班其他六名同學(xué)（未滿(mǎn)十六周歲，未達(dá)刑事責(zé)任年齡）以孫某在背后說(shuō)其壞話(huà)、給老師打小報(bào)告為由，先后六次將孫某叫至學(xué)校寢室、教學(xué)樓女廁所內(nèi)，對(duì)孫某采取掌摑、踩踏、逼迫下跪，要求被害人捏肩捶背、講故事哄睡等方式毆打、凌辱。
在2021年10月中旬的一天23時(shí)許，張某、范某等人在學(xué)校寢室對(duì)被害人孫某實(shí)施毆打以后，又對(duì)孫某實(shí)施猥褻，并錄制視頻在宿舍微信群內(nèi)傳播。
整個(gè)事件在校園內(nèi)造成了極其惡劣的影響，對(duì)被害人的身心健康造成嚴(yán)重?fù)p傷！
案件發(fā)生后，涉案幾人分別被判處四年十個(gè)月至一年不等有期徒刑，這個(gè)判決結(jié)果給予了未成年被害人以公正，亦對(duì)未成年被告人以警醒。
近年來(lái)，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體等能夠經(jīng)常看到一些關(guān)于學(xué)生欺凌事件的報(bào)道。
每每看到這樣的新聞畫(huà)面，都讓人萬(wàn)分揪心……
學(xué)生欺凌對(duì)正處于成長(zhǎng)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種無(wú)情的摧殘，極有可能對(duì)孩子的終身發(fā)展和健康人格造成無(wú)法磨滅的影響。
同樣，實(shí)施嚴(yán)重欺凌的學(xué)生，如果沒(méi)有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。
面對(duì)難以估量的嚴(yán)重傷害，我們所有人都不能心存僥幸！
預(yù)防學(xué)生欺凌是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，讓我們共同筑起安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，一起預(yù)防學(xué)生欺凌，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
預(yù)防校園欺凌家長(zhǎng)告知書(shū)
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，對(duì)被欺凌的學(xué)生造成身心傷害，影響其健康成長(zhǎng)，同時(shí)也破壞了正常的學(xué)校秩序。孩子的成長(zhǎng)需要家校共育，讓我們攜起手來(lái)共同防范校園欺凌和暴力。
請(qǐng)家長(zhǎng)知曉并做到以下事項(xiàng)：
怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力？首先要告訴孩子一旦遭受欺凌一定要主動(dòng)告訴老師、家長(zhǎng)。同時(shí)也需要老師、家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況。如何辨別自己孩子遭遇校園欺凌和暴力？如果孩子有以下情況，那么孩子可能遭遇欺凌或其他傷害：
如何避免校園欺凌，真的遇到校園欺凌怎么辦?
1.遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間;
2.必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁?
3.人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方;
4.順從對(duì)方的話(huà)去說(shuō)，從對(duì)方的言語(yǔ)插入話(huà)題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，為自己爭(zhēng)取時(shí)間;
5.在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師或家長(zhǎng)解決;
6.穿戴不要奢侈，盡量低調(diào)，不過(guò)于招搖;
7.獨(dú)自行走時(shí)盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
受害孩子的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)欺凌和暴力？
1.與老師溝通和確認(rèn)情況，如果情況屬實(shí)，與老師商議解決辦法；注意不可言語(yǔ)過(guò)激，避免處理過(guò)程中對(duì)孩子造成二次傷害。
2.直接與孩子討論。通常孩子會(huì)因?yàn)樾邜u和尷尬而不愿和父母談?wù)摚詰?yīng)該要適時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子信任你，并且隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。
3.暫時(shí)放下其他事物，全時(shí)陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對(duì)孩子的堅(jiān)定支持和愛(ài)護(hù)，穩(wěn)定孩子的情緒。無(wú)論孩子表現(xiàn)出何種行為和狀態(tài)，都要耐心陪護(hù)。如果孩子不愿說(shuō)出具體情況，也不要斥責(zé)其懦弱、沒(méi)用，而是耐心陪伴，鼓勵(lì)和等待孩子說(shuō)出實(shí)情。
4.注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。
5.如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上，應(yīng)親自接送孩子直到問(wèn)題解決，也可安排較年長(zhǎng)的學(xué)生陪同上下學(xué)。欺凌者發(fā)現(xiàn)無(wú)機(jī)可乘，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)打消實(shí)施欺凌的念頭或轉(zhuǎn)移欺凌目標(biāo)。
6.如果你的孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/span>
實(shí)施欺凌孩子的家長(zhǎng)怎么辦？
1.跟你的孩子討論校園暴力行為，在討論中讓孩子明辨是非。切忌認(rèn)為孩子沒(méi)受別人欺負(fù)就行，從而不聞不問(wèn)，這樣是害了孩子。實(shí)際發(fā)生了受到欺凌的孩子家長(zhǎng)，將欺凌者傷害的案例。
2.清楚明確地告訴你的孩子，你不能容許這樣的行為，學(xué)校、老師、社會(huì)、法律都不容許這樣的行為。跟你的孩子討論受害者可能受到的負(fù)面影響，讓孩子設(shè)想自己被欺凌的感受，決不能接受孩子“只是好玩”之類(lèi)的理由。陪同孩子向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)道歉。
3.安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān)，且符合他的年齡與身心發(fā)展，這樣的懲罰可宣示你的權(quán)威，表明做錯(cuò)事會(huì)承擔(dān)相應(yīng)后果，并有效阻止施暴行為。
4.增強(qiáng)你對(duì)孩子參與活動(dòng)與行蹤的掌控，并了解他與哪些人往來(lái)，是否與社會(huì)不良青年交往。花時(shí)間陪你的孩子并且為他們制定合理的活動(dòng)規(guī)范。
5.與學(xué)校合作矯正孩子的行為，與學(xué)校老師保持聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的轉(zhuǎn)變情況。
6.贊美孩子非暴力行為，悔改與擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，遵守學(xué)校規(guī)范與家庭家風(fēng)的也值得鼓勵(lì)，只要看到孩子為改善施暴行為而努力就大力贊揚(yáng)他。
7.禁止孩子玩暴力游戲，勸導(dǎo)孩子同時(shí)家長(zhǎng)自己做到不玩暴力游戲。
8.確保孩子沒(méi)有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模范會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力，也會(huì)影響到他以后的問(wèn)題解決方式。
參與和旁觀(guān)孩子的家長(zhǎng)怎么辦？
1.如果孩子與欺凌者關(guān)系較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進(jìn)行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行為和被欺凌者，也屬于欺凌行為的參與者。
2.在現(xiàn)場(chǎng)即使沒(méi)有實(shí)際參與，也是為欺凌者助威，縱容欺凌行為，因此，旁觀(guān)行為也是錯(cuò)誤的。如果與雙方都不認(rèn)識(shí)，也不能為了看熱鬧而旁觀(guān)。欺凌者在人多時(shí)會(huì)為了顯示自己的強(qiáng)大而加重欺凌和暴力行為，因此，純粹的旁觀(guān)者也不能說(shuō)跟事件完全無(wú)關(guān)。
3.告訴孩子，既不能實(shí)施欺凌和幫助實(shí)施欺凌，也不能做旁觀(guān)者。
4.管教孩子是家長(zhǎng)的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)。家長(zhǎng)要掌握科學(xué)的家庭教育理念，盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流；
5.及時(shí)了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況，積極與學(xué)校溝通情況，自覺(jué)發(fā)揮榜樣作用；
6.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護(hù)教育工作，避免放任不管、缺教少護(hù)、教而不當(dāng)。我們都會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，但嚴(yán)格不是嚴(yán)苛，不是辱罵，不是逼迫。孩子長(zhǎng)大很快，孩子的成長(zhǎng)卻是一個(gè)緩慢而長(zhǎng)久的過(guò)程。
