文：Angie
周末帶兒子去出席朋友寶寶的滿月酒，一群女人坐在一起，不可避免的聊到如何進行親子教育的問題。
兒子也是蠻帶勁的，聽我們聊著聊著，居然開始背起了詩、唱起了歌來。當場受到多位媽媽的夸贊，寶寶被夸后心情看起來也很不錯。
這個時候，從角落里傳來一位媽媽不一樣的聲音：“我不贊同過早教給寶寶那么多東西，會背幾首詩歌又怎么樣呢，他根本就不懂！”
現場氛圍有點尷尬，我反而很坦然，就如剛才大家夸寶寶表現很好時，我也沒任何異常的表現：
說完這句話，馬上微笑著對寶寶說：“寶寶你喜歡什么才是最重要的對不對？”
我看到周圍的有好幾個媽媽都忍不住地點頭。
就拿背詩歌來說，通常情況下大概有以下兩種表現：
我寶寶會背誦很多首詩歌，我天天在家教他，寶寶快過來給阿姨背幾首；
我主張空白教育，從來不教寶寶背詩歌，他又不懂，我不強迫他；
不能否認的是，市面上確實有很多書籍，能夠讓我們提前了解到寶寶每個階段的興趣、愛好。當然，我不是純粹地學習后就先入為主，讓寶寶的興趣固化。而是了解過后，我們可以針對這樣的特性做一些準備，進而避免看到別人家寶寶喜歡做什么就盲目地進行模仿。
一開始我并不知道可以這么做，于是看到別的寶媽說繪本、蠟筆好馬上買了。買回來后才發現寶寶太小根本不會畫，好好的繪本被各種撕爛。我只好把看起來相對完整的繪本保存起來，直到他2歲過后，才拿出來給他畫畫。
大量學習育兒知識還有的好處是會讓你內心篤定，對育兒充滿信心。
兒子1歲多時，就表現出對數字的濃厚興趣，我開始通過多種形式引導他探索。2歲多的時候就懂得數100以上的數字、會認甚至會簡單的寫一些數字，更重要的是他會把數字和生活進行很好的結合。
現在他每天都知道自己的作息時間，幾點要出去玩、吃飯、午睡、睡覺......
另外，還有一個非常好的概念，叫做成就事件思維。當我們嘗試相對成功的做好一件事情之后，自然而然會得到許多真心的夸獎，未來再做其他事情的時候，也能相對容易做得更好。這樣的道理在小孩身上也是適用的。
就拿背詩歌來說，每次兒子背詩歌的時候，我會鼓勵他并詢問他：“寶寶，還要不要再多學一首詩歌呀？”
如果他說不要，我不會堅持要他繼續背誦。
背詩歌帶來的意義本身，遠沒有你與他的交流時愉快的氛圍重要。
我才想起來家里有一套玩具保齡球他非常喜歡，現在看到真實的保齡球，興趣馬上就來了。
我沒有猶豫，馬上買票讓寶寶嘗試玩了一下。保齡球很重，他根本就拿不起來，后來在爸爸的配合下，扔出去了一個球，簡直高興壞了。
因為太重，玩了一會兒他又不想玩了，我和他溝通清楚后，讓他陪我站在一旁看爸爸玩剩下的保齡球。
因為給了他足夠的發言權，現在他敢于表達自己的想法，是一個非常樂觀、外向、充滿好奇心的寶寶。
網上流傳一段很有意思的話：怎么樣才能讓自己的寶寶喜歡上閱讀？
回答者眾多，我卻被花時間的回答感動：請父母自己先成為閱讀愛好者。
比如說給寶寶買了許多的繪本，自己卻從不閱讀，還郁悶寶寶為什么不喜歡閱讀？你自己都做不到的事情，憑什么要求自己的寶寶要做到呢？
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